高考语文复习：图文转换之漫画类

图文转换：漫画类1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。[课程标准]漫画类题目一般要求揭示寓意、描述画面、拟标题、谈启示、拟标语等，主要有以下命题角度：[教学要点][例3] 仔细阅读下面这幅漫画，描述漫画内容。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（一）描述漫画内容一、考点例析解析：本题考查图文转换的能力。解答此类题，关键是要准确把握画面中的各个要素。漫画中的行人一边过马路一边低头玩手机，眼睛一直盯着手机屏幕，而行驶的车辆面对“低头族”唯恐避之不及。答案：漫画中有一个低头玩手机的行人，眼睛一直盯着手机屏幕，横穿马路根本不顾及路况，而行驶的车辆被吓得小心避让。描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注意以下几点：1.仔细观察画面。描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2.抓住特征描述。抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表现漫画的内容。3.客观描述画面。描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。要依题干要求描述画面，如题目要求使用比喻、拟人等修辞，就应结合图画进行合理的想象和生动的描绘。4.注意描述的顺序。描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。[解题策略][例4]下面是名为“三不猴”的铜雕，请分别概括三只猴子的典型特点，并说明寓意。（二）信息推断题解析：①读懂图画，指出三只猴子的特征：捂耳、蒙眼、掩嘴。②分析寓意，捂耳——不听，耳不听为清；蒙眼——不看，眼不看为净；掩嘴——不说，少说为佳。答案：特点：这三只猴子，分别用双手捂耳、蒙眼、掩嘴，意为不听、不看、不说。寓意：“三不猴”是对人们处世经验中“耳不听为清”“不见不烦”“少说为佳”等认识的形象表达，警示人们为人处世要懂得分寸、严于律己、谨言慎行。漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起：阅读漫画，关键是透过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素做深层次的思考。漫画作品一般都具有讽刺现实生活中不良现象的特点，这是漫画的重要原则。揭示漫画寓意，即通过漫画揭示事件的本质内涵：首先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为；其次挖掘隐含信息——主体、事件、对不对、为什么；然后进一步提炼、概括画面所揭示的主题。要注意，画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由实及虚，由表及里。表达要简洁明了，含意要囊括所有画面，应从人的角度(道德、品质、环保等)思考。用词方面，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。[解题策略][例5]阅读下面漫画，按要求答题。（三）拟写标题(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。解析：本题考查拟写标题和理解漫画寓意的能力。做这类题，首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强，只要标题、画面、启示间有内在联系，且言之成理即可。答案：(示例)(1)真相·假象 (2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。一个好的标题，犹如作品的“眼睛”，能传递丰富的信息。给漫画拟写的标题，要能够包含画面的中心内容，能起揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用，还能留下思考的空间。因此，拟定标题前先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后再围绕讽刺的主体或主题拟写标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可紧扣漫画的主题命名。另外，拟写公益广告词一般可采用扣住漫画主题法、中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等，要能概括内容，揭示主旨。语言要求：①准确鲜明；②幽默诙谐。谈感受或启示：要紧扣主题，体现主观性。[解题策略]1．请简要概括下面漫画的内容及其寓意。相马(作者：方成)答案：(示例)内容：漫画《相马》中画着两个伯乐。一个伯乐，肥头大耳，胸前挂着“伯乐”两字，叉腰观摩；一个副伯乐，戴着眼镜很斯文，背着双手，胸前挂着“副伯乐”三个字。两个人“认真”、煞有介事地相着一匹不会言语、认真听话、绝对听从摆布的木马。寓意：借古讽今，尖锐地批评虚假选才的弊病。一是伯乐也有副的，选才专家只注重“头衔”而无真才实学；二是选才只注重形式，只选取听话、绝对听从摆布的庸才。漫画犀利精妙，针砭时弊，绘尽世间百态。三、模拟训练解析：首先要仔细看这幅叫作《相马》的漫画，这幅漫画画面上有两个人和一匹马，且马是一匹木马。两个人一胖一瘦。一位不戴眼镜，胸前挂着“伯乐”两字，正叉着腰观摩那匹木马；另一位戴着眼镜，胸前挂着“副伯乐”三个字，背着双手，也在观摩那匹木马。读懂漫画的内容之后，联系现实来分析寓意。伯乐有正、副之分，这是在讽刺无真才实学的假专家。相的马是木头的，木马绝对不会是千里马，这是在讽刺选才只重形式的现象。整个漫画针砭时弊，尖锐地批评了虚假选才的弊病。2．[2022广东珠海质量监测]港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程。2018年10月24日正式通车，被英媒称为“新世界七大奇迹”之一。下面两幅图是初选中入选的港珠澳大桥标志图。你认为哪幅图较好？请写出理由。答案：(示例一)左图更好。理由：①左图的形状更具象，以三条彩带构图，简洁明快地勾勒了大桥桥梁与桥塔的和谐之形；②图案以腾飞之状展现大桥贯通港珠澳，融会三地力量；③左图采用毛笔书法字体，并配以英文字母，寓意中国创造走向世界。(示例二)右图更好。理由：①图案为抽象的三个螺帽拧在一起，寓意三地合作共赢；②右图字母“HZMB”是港珠澳大桥的英文缩写，汉字配以英文，寓意中国创造与世界接轨。解析：解题时，应先选出你认为较好的图，再按照“由整体到局部”的顺序进行分析，即先思考图标整体形状，再分析构件形状，最后考虑汉字字体、中英文表达等。3．[2022山东安丘、诸城模拟]第十七届中国梅花蜡梅展览会在南京举行。中国梅花蜡梅展览会简称“二梅展”，是一项国家级的花事盛会。下图是展览会会徽的主体图形，请写出构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过120个字。答案：(示例)该图由“宁”“17”和梅花组成。整体为“宁”字，体现了展览会的举办地为南京；“宁”字中部变形为数字“17”，体现了“第十七届”的概念；上下两笔中，以镂空形式融入两朵梅花，寓意“二梅展”。解析：概括构图要素时，要宏观把握会徽主体图形的外形特点，注意图形中的汉字、数字的变体和涉及的时间、地点等，如本题中的“宁”“17”等变体。说明图形寓意时，要把图形的特点和展览会的主题内容结合起来思考，要特别注意题干中“第十七届中国梅花蜡梅展览会”“南京”“二梅展”等提示信息。4．[2022陕西西安交大附中月考]请认真观察下面一幅漫画，然后按要求对漫画内容进行简要说明(不超过65个字)，并就漫画反映的问题从管理者的角度提出一条合理建议(不超过16个字)。要求：语言简明、连贯、得体。答案：(示例)漫画说明：左右上方拿着大锤的黑手下，中间一辆变形的共享单车在呼喊“我招谁惹谁了！”，车子周围有“车座被撬”“链条被卸”“车轮变形”字样。合理建议：用城市管理智慧搞好共享单车运营。解析：第一问，概括漫画内容，可按照“从主体到局部”的原则。漫画的主体描述的是一辆共享单车被破坏的情况，漫画上方是共享单车两边正有人举着锤子破坏共享单车，漫画下方是共享单车的车轮变形，链条被卸，车座被撬，漫画中间是共享单车委屈地喊出“我招谁惹谁了！”。第二问，根据漫画的内容，可以看出反映的是共享单车被破坏的问题，所以根据这一现象，考生解答时可提出管理共享单车的办法，注意要从管理者的角度提出建议。5．[2022四川泸州教学质量诊断]请简要说明下面漫画的画面内容，并点明漫画寓意。要求内容完整，语句连贯、通顺，不超过100个字。答案：(示例)画中一个拿着“群众诉求”材料的人站在某信访办的办公桌前，表现出受到惊吓的样子；信访办的一位工作人员右手拿着电话，瞪大双眼，左手指着上访群众说：“你没见我正忙着吗！”漫画讽刺了某些部门工作人员态度蛮横、服务意识不强的现象。解析：描述漫画内容时，需要先观察漫画，看漫画由几部分组成，再按照一定的顺序把这些内容表述出来。从图上