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中学春季青年老师赛课活动化学组总结

中学春季青年老师赛课活动化学组总结

经受了一次有意义的活动后，信任你肯定有许多值得共享的阅历，不如来好好的做个总结。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是为大家收集的中学春季青年老师赛课活动化学组总结，盼望对大家有所关心。

一、感谢

1、感谢全部参赛选手为我们呈现的精彩课堂；

2、感谢各备课组、教研组的指导和磨课；

3、感谢xxxx的热忱接待。

二、总结本次化学赛课活动

1、优点

（1）各位老师细心预备，各教研组细心打造，无论是备课、磨课、导学案设计、试验器材的预备，都特别充分。

（2）老师年轻、但是个人素养高，课堂精彩分层，体现了xx中学化学组的讨论力量和专业水平。

（3）课型丰富，相互渗透、择优组合

A、汲取了传统课堂的优点：注意教材解读、落实双基、讲练结合、学问整合、复习巩固。

B、发扬了新课改精神，构建了高效课堂：重视自学、互动、训练（作业、检测、试验）、注意试验探究（发觉问题、提出问题、探究问题、争论问题、解决问题）、注意模式（有模式，但是不模式化，任何教育理念和思想的落实都是借助肯定课堂模式这个有型工具来推动的，先入模，后出模，有很多老师已经具有自己的教育风格和模式）

C、探究才智课堂有效果：

才智课堂以完善同学的人格成长，……此处隐蔽179个字……问题、揭示化学学科思维、体现课程育人价值内涵特点。

学校化学核心素养：“变化与守恒定律”、“宏观与微观”、“试验与探究”、“绿色应用”、“科学精神和社会责任”

另外由于学校化学是化学教育的启蒙阶段，还要在为同学供应独特的熟悉物质世界视角（微观的、变化的、简明规章的、富有想象的、宏微符对应的）、完善理性思维结构（观看、抽象、类比、归纳、综合、假设、模型化）、形成基本化学观念（微粒观、元素观、结构打算性质、物质两面性、科学两面性）等方面作出要求。

（4）初高中连接越来越好

从这次赛课活动中可以看出：初三个个校部在初高中连接上做了大量工作。不管是教法、基础学问、教学理念、学科素养培育等方面，都为同学的'高中学习打下了坚实基础。

2、不足之处

（1）很多老师由于各种缘由，没有全程学习；

（2）各班级、各校部对教材的把握、新课改精神的理解有很大差异。

3、两点感受

（1）个人成长靠团队：我们年轻老师都是站在巨人的肩上成长。

（2）个人成长靠自己：同样团队打造，不同选手表演，差异很大，所以自我成长的愿望打算了你个人的成长速度和高度。

这次xx中学青年老师优质课大赛是我们校内的竞赛，其目的：

一是培育年轻老师；二是反映各备课组教研组的讨论力量；三是推动我校学科内涵建设；所以，我们的课堂，既要注意新课改精神，也要注意实际效果，还要增加初高中的连接和合作。把xx中学的常规课堂向高效课堂、才智课堂上引导，促进学科内涵进展，真正实现高素养下的高分数，

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