人教教材《二氧化碳和一氧化碳》完美课1课件

欢迎指导欢迎指导我是小小福尔摩斯在意大利某峡谷有一个神奇的山洞，叫“死狗洞”，当人牵着狗进入山洞时，狗会晕倒甚至死亡，人却安然无恙，为什么？凶手是谁？我是小小福尔摩斯在意大利某峡谷有一个神奇的山洞

课题3二氧化碳与一氧化碳(第1课时)二氧化碳的性质化学课件人教版八年级化学第6单元课题3二氧化碳与一氧化碳化学课件人教版八年

掌握二氧化碳的物理性质和化学性质了解二氧化碳在生活和生产中的用途学会提出问题、设计实验、进行实验探究、

得出结论的物质性质探究的一般过程学习目标人教版八年级化学第6单元

掌握二氧化碳的物理性质和化学性质学习目标人教版八干冰（固态二氧化碳）常温下易升华为气态，常用作制冷剂，还可用作人工降雨。颜色气味状态CO2无色气体无味二氧化碳的性质密度溶解性能否支持燃烧干冰（固态二氧化碳）颜色气味状态CO2无色气体无味二氧化碳的实验探究一:比较CO2与空气的密度大小现象结论两支蜡烛自下向上，依次熄灭。1.CO2不支持燃烧，也不可燃。2.CO2的密度比空气大。1.用燃着的小木条点燃2支蜡烛2.将塑料瓶中CO2气体沿着

烧杯内壁慢慢地倾倒下去。3.观察2支燃着的蜡烛有何不同的变化。实验探究一:比较CO2与空气的密度大小现象结论两支蜡烛自我是小小福尔摩斯奇怪的山洞为何专杀狗？若要进入菜窖或枯井，应该先怎么做？CO2密度比空气大，不能供给呼吸。灯火实验（人在进入前先点一支蜡烛放进去。看蜡烛是否熄灭或者火焰明显减小。）我是小小福尔摩斯奇怪的山洞为何专杀狗？若要进入菜窖或枯井，应我们平时打开汽水或啤酒盖时，常看到有大量的气泡冒出，这是什么气体呢？人教版八年级化学第6单元思考我们平时打开汽水或啤酒盖时，常看到有大量的气泡冒出，这是什么

向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖瓶盖。现象结论

塑料瓶瘪了。

CO2能溶于水。实验探究二:

CO2是否溶于水在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，探究三:CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化取少量紫色石蕊溶液于试管中，滴加溶解了CO2的水溶液，振荡，发现什么现象？————————————

【作出猜想】【提出问题】是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？溶液变成了红色。【查阅资料】石蕊是一种植物的色素，遇酸变成红色。猜想一：__________使紫色石蕊变红猜想二：

使紫色石蕊变红猜想三：

使紫色石蕊变红往紫色石蕊干燥小花上喷醋酸，观察到：—————————小花变成了红色。H2OCO2CO2和H2O共同作用设计实验方案前,大家讨论就可得出猜想_______是错误的一探究三:CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化取少量紫色紫色石蕊试液染成的干燥小花二氧化碳水提供仪器和药品猜想二：CO2使紫色石蕊变红猜想三：CO2和H2O共同作用使紫色石蕊变红【设计实验】根据提供的药品和器材来设计方案，验证剩余哪个猜想是正确的，请小组讨论后，写下方案并汇报。紫色石蕊试液染成的干燥小花二氧化碳水提供仪器和药品猜想二：【实验探究方案】

组别①CO2+蘸有紫色石蕊的干燥小花②CO2+湿润的蘸有紫色石蕊的小花实验

现象不变色变红【结论】②CO2和H2O反应生成的酸使紫色石蕊变红①CO2不能使紫色石蕊变红。【实验探究方案】组别①CO2+蘸有紫色石蕊的干燥小花②CO2的化学性质(写化学方程式)______________【分析与讨论】CO2和H2O反应生成了什么酸呢？如果将【探究实验】后变红的纸花，在酒精灯火焰上方稍微烘烤，会出现什么现象呢？现象：见到纸片由红色又变回紫色化学方程式为：______________________H2CO3＝H2O+CO2↑

CO2+H2O＝H2CO3

(酸使紫色石蕊变红)

碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。CO2的化学性质(写化学方程式)______________如图所示：取一瓶汽水，打开瓶盖，用带橡皮塞的导管将其产生的气体通入澄清石灰水中。如何证明汽水等碳酸饮料溶有的气体是CO2?澄清石灰水中溶解有Ca(OH)2，白色浑浊是白色的CaCO3沉淀。

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓

+H2O（该反应很重要，用来检验二氧化碳！）实验探究四：如图所示：取一瓶汽水，打开瓶盖，用带橡皮塞的导管将其产生的气二氧化碳的性质1.物理性质:无色、无味的气体，__溶于水，密度比空气__。固体CO2叫做____。干冰能大2.化学性质:(1)“三不”：不支持燃烧，不能燃烧，不能供给呼吸。(2)“二水”：①与水反应：CO2+H2O＝H2CO3

(紫色石蕊遇酸变红)

H2CO3＝H2O+CO2↑(碳酸不稳定,易分解)②与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O

我会总结二氧化碳的性质1.物理性质:无色、无味的气体，__溶于水，密及时反馈

完成学案第四部分及时反馈完成学案第四部分1、二氧化碳灭火时利用了二氧化碳的()

A.物理性质

B.化学性质

C.既有化学性质又有物理性质

D.都不对2、不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是()

A.燃着的木条

B.颜色和气味

C.紫色石蕊试液

D.澄清石灰水CB及时反馈1、二氧化碳灭火时利用了二氧化碳的()CB及时反馈3.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）

A.红色—红色—无色

B.紫色—红色—无色

C.紫色—红色—紫色

D.红色—蓝色—无色C4.长时间封闭的山洞、地下室会积聚大量的二氧化碳，若人们误入其中会造成窒息身亡。为确保安全，在进入之前应该先做什么实验___________灯火实验3.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化1)观察到纸花的颜色变化是：I纸花变红；Ⅱ____________；Ⅲ纸花不变色；Ⅳ____________。2)I实验说明了___________________________；Ⅱ实验说明了___________________________；Ⅲ实验说明了___________________________；3)上述四个实验说明了：___________________________4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：___________。纸花不变色纸花变红色酸使石蕊变红色水不能使石蕊变色干燥的CO2不能使石蕊变色CO2与水反应生成酸，酸使石蕊变红色CO2+H2O＝H2CO35.某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。1)观察到纸花的颜色变化是：I纸花变红；纸【家庭作业：配制汽水】柠檬酸小苏打白砂糖纯净水【家庭作业柠檬酸小苏打白砂糖纯净水谢谢大家！谢谢大家！

1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；感谢观看，欢迎指导！1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清欢迎指导欢迎指导我是小小福尔摩斯在意大利某峡谷有一个神奇的山洞，叫“死狗洞”，当人牵着狗进入山洞时，狗会晕倒甚至死亡，人却安然无恙，为什么？凶手是谁？我是小小福尔摩斯在意大利某峡谷有一个神奇的山洞

课题3二氧化碳与一氧化碳(第1课时)二氧化碳的性质化学课件人教版八年级化学第6单元课题3二氧化碳与一氧化碳化学课件人教版八年

掌握二氧化碳的物理性质和化学性质了解二氧化碳在生活和生产中的用途学会提出问题、设计实验、进行实验探究、

得出结论的物质性质探究的一般过程学习目标人教版八年级化学第6单元

掌握二氧化碳的物理性质和化学性质学习目标人教版八干冰（固态二氧化碳）常温下易升华为气态，常用作制冷剂，还可用作人工降雨。颜色气味状态CO2无色气体无味二氧化碳的性质密度溶解性能否支持燃烧干冰（固态二氧化碳）颜色气味状态CO2无色气体无味二氧化碳的实验探究一:比较CO2与空气的密度大小现象结论两支蜡烛自下向上，依次熄灭。1.CO2不支持燃烧，也不可燃。2.CO2的密度比空气大。1.用燃着的小木条点燃2支蜡烛2.将塑料瓶中CO2气体沿着

烧杯内壁慢慢地倾倒下去。3.观察2支燃着的蜡烛有何不同的变化。实验探究一:比较CO2与空气的密度大小现象结论两支蜡烛自我是小小福尔摩斯奇怪的山洞为何专杀狗？若要进入菜窖或枯井，应该先怎么做？CO2密度比空气大，不能供给呼吸。灯火实验（人在进入前先点一支蜡烛放进去。看蜡烛是否熄灭或者火焰明显减小。）我是小小福尔摩斯奇怪的山洞为何专杀狗？若要进入菜窖或枯井，应我们平时打开汽水或啤酒盖时，常看到有大量的气泡冒出，这是什么气体呢？人教版八年级化学第6单元思考我们平时打开汽水或啤酒盖时，常看到有大量的气泡冒出，这是什么

向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖瓶盖。现象结论

塑料瓶瘪了。

CO2能溶于水。实验探究二:

CO2是否溶于水在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，探究三:CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化取少量紫色石蕊溶液于试管中，滴加溶解了CO2的水溶液，振荡，发现什么现象？————————————

【作出猜想】【提出问题】是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？溶液变成了红色。【查阅资料】石蕊是一种植物的色素，遇酸变成红色。猜想一：__________使紫色石蕊变红猜想二：

使紫色石蕊变红猜想三：

使紫色石蕊变红往紫色石蕊干燥小花上喷醋酸，观察到：—————————小花变成了红色。H2OCO2CO2和H2O共同作用设计实验方案前,大家讨论就可得出猜想_______是错误的一探究三:CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化取少量紫色紫色石蕊试液染成的干燥小花二氧化碳水提供仪器和药品猜想二：CO2使紫色石蕊变红猜想三：CO2和H2O共同作用使紫色石蕊变红【设计实验】根据提供的药品和器材来设计方案，验证剩余哪个猜想是正确的，请小组讨论后，写下方案并汇报。紫色石蕊试液染成的干燥小花二氧化碳水提供仪器和药品猜想二：【实验探究方案】

组别①CO2+蘸有紫色石蕊的干燥小花②CO2+湿润的蘸有紫色石蕊的小花实验

现象不变色变红【结论】②CO2和H2O反应生成的酸使紫色石蕊变红①CO2不能使紫色石蕊变红。【实验探究方案】组别①CO2+蘸有紫色石蕊的干燥小花②CO2的化学性质(写化学方程式)______________【分析与讨论】CO2和H2O反应生成了什么酸呢？如果将【探究实验】后变红的纸花，在酒精灯火焰上方稍微烘烤，会出现什么现象呢？现象：见到纸片由红色又变回紫色化学方程式为：______________________H2CO3＝H2O+CO2↑

CO2+H2O＝H2CO3

(酸使紫色石蕊变红)

碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。CO2的化学性质(写化学方程式)______________如图所示：取一瓶汽水，打开瓶盖，用带橡皮塞的导管将其产生的气体通入澄清石灰水中。如何证明汽水等碳酸饮料溶有的气体是CO2?澄清石灰水中溶解有Ca(OH)2，白色浑浊是白色的CaCO3沉淀。

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓

+H2O（该反应很重要，用来检验二氧化碳！）实验探究四：如图所示：取一瓶汽水，打开瓶盖，用带橡皮塞的导管将其产生的气二氧化碳的性质1.物理性质:无色、无味的气体，__溶于水，密度比空气__。固体CO2叫做____。干冰能大2.化学性质:(1)“三不”：不支持燃烧，不能燃烧，不能供给呼吸。(2)“二水”：①与水反应：CO2+H2O＝H2CO3

(紫色石蕊遇酸变红)

H2CO3＝H2O+CO2↑(碳酸不稳定,易分解)②与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O

我会总结二氧化碳的性质1.物理性质:无色、无味的气体，__溶于水，密及时反馈

完成学案第四部分及时反馈完成学案第四部分1、二氧化碳灭火时利用了二氧化碳的()

A.物理性质

B.化学性质

C.既有化学性质又有物理性质

D.都不对2、不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是()

A.燃着的木条

B.颜色和气味

C.紫色石蕊试液

D.澄清石灰水CB及时反馈1、二氧化碳灭火时利用了二氧化碳的()CB及时反馈3.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）

A.红色—红色—无色

B.紫色—红色—无色

C.紫色—红色—紫色

D.红色—蓝色—无色C4.长时间封闭的山洞、地下室会积聚大量的二氧化碳，若人们误入其中会造成窒息身亡。为确保安全，在进入之前应该先做什么实验___________灯火实验3.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化1)观察到纸花的颜色变化是：I纸花变红；Ⅱ____________；Ⅲ纸花不变色；Ⅳ____________。2)I实验说明了___________________________；Ⅱ实验说明了___________________________；Ⅲ实验说明了___________________________；3)上述四个实验说明了：___________________________4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：___________。纸花不变色纸花变红色酸使石蕊变红色水不能使石蕊变色干燥的CO2不能使石蕊变色CO2与水反应生成酸，酸使石蕊变红色CO2+H2O＝H2CO35.