中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南2011年中国ICP指南导◆妊娠期肝内胆汁淤积综合征(intrahepaticcholestasisofpregnancy,ICP)是一种严重的妊娠期并发症,是导致围产儿病死率升高的主要原因之其发生有明显的地域及种族差异。目前,我国无确切的ICP流行病学资料,迄今国际上尚无有关CP的一致诊疗意见,也缺乏基于循证医学并适合于我国的诊治指南。本指南旨在帮助临床医师对ICP诊疗做出合理的临床决策,并非强制性标准,也不可能包括或解决ICP诊治中的所有问题。临床医师在针对某一具体患者时,在参考本指南基础上,需全面评估患者具体病情及检查结果制定合理的诊治方案“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。作为素质教育核心内容的创新教育，已成为我国今后教育改革和发展的必然趋势，培养创新人才、建立创新思维的关键是教育教学，特别是小学阶段的教育教学。因为小学阶段是学生思维能力与思维品质启蒙的关键时期，创新意识的建立尤为重要，因此创新意识的培养。就成为课堂教学中的一个永恒的主题。一、唤起学生强烈的创新意识教学时可充分利用课本知识，与学生共同探讨前人在科学发现过程中是如何提出新方案、取得新成果、建立新理论的。如：高中生物课本中关于“光合作用”的发现，课本中详细介绍了几位科学家的科学素质及科学创新精神，在讲这些知识点时，教师可以引导学生利用现有知识去感知，从科学家选材的技巧到实验成功的过程，引导学生思考，让学生产生出一个我也可以做出来的感觉，对自己产生“我也行”的自信心。在此基础上进一步提出：请你来设计一个实验证明光合作用过程中，产生的气体是氧气。并收集该气体。这样学生会依据自己的基础以及课堂知识的背景为先导，进行大胆的设想以及大胆的尝试，老师只要给予适当的指点，这个问题就会有一个圆满的结论。这样由过去教师代办式的教学，变为学生积极参与的过程。二、培养学生顽强的创新意志创新过程，不可能一帆风顺，遇到问题就退却的，在当今中学生中大有人在。科学成果的取得以及许多科学家的辛勤劳动，无不体现出科学创造的艰辛。发明家爱迪生经过上万次的实验，没有找到制作灯丝的原料，但他没有气馁，而是风趣地说：“我没有失败。只是找到了上万种不能作为灯丝的材料。”正是这种乐观、顽强的意志，才最终给我们这个世界带来一片光明。三、培养学生养成良好的科学态度，建立灵活的创新思维良好的科学态度是创新思维的基础，科学来不得半点虚假，在寻求客观事物的规律中，需要严密和实事求是的科学态度，需要及时分析试验过程中出现的种种现象，哪怕是一个偶然的发现。否则就会与取得的新成果擦肩而过。创新思维是创新素质的核心，在教学中，必须有意识地培养学生逆向思维能力和发散思维能力。逆向思维是有意识的从常规思维的反方向去思考问题，在一定程度上讲这需要有一定的勇气。在这方面许多科学家为我们作出了榜样，伽利略有名的比萨斜塔实验，哥白尼的日心说等等。同样在学习之中，学生也应有这样的勇气。发散性思维是多方向地、多数量全面展开的辐射型思维方式，是创新思维最可贵的思维方式，这种思维方式克服常规思维的单一性。对有些问题，尽管有的学生提出的问题是幼稚的，甚至是错误的。但其中无不包含创新的火花。通过发散性思维的培养可以有效地锻炼学生思维的流畅性，建立灵活的创新思维。一、中职学生流失的主要成因（一）学生自身因素中职流失的学生主要有两种类型，一种是对学习缺乏兴趣，基础差，上理论课时不愿听而且很多课程又听不懂，实习实训课不愿动手；另一种是品行较差，经常违纪，给学校及其他学生造成不良影响，受不了学校的管理。也有少量学生是因自理能力及环境适应能力差，难以适应中职的学习和生活压力而辍学。（二）社会环境因素目前我国的职业教育地位依然不高，中职学生毕业后就业不理想，能找到对口专业就业的少，且工资待遇也低，以至于社会对中职教育存在诸多偏见。许多家长和学生都认为。读与不读中职没差别。只有上大学才有出路。部分学生是靠教师做思想工作才勉强读中职的，由于陈旧观念和偏见使他们心理压力大，缺乏学习动力，厌学情绪严重，导致部分学生流失。（三）学校因素1.不控制生源质量。由于中职生源萎缩，部分学校不看学生成绩和道德品质，各个中学都不愿意要的学生，甚至小学辍学的学生都来者不拒。这些学生自己不学，反而经常惹是生非，使其他学生缺乏安全感，导致部分学生流失。2.学校管理不到位。中职学校品行较差的学生多，学校对此类学生的违纪处分不起多大作用，对他们缺乏有效的管理方式，并且学校怕学生流失，所以在处理时甚至投鼠忌器，以致这些学生变本加厉，对其他学生的影响更加恶劣，致使部分受其影响的学生流失。3.教学质量不够高。部分农村中职办学条件差，硬件设施跟不上，学生动手机会少，十个学生围着一台机床转的学校还存在，并且还停留在普通教育的办学模式中，师资力量也薄弱。学生在校普遍感觉学不到真本领，从而丧失学习兴趣，最终导致学生流失。这类情况也是目前农村及办学条件差的学校学生流失的最主要原因。二、控制农村中职学生流失的对策（一）改变教育观念，加大课程改革力度中职教育要以市场需求为导向，以素质教育为重点，着重培养学生全面发展综合素质，具有突出的专业技能。改革以往过于注重对学生理论的培养，而忽视学生的。实战。能力的现状；同时，在专业设置、教学内容上要以市场需求为依据，改革教学内容，降低教学难度，增大实习教学比重，让学生对学习感兴趣，才能让学生学有所成、学有所好，以保障学生顺利就业。这样，才能真正实现招得进、学得会、稳得住、送得出的可持续发展的局面。（二）加强学校专业水平建设，进一步提升办学水平首先，学校需进一步完善自己的基础性设施建设。多渠道多举措加大投入力度，不断完善实训设备和实训场所，向着“复合型”人才的培养方向迈进。紧盯社会和岗位的需求，提升学生的就业能力和就业水平。其次要进一步加强师资队伍建设，打造一支教学水平过硬的“双师型”师资队伍，技能师不仅拥有一线丰富的技术经验，还必须接受全面、系统的理论知识的学习。加强教学能力的培养，学历型老师不仅拥有扎实的理论功底，还需要深入一线岗位，在实践过程中积累丰富的经验全面提升教学能力。只有教师的教学能力和教学水平提升，学生的综合能力才会得到提高。再次必须重视学生的就业问题，就业前景渺茫是学生流失的重要原因，学校需要将更多的教学精力放在就业上，只有有了好的就业在校学生才会稳定，学校才会进一步发展。现阶段“工学结合”、“校企合作”、“订单培养”的办学方式，一方面为学生的实习提供了良好的平台，另一方面有效地提高了毕业生的对口就业率。因此，学校需要在教学内容和专业设置上，紧盯用人单位和社会的需求避免“闭门造车”做好学生就业规划，走联合办学的路子，为社会各个工作岗位输出有技术、有能力的人才。学生看到了就业和未来的希望，自然而然地会稳下心来学习。（三）加强学校管理，优化育人环境要加大对学生的管理力度，建立健全规章制度，对学生学习、生活、娱乐进行全方位监控、管理，努力加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平和师德，积极开展思想工作，对学生进行女抚稳定。同时，教师要因材施教，及时发现学生的优点和特长，培养其学习、参与活动的兴趣，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，确立远大的人生理想和目标，鼓励其为创造美好人生而奋斗一。同时，要优化育人环境，充分利用宣传媒介，加大宣传力度，加入学生喜闻乐见的宣传内容，积极添置良好的居住、生活、娱乐、体育设施，使学生学得用心、吃得放心、住得舒心、玩得开心，从而激发他们爱校如家的美好情怀。（四）加大对困难学生的经济扶持有些学生是因为家庭实在十分困难才不得不退学的，只要读得起书，他们还是会选择读书的。现在国家大力扶持职业教育，不但投入大量资金进行硬件建设，还专门拨钱用于扶贫助学。地方政府也十分关心经济困难的学生，条件好的地方不但免除了困难学生的学杂费，还给予一定金额的生活补贴，这使得这些学生能安心读书，顺利完成学业。但些经济欠发达的地方就不能做到这样了，因此，还需要国家和地方政府大力投入，使得我们每位学生都能安心读书、读得起书。我们有理由相信只要政策落实到位，就不会有一位学生会因经济问题而辍学。（五）严把生源质量关、搞好招生工作招生质量直接影响职业学校的生存和发展，学校在重招生数量的同时，更应重生源质量，对于那些初中未毕业和品行不良被其他学校开除的学生坚决不招，严格把关，以避免学校教育教学管理层次下降，学校声誉受损；同时，招生宣传尽量切合学校实际，把学校的情况如实告诉学生和家长，做到既要宣传学校的办学特色与优势，同时也要把学校的劣势向学生和家长讲清楚，不哄骗家长、学生。总之，控制学生流失是一项长期而艰苦的工作，需要广大职教工作者的不懈努力。我们要本着为学生负责，为家长负责，为社会负责，扎扎实实地做好控流工作。最终实现“招得进，留得住，抢着要”的大好局面，充分利用好国家资助政策，使农村职业技术教育得到健康快速发展。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。中国妊娠期肝内胆汁12011年中国ICP指南2011年中国ICP指南2中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件3中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件4中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件5中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件6中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件7中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件8二、临床表现4、其他表现:◎少数可有恶心、呕吐、食欲不振、腹痛、腹泻、轻微脂肪痢⊙极少数出现体质量下降及维生素K相关凝血因子缺乏,后者可能增加产后出血风险二、临床表现9三、辅助检查1、胆汁酸系列⊙其改变是|CP最主要的实验室证据⊙目前的测定主要包括总胆汁酸和甘胆酸(文献报道评价:①CP孕妇总胆汁酸水平较健康孕妇显著上升,可用于评价lcP严重程度;②甘胆酸敏感性强,可作为筛查和随访CP的指标三、辅助检查10三、辅助检查2、肝酶系列⊙①AST、ALT水平正常或轻度升高,与胆汁酸水平升高无明显先后顺序,其变化与血清总胆汁酸胆红素变化不平行。升高波动在正常值的2-10倍,分娩后10天左右正常,不遗留肝脏损害;三、辅助检查11中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件12中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件13中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件14中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件15中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件16中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件17中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件18中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件19中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件20中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件21中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件22中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件23中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件24中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件25中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件26中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件27中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件28中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件29中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件30中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件31中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件32中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件33中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件34中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件35中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件36中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件37中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件3866、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特3961、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南2011年中国ICP指南导◆妊娠期肝内胆汁淤积综合征(intrahepaticcholestasisofpregnancy,ICP)是一种严重的妊娠期并发症,是导致围产儿病死率升高的主要原因之其发生有明显的地域及种族差异。目前,我国无确切的ICP流行病学资料,迄今国际上尚无有关CP的一致诊疗意见,也缺乏基于循证医学并适合于我国的诊治指南。本指南旨在帮助临床医师对ICP诊疗做出合理的临床决策,并非强制性标准,也不可能包括或解决ICP诊治中的所有问题。临床医师在针对某一具体患者时,在参考本指南基础上,需全面评估患者具体病情及检查结果制定合理的诊治方案“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。作为素质教育核心内容的创新教育，已成为我国今后教育改革和发展的必然趋势，培养创新人才、建立创新思维的关键是教育教学，特别是小学阶段的教育教学。因为小学阶段是学生思维能力与思维品质启蒙的关键时期，创新意识的建立尤为重要，因此创新意识的培养。就成为课堂教学中的一个永恒的主题。一、唤起学生强烈的创新意识教学时可充分利用课本知识，与学生共同探讨前人在科学发现过程中是如何提出新方案、取得新成果、建立新理论的。如：高中生物课本中关于“光合作用”的发现，课本中详细介绍了几位科学家的科学素质及科学创新精神，在讲这些知识点时，教师可以引导学生利用现有知识去感知，从科学家选材的技巧到实验成功的过程，引导学生思考，让学生产生出一个我也可以做出来的感觉，对自己产生“我也行”的自信心。在此基础上进一步提出：请你来设计一个实验证明光合作用过程中，产生的气体是氧气。并收集该气体。这样学生会依据自己的基础以及课堂知识的背景为先导，进行大胆的设想以及大胆的尝试，老师只要给予适当的指点，这个问题就会有一个圆满的结论。这样由过去教师代办式的教学，变为学生积极参与的过程。二、培养学生顽强的创新意志创新过程，不可能一帆风顺，遇到问题就退却的，在当今中学生中大有人在。科学成果的取得以及许多科学家的辛勤劳动，无不体现出科学创造的艰辛。发明家爱迪生经过上万次的实验，没有找到制作灯丝的原料，但他没有气馁，而是风趣地说：“我没有失败。只是找到了上万种不能作为灯丝的材料。”正是这种乐观、顽强的意志，才最终给我们这个世界带来一片光明。三、培养学生养成良好的科学态度，建立灵活的创新思维良好的科学态度是创新思维的基础，科学来不得半点虚假，在寻求客观事物的规律中，需要严密和实事求是的科学态度，需要及时分析试验过程中出现的种种现象，哪怕是一个偶然的发现。否则就会与取得的新成果擦肩而过。创新思维是创新素质的核心，在教学中，必须有意识地培养学生逆向思维能力和发散思维能力。逆向思维是有意识的从常规思维的反方向去思考问题，在一定程度上讲这需要有一定的勇气。在这方面许多科学家为我们作出了榜样，伽利略有名的比萨斜塔实验，哥白尼的日心说等等。同样在学习之中，学生也应有这样的勇气。发散性思维是多方向地、多数量全面展开的辐射型思维方式，是创新思维最可贵的思维方式，这种思维方式克服常规思维的单一性。对有些问题，尽管有的学生提出的问题是幼稚的，甚至是错误的。但其中无不包含创新的火花。通过发散性思维的培养可以有效地锻炼学生思维的流畅性，建立灵活的创新思维。一、中职学生流失的主要成因（一）学生自身因素中职流失的学生主要有两种类型，一种是对学习缺乏兴趣，基础差，上理论课时不愿听而且很多课程又听不懂，实习实训课不愿动手；另一种是品行较差，经常违纪，给学校及其他学生造成不良影响，受不了学校的管理。也有少量学生是因自理能力及环境适应能力差，难以适应中职的学习和生活压力而辍学。（二）社会环境因素目前我国的职业教育地位依然不高，中职学生毕业后就业不理想，能找到对口专业就业的少，且工资待遇也低，以至于社会对中职教育存在诸多偏见。许多家长和学生都认为。读与不读中职没差别。只有上大学才有出路。部分学生是靠教师做思想工作才勉强读中职的，由于陈旧观念和偏见使他们心理压力大，缺乏学习动力，厌学情绪严重，导致部分学生流失。（三）学校因素1.不控制生源质量。由于中职生源萎缩，部分学校不看学生成绩和道德品质，各个中学都不愿意要的学生，甚至小学辍学的学生都来者不拒。这些学生自己不学，反而经常惹是生非，使其他学生缺乏安全感，导致部分学生流失。2.学校管理不到位。中职学校品行较差的学生多，学校对此类学生的违纪处分不起多大作用，对他们缺乏有效的管理方式，并且学校怕学生流失，所以在处理时甚至投鼠忌器，以致这些学生变本加厉，对其他学生的影响更加恶劣，致使部分受其影响的学生流失。3.教学质量不够高。部分农村中职办学条件差，硬件设施跟不上，学生动手机会少，十个学生围着一台机床转的学校还存在，并且还停留在普通教育的办学模式中，师资力量也薄弱。学生在校普遍感觉学不到真本领，从而丧失学习兴趣，最终导致学生流失。这类情况也是目前农村及办学条件差的学校学生流失的最主要原因。二、控制农村中职学生流失的对策（一）改变教育观念，加大课程改革力度中职教育要以市场需求为导向，以素质教育为重点，着重培养学生全面发展综合素质，具有突出的专业技能。改革以往过于注重对学生理论的培养，而忽视学生的。实战。能力的现状；同时，在专业设置、教学内容上要以市场需求为依据，改革教学内容，降低教学难度，增大实习教学比重，让学生对学习感兴趣，才能让学生学有所成、学有所好，以保障学生顺利就业。这样，才能真正实现招得进、学得会、稳得住、送得出的可持续发展的局面。（二）加强学校专业水平建设，进一步提升办学水平首先，学校需进一步完善自己的基础性设施建设。多渠道多举措加大投入力度，不断完善实训设备和实训场所，向着“复合型”人才的培养方向迈进。紧盯社会和岗位的需求，提升学生的就业能力和就业水平。其次要进一步加强师资队伍建设，打造一支教学水平过硬的“双师型”师资队伍，技能师不仅拥有一线丰富的技术经验，还必须接受全面、系统的理论知识的学习。加强教学能力的培养，学历型老师不仅拥有扎实的理论功底，还需要深入一线岗位，在实践过程中积累丰富的经验全面提升教学能力。只有教师的教学能力和教学水平提升，学生的综合能力才会得到提高。再次必须重视学生的就业问题，就业前景渺茫是学生流失的重要原因，学校需要将更多的教学精力放在就业上，只有有了好的就业在校学生才会稳定，学校才会进一步发展。现阶段“工学结合”、“校企合作”、“订单培养”的办学方式，一方面为学生的实习提供了良好的平台，另一方面有效地提高了毕业生的对口就业率。因此，学校需要在教学内容和专业设置上，紧盯用人单位和社会的需求避免“闭门造车”做好学生就业规划，走联合办学的路子，为社会各个工作岗位输出有技术、有能力的人才。学生看到了就业和未来的希望，自然而然地会稳下心来学习。（三）加强学校管理，优化育人环境要加大对学生的管理力度，建立健全规章制度，对学生学习、生活、娱乐进行全方位监控、管理，努力加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平和师德，积极开展思想工作，对学生进行女抚稳定。同时，教师要因材施教，及时发现学生的优点和特长，培养其学习、参与活动的兴趣，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，确立远大的人生理想和目标，鼓励其为创造美好人生而奋斗一。同时，要优化育人环境，充分利用宣传媒介，加大宣传力度，加入学生喜闻乐见的宣传内容，积极添置良好的居住、生活、娱乐、体育设施，使学生学得用心、吃得放心、住得舒心、玩得开心，从而激发他们爱校如家的美好情怀。（四）加大对困难学生的经济扶持有些学生是因为家庭实在十分困难才不得不退学的，只要读得起书，他们还是会选择读书的。现在国家大力扶持职业教育，不但投入大量资金进行硬件建设，还专门拨钱用于扶贫助学。地方政府也十分关心经济困难的学生，条件好的地方不但免除了困难学生的学杂费，还给予一定金额的生活补贴，这使得这些学生能安心读书，顺利完成学业。但些经济欠发达的地方就不能做到这样了，因此，还需要国家和地方政府大力投入，使得我们每位学生都能安心读书、读得起书。我们有理由相信只要政策落实到位，就不会有一位学生会因经济问题而辍学。（五）严把生源质量关、搞好招生工作招生质量直接影响职业学校的生存和发展，学校在重招生数量的同时，更应重生源质量，对于那些初中未毕业和品行不良被其他学校开除的学生坚决不招，严格把关，以避免学校教育教学管理层次下降，学校声誉受损；同时，招生宣传尽量切合学校实际，把学校的情况如实告诉学生和家长，做到既要宣传学校的办学特色与优势，同时也要把学校的劣势向学生和家长讲清楚，不哄骗家长、学生。总之，控制学生流失是一项长期而艰苦的工作，需要广大职教工作者的不懈努力。我们要本着为学生负责，为家长负责，为社会负责，扎扎实实地做好控流工作。最终实现“招得进，留得住，抢着要”的大好局面，充分利用好国家资助政策，使农村职业技术教育得到健康快速发展。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。中国妊娠期肝内胆汁402011年中国ICP指南2011年中国ICP指南41中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件42中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件43中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件44中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件45中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件46中国妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)指南39张课件47二、临床表现4、其他表现:◎少数可有恶心、呕吐、食欲不振、腹痛、腹泻、轻微脂肪痢⊙极少数出现体质量下降及维生素K相关凝血因子缺乏,后者可能增加产后出血风险二、临床表现48三、辅助检查1、胆汁酸系列⊙其改变是|CP最主要的实验室证据⊙目前的测定主要包括总胆汁酸和甘胆酸(文献报道评价:①CP孕妇总胆汁酸水平