《PLC控制电动机正反转运行》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程PLC控制电动机正、反转运行课程标准《PLC》机电一体化专业一门重要的专业理论及实践课，通过本课程的学习，使学生了解可编程控制器（PLC）的工作原理，掌握可编程控制器的基本编程方法及其应用，提高学生的动手实践能力。教学内容分析本节课所采用的教材是高等教育出版社《PLC项目实训—FX2N系列》，该教材结合当前以就业为导向的职业教育指导思想，内容紧跟现代工业自动化技术的发展，突出培养和训练学习能力、操作能力、应用设计能力、岗位工作能力，帮助学生适应并走上工作岗位。教学目标1、掌握PLC的地址分配。2、熟悉PLC梯形图的编程方法。3、熟悉PLC编程软件的使用。学习目标会根据控制要求分配I/O口并能正确接线，能编写符合控制要求的程序并调试。学情分析本次授课对象是机电技术应用专业二年级学生。学生已经学习过电力拖动基本的控制线路，能对常用的低压电器元件进行识别和检测，具备了按图连接简单继电器控制线路的能力，会使用万用表检测和排除控制线路故障，并已学习过可编程控制器的硬件、软元件及梯形图编程等基础知识。重点、难点1．PLC控制线路的连接；2．PLC程序的编写。教与学的媒体选择视频、PPT、投影机等课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1创设情境，提出任务2小组讨论，计划决策3小组合作，实施任务4总结任务，提升能力教学活动详情教学活动1：创设情境，提出任务活动目标播放视频，创设情境。解决问题让学生代入角色，激发兴趣。技术资源电动机正反转运行视频、PLC控制板、投影机等。常规资源课本、白板等。活动概述教师：播放电动机正反转工作视频，演示上学期电力拖动方式的电动机正反转控制线路。提出任务，如何利用PLC取代继电器控制。学生：观察、聆听、小组讨论。教与学的策略引导探索。反馈评价学生能在老师的引导下提出PLC控制要求教学活动2：小组讨论，计划决策活动目标通过小组讨论培养学生相互协作的团队精神。解决问题确定PLC控制系统。技术资源PLC控制板、投影机等。常规资源课本、白板等。活动概述教师：1.检查各小组的材料和工具清单是否正确。2.检查各小组的PLC系统接线图是否正确，设计方案是否合理。3.检查各小组的分工是否合理，确保每一组员都能参与到学习任务中。4.检查安全准备工作是否做好。学生：1.阅读工作任务书，列出所需材料和设备清单。2.画出PLC系统设计图。3.制定施工计划，明确人员分工。教与学的策略合作学习、自主探究。反馈评价学生能根据各自能力进行分工。教学活动3：小组合作，实施任务活动目标通过实际操作加深对知识的理解和运用，巩固学习成果。解决问题运用PLC解决工业控制要求技术资源PLC控制板、投影机等常规资源课本、白板等活动概述教师：1.观察、记录学生工作过程（共性问题和闪光点），提供指导，协助学生解决疑难。2.当学生出现较为严重的错误时(如电源短路)，及时进行指正。学生：1.在工作任务书上填写I/O分配表；2.在工作任务书上绘制PLC系统接线图，安装PLC系统线路；3．在电脑上编写PLC程序；4．将程序送入PLC运行检验；5．检验程序正确后，将梯形图绘制到工作任务书上。教与学的策略合作学习、自主探究反馈评价学生能掌握PLC控制。教学活动4：总结任务，提升能力活动目标明确本学习任务应掌握的理论知识和技能，建构知识点。解决问题PLC工业控制的方法技术资源PLC控制板、投影机等常规资源课本、白板等活动概述教师：1．总结项目完成情况，指出存在问题和解决方法；2．分析总结学生程序，说明如何使用PLC内部定时器。学生：观察、聆听、回忆，提问教与学的策略引导探索反馈评价学生能学会PLC控制方法评价量规学生的评价与教学目标相对应，记录学生学习过程中的表现，如工具的使用、设备的选择、线路的安装和程序正确性等，以便对学生的情况有