从“三种能力”入手-强化化工班组安全建设

从“三种能力”下手——增强化工班组安全建设班组是实现安全生产的根本所在，公司全部的安全工作最后要靠班组来落实，班组安全工作抓好了，对公司的安全管理工作就会起到有力的支撑，安全管理也就能落地。环绕班组安全建设，华锦公司总经理提出了增强班组“三种能力”培育的要求，即风险辨别能力、反“三违”能力和应急处理能力。经过半年的实践，班组员工对“三种能力”有所理解和掌握，但未真切具备以上三种能力，笔者就怎样提高班组三种能力，谈些个人见解。一、风险辨别能力风险辨别，就是早先辨别出生产或作业过程中的危险有害要素，从而采纳举措，除去危险源，从而保障安全。（一）在班组中怎样进行风险辨别第一，班组长要对本班组管辖范围或担当的作业任务要明确无误，对重点、难点、危险点如数家珍，做到成竹在胸。二是班组要在作业前认真预料本岗位和所担当的作业活动，存在哪些危险要素，可能会发生哪一种损害、引起哪种事故，如机械损害、高处坠落、物体打击、触电、火灾爆炸、中毒窒息等，分别列出对策加以落实，防患于已然。三是让班组每个成员都清楚，要从人、机、料、法、环几个方面细化剖析，侧重从作业状况、发惹祸故要素、潜伏危险、重点对策、预防举措等方面下时间，以此来提高自我保护能力和事故办理能力，同时形成本班组危险有害要素第1页共6页辨别与风险议论清单，从而保证每次作业都能顺利达成。此外，就每一详细作业而言，班组长都要依据“人员能否足够、素质能否适应、配合能否默契、方案能否可行”的要求，精心组织，合理安排。（二）怎样提高班组风险辨别技术风险辨别能力提高的前提是提高班组整体素质，能够经过以下几种方式进行：一是各班利用班前会，由班组长依据生产特色、作业内容，利用风险辨别、议论和控制的知识，用正反双方面的案例来说明安全作业重点、安全注意事项、预防事故的举措等，经过每班的重申解灌注，增强班构成员的安全意识。二是展开事故案例教育。充分利用每个月两次班组安全学习契机，快要期发生的事故案例列出，作简要的剖析议论，达到以案说法、以案说责，根绝重复性事故的发生。三是练内功提高全员素质。对班构成员要有计划组织安全技术培训，关于特别工种要如期进行特种作业查核复证，也可进行多项技术培训，模拟常有的设施故障，找出安全对策，创造优秀的班组安全文化气氛。四是成立班组查核体制，以各班组的详细工作为准，联合公司目前安全生产局势，按期组织岗位应知应会和业务技术考试，考试结果与绩效挂钩，鼓舞班组员工成为业务素质过硬的“练家”。（三）辨别出的风险怎样控制整顿风险辨别的重点是深入隐患检查整顿，班组要常常地查不安全装置、不整齐环境、不安全行为、不标准操作、麻木将就作业。增强巡检，发现隐患实时整顿到位。在巡检过程中，要对生产工艺过程、设施运转状况、安全装置、个人防备用品的使用状况等第2页共6页进行巡检，对发现的问题要实时整顿，假如本班组解决不了的要实时上报。成立安全检查和隐患整顿台账，做到记录齐备、填写认真、状况真切、有据可查。风险辨别是一项长久的活动，它连续于班组的平时工作和平时行为。班构成员正确掌握和使用风险辨别方法，全员参加风险评估，提高风险意识，工作才能安全、高效地达成。二、反“三违”能力生产、作业过程中，“违章指挥”、“违章操作”、“违犯劳动纪律”（简称“三违”），是人的不安全行为所致使的各种事故的罪魁祸首，反“三违”是各行各业面对的一项艰巨任务。班组既是安全管理的重点，也是反“三违”的主要阵地，要真切使“三违”藏形匿影，抓好班组管理以及发动班组相互监察是基础和有效门路。班组反“三违”能力的培育要经过多种方式和手段进行。（一）增强教育培训一方面班组要增强平时安全意识教育，开好班前会，针对“违章不必定失事故”的侥幸心理，用正反双方面的典型案例剖析其危害性，使班组员工在“血的教训”下深受触动，从而启迪班组员工自觉遵章守纪，增强自我保护意识。另一方面增强岗位培训。让班组员工掌握岗位作业标准、操作技术、设施故障办理技术、消防知识和规章制度等，做到“四不损害”(不损害自己，不损害别人，不被别人损害、保护别人不被损害)。（二）严肃处分关于“三违”行为加大处分力度，同时建立“三违”行为曝光台，把“三违”人员违章指挥、违章操作、违犯劳动纪律的情第3页共6页况、违章原由以及办理建议在曝光台上亮相，做到无人不晓，共同监察。关于屡查屡犯、屡禁不只的违章班员，组织学习安全生产知识和操作规程，不停提高他们的安全意识和安全素质，让他们加深认识“三违”行为的危害性，让他们自觉战胜和抵制“三违”行为。（三）鼓舞监察在班组内部实行班组互保联保制度，让班组员工相互监察。对“三违”的管理要以班组为单位，实行互保联保连带责任，若一个班组中有一个发生了“三违”行为，就要对班组的互保人员进行连带处分，让班构成员之间相互拘束、相互监察、相互管理。在班组之外的“三违”行为，不可以冷视，要敢管、敢于责备指正。经过自查自纠，自我揭穿，同时查纠身旁的不安全行为，创造反“三违”的优秀气氛，不单要自己无违章，还要身旁无违章。三、应急处理能力应急处理是一项复杂的系统工程，作为岗位从业人员，在事故发生后第一时间展开自救互救、避险逃生、正确处理，关于减少事故造成的人员伤亡和经济损失拥有十分重要的作用。岗位从业人员是生产安全事故应急处理的首要响应者，提高班组应急处置能力对公司应付突发事件成效的作用重要。（一）增强应急培训增强岗位从业人员的应急培训，特别是增强岗位应急知识教育和自救互救、避险逃生技术的培训，既是全面提高公司应急处置能力的要求，也是有效防备因应急知识缺少致使事故扩大的迫第4页共6页切需要。班组人员应熟知本岗位基本的操作知识，事故防备举措，应急处理举措，劳动防备用品使用等。因此班组应经过各样形式学习应急知识，认识岗位存在的风险和危险点，掌握紧迫避险和营救能力。还要常常地学习应急卡片内容，娴熟掌握处理程序和注意事项。（二）编制应急处理卡应急处理卡是公司一线从业人员增强应急知识普及，提高自救互救能力的有效手段。它是在编制公司应急方案的基础上，针对车间、岗位存在的危险性要素及可能引起的事故，依据详细、简单、针对性强的原则，做到重点、重点岗位的应急程序简洁化、牌板化、图表化，拟订简洁简要现场处理方案，在事故应急处理过程中能够简易快捷地予以实行。在对标学习的基础上，华锦集团已组织各公司编制了岗位应急处理卡，经过实践，华锦公司现有的应急卡片与实质有误差，不可以很好地指导实践，为了保证卡片的适用性和可操作性，在卡片的编制过程中，班构成员要全员参加，从岗位操作实质去编制应急处理程序，这样既能合理正确地指导实践，又便于班构成员掌握。（三）增强操练应急操练是提高从业人员应急处理能力最有效的门路，班组应依据拟订的应急卡片踊跃展开操练。操练的方式要桌面和实战相联合，桌面操练不受时空限制，能够随时组织。每个月组织一次实质操练，班组全员应踊跃参加，特别是年青的员工更要踊跃体验，明确突发事件时自己的职责，娴熟使用应抢营救器械，掌握应急处理程序，保证自己在工作中遭受突发事件时，能够快速把第5页共6页握住事件的性质，临危不乱，坚决办理。与此同时，操练结束后要组织成效议论，剖析议论操练过程中存在的不足，有针对性地拟订改良举措，不停完美岗位应急卡片内容。此外，在班组娴熟掌握应急处理程序和重点以后，能够经过交换角色方式，培育班组员工“多能”“多用”的综合素质，即无论是班长和班员之间、内操和外操之间、年青和年长员工之间，在操练过程中不停变换角色，