第8周：名著阅读 综合性学习 记叙文阅读 专训-部编版语文八年级上册

部编版语文八上第8周：名著阅读+综合性学习+记叙文阅读专训一.名著阅读（6分）请你根据《红星照耀中国》相关内容，完成下面的表格。探究角度探究方法探究任务探究结论作品概况浏览前言和目录，略读全文《红星照耀中国》书名由来（1）

作品内容精读名著，分析作品中的人物形象周恩来的人物形象（2）

作品风格拓展思维，联系语文学科知识《红星照耀中国》真实性和文学性兼具的体现（3）

二、综合性学习（10分）班级开展以“言必信行必果”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。1.请你将本次活动的主题工整、规范地抄写在下面的田字格中。（1分）2.下面是同学们搜集的有关“诚”的成语故事，其中不符合主题的一项是（2分）A.曾子杀彘

B.一诺千金C.程门立雪

D.卧薪尝胆3.请你简单介绍下面这幅漫画的画面内容和寓意。（4分）

4.在活动过程中，你为自己曾经约定和小军一起去参加学校的诗词鉴赏讲座，却因个人私事而失约的行为感到十分惭愧，决定向小军道歉，见到小军后你会如何说？（3分）三、记叙文阅读（14分）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。凭窗赏雪①下雪了。我站在窗前看空中飘舞着的雪花，看路边树木的冬衣，看街上行人顶着落满雪花的雨伞在路上匆匆前行，看院子里的小孩子们在广场上兴奋地玩雪，看那些驰骋在雪路上的大大小小的各式车辆。这些，就是这些，使雪景灵动起来了，组成了一幅动态的雪景图，好像雪有灵魂—样，会飞会跑，会笑会乐。望着窗外的雪，我便情不自禁地想起了有关雪的往事。②小时候，每到冬天，故乡都要落几场大雪的。说雪花大如席，那当然是夸张，但说雪花如鹅毛一样是恰当的。那些年的冬季很冷，涝池会结厚厚的一层冰，房檐、树枝上的冰挂几天不化。每到下雪天，都能看到满天飞舞着鹅毛一样的雪花，有时候也会感觉雪花像一群白色的蝴蝶从天上飞舞而下，难怪古人会有“剪出玉蝶满空舞”的诗句。③时间不长，积雪就铺满了大地，覆盖了庄稼地，覆盖了路面，真是“檐挂冰乳，阶铺银床”。那个时候，我们看着那足有半尺厚的积雪，心里便会产生奇思妙想，想着那些积雪如果是白面的话该多好，光是自家院子里和门前的就够吃了，也不用耕种、收割、碾打那么劳苦了。娃娃们真是天真，想得美呀！④大人们务实，他们首先打扫院子和门前的积雪，然后再成群结队地领着我们拿着扫帚或锨去清理大路上的积雪。各村的人们都是这样，从自己村子扫起，拿锨的在前边铲，拿扫帚的跟在后边扫。大家一边清理积雪，一边说笑，满满的是团结、和谐、热闹。用不了多长时间，两个村子的扫雪队伍便会合了，一条银嵌在雪地中的道路便在人们“好雪”“明年麦子好收成没问题了”的说笑声中打通了。淳朴的村民们不仅扫门前雪，还要扫大路上的雪，他们的眼光不仅在自家门前，还看到了村路通向的远方。“我为人人，人人为我”，村民们虽然很少这样说，但他们深谙此道，会默默地这样去做。⑤孩子们都爱玩雪，堆雪人和打雪仗是玩雪的主题。大雪过后，院子里有了好些积雪，这正好可以用来堆雪人。于是娃娃们便忙活起来了，他们用铲子堆，用手拍，用石子、碎瓦片、树枝、大豆和线装饰，做出雪人的嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵、头发和胡子，还有的会染一下眉毛、嘴唇、脸蛋，一个个栩栩如生的雪人就出现在院子里，给雪后的庭院增添了乐趣。其实孩子们不只是堆雪人，他们还会堆出各种各样的造型，如雪猪、雪牛、雪狗之类，也都生动鲜活，令人喜爱。⑥打雪仗比堆雪人更受孩子们的喜爱。好不容易遇到一场大雪，怎能错过了打雪仗？他们顶着纷纷扬扬的雪花，踏着地上厚厚的积雪，不顾手冻脚湿，跑出院门，走进麦场旷野，随地抓一把积雪揉压成雪球，跑着喊着，追着打着。他们手中的雪球在空中乱飞，你砸我，我砸你，弄得满身雪水，仍乐此不疲。有时，他们一伙人故意把积雪踩踏得瓷实一些，让它光滑起来，然后在上面滑冰。你也滑，我也滑，难免互相碰撞跌倒，爬起来哈哈一笑，继续滑来滑去闹着玩。天寒地冻，但孩子们不怕，他们宁愿自己双手冻得通红，浑身衣裳湿透，也要去堆雪人、打雪仗。⑦面对窗外飞舞的雪花，我似乎回到了陕师大的校园。那是20世纪60年代的一个冬天，我们在大礼堂看电影，一起看电影的还有一批越南的留学生。电影正演到热闹处，我们看得津津有味的时候，越南留学生那里却一阵惊呼，他们相拥着走出礼堂，原来是外面下起了大雪。物以稀为贵，由于地理位置和气候的关系，他们没有见过下雪，对雪就格外稀罕。他们是那样兴奋，脸上洋溢着惊喜和激动。一个个把手伸向雪中，让雪花落在自己的手心，然后仔细观赏着，看它的形状，数它的“花瓣”，有些人还用舌头舔着手心的雪花，尝它的味道。雪花激发了这些越南同学的童心童趣。这一幕牢牢地驻扎在我的记忆中，使我不时地想起。不知道他们还记得那场引起他们好奇、惊喜、激动的大雪吗？⑧窗外的雪花还在空中飞舞，看来一时半会儿是停不住的。我把目光收了回来，思绪归于平静。冬天来了，春天还会远吗？那飞舞着的雪花之所以被人们喜爱，是因为它在某种意义上也是一种“报春花”“迎春花”。人们从雪花中能看到百花齐放和丰收的期盼，那就是幸福，那就是希望！（1）阅读选文，说说作者“望着窗外的雪”想起了有关雪的哪些往事。（4分）（2）请从修辞角度对文中画线句进行赏析。（4分）（3）晨晨和珊珊就本文标题“凭窗赏雪”中“凭”字的理解产生了分歧，并在班级群里互述观点。请你结合文章内容，选择你认同的观点并进行阐述。（3分）晨晨：我认为“凭”是“依靠”的意思。①

珊珊：我认为“凭”是“凭吊，感慨往事”的意思。②

（4）小文同学很喜欢文章最后一段，从中摘录了部分并对其进行了朗读设计。请你指出下面设计中不恰当的两处，并给出建议。（3分）A.冬天来了，春天还会远吗？那飞舞着的雪花之所以被人们喜爱，是因为它在某种意义上也是一种B.“报春花”“迎春花”。C.人们从雪花中能看到百花齐放和丰收的期盼，D.那就是幸福，那就是希望！A.疑问语气

B.中间停顿C.语调舒缓、深情

D.加点字重读四、记叙文阅读（20分）阅读下面的文字，完成1～5题。鸟巢①在我小的时候，村里有了一所磨坊，矮矮的一间草屋，挨着场畔的白杨树儿，孤零零的；娘是那里的磨倌，我跟着娘，在那里也泡过了我的童年。②我是专赶着那毛驴：它的眼睛被布蒙住了，套着磨杆，走着一圈，又一圈；我跟着毛驴的屁股，也走着一圈，又一圈。石磨“呼呼噜噜”地响着，像在打雷，先还觉得有趣，慢慢就（

）了：毛驴耷拉下耳朵，一圈比一圈走得慢了，我走得慢了下来，歪过头去，无精打采地看那窗外的世界。③窗上五十米的地方，有着一棵白杨，是四周最高的白杨了，端端地往上长。就在那稀稀的几根细枝的顶端，竟有一个鸟巢，横七竖八的柴枝儿，筑个笼筐形似的，一对鸟夫妻住在那里，叫不上名字。④我觉得这些小生命可爱，想它们一定也很（

），那么，来和我待在一起，它们唱也很歌就有我听，我说话也有它们听了，它们可以一直飞到我的磨盘上，我一定会让它们把麦粒儿吃饱呢。我便小心翼翼地抱下那个巢来了。用绳儿系着，棍儿架着，我把鸟巢安放在磨坊的门口，想晚上鸟儿回来了，就会歇在里边，赶明日我一到磨坊，就看得见它们了。⑤但是，第二天我来的时候，那鸟巢里却空落落的；从窗口看那白杨树，鸟夫妻在叽叽喳喳叫着，焦躁地飞上飞下。我大声地说：巢在这儿，巢在这儿！它们却并不理会。飞过一阵了，又在那梢端儿上，筑起新巢了。⑥我真有些不明白：它们为什么要这么傻呢，它们飞过磨坊，难道没有看见巢在门口吗？我想，它们疲倦了就会飞进这门口的巢里来的。我再也不去看它们，只是赶我的毛驴，毛驴蒙着眼，走着一圈，又一圈，我跟着毛驴屁股，也走着一圈，又一圈。⑦一天过去了，那巢编好了底。一天又过去了，那巢编好了顶，鸟夫妻已经十分疲劳了，衔一根柴枝儿，要歇几次，才能衔上梢端；但放好一根柴枝儿，就喳喳地叫着，你一声，它一声的。⑧我很嫉妒它们，但终于内心（

）了，觉得我不该移了它们的巢，苦得它们又去创业，便将那门口的鸟巢放到白杨树下，让它们不必远路去寻材料；一放下鸟巢，就立即飞跑回磨坊，害怕它们看见造孽的是我。⑨新巢又筑起来了，筑得比原先那个更好看呢。有一次，我正赶着毛驴走，就听见那白杨树上一片儿喧嚣，扭头看时，那只公鸟正扑拉着翅膀，在巢边飞来飞去，挨着那巢沿儿，有了四个红红的小嘴儿。啊，它们是有了儿女了呢。⑩那儿女是什么模样儿，我看不清楚，我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍，就这么天天看着它们：它们快活，我也快活，它们鸣叫，我也呼喊。终于又过了一段时间，我看见那小鸟儿们了，它们和它们的父母一样漂亮，而且全能起飞，啪啪啪地飞到云里去了。⑪它们飞走了，差不多的白天里，磨坊里外再没有什么好听的了，只是那无止无休的呼呼噜的石磨声。毛驴拽着磨杆，走着一圈，又一圈，我跟着毛驴的屁股，也走着一圈，又一圈。我问娘：⑫“娘，鸟儿为什么不住到地上来呢？那么高的，经常有风，它们不害怕吗”⑬“不怕，它们很快活，能飞呢。”⑭它们住在那高高的树梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？哎呀，那天空全是它们的了，它们是够多快活呢！⑮“娘，”我又问道：“鸟儿为什么就能飞呢？”⑯“它们有羽毛的翅膀。”⑰“那人为什么没有呢？”⑱“人是要安分的。”⑲人为什么要安分呢？娘的话，我却听不懂了。我直想再一次上那白杨树去，住在那巢里，叫那小鸟儿做哥哥、姐姐、叫那老鸟儿做爸爸、娘娘，长一对羽毛的翅膀儿。⑳娘却骂我说疯话，直催我快赶驴。鸟儿一家又飞回来，在那里吵吵叫叫地热闹，很快就又飞去了，有两根羽毛悠悠地飘下来，落在树下。㉑我终不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去，在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来，一根别在我的头上，一根别在毛驴的臃脖子上……1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（3分）A.寂寞

烦腻

惭愧

B.烦腻

惭愧

寂寞C.烦腻

寂寞

惭愧D.寂寞

惭愧

烦腻2.请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。（4分）发现鸟夫妻，觉得可爱→

→鸟筑新巢，感到内疚→

→鸟自由飞翔，觉得羡慕3.请结合上下文，体会下列各句中“忍”的含义。（4分）（1）我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍。（2）我终不能忍了。4.请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句子。（3分）鸟夫妻在叽叽喳喳叫着，焦躁地飞上飞下。5.请结合全文，说说“我”为什么如此关注白杨树上的鸟巢。（6分）参考答案一.名著阅读示例：（1）中国共产党及其领导的红色革命犹如红星照耀着中国。（2）周恩来头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和，说出来的话同国民党诬陷共产党人是“无知土匪、强盗”形成鲜明对比。（3）《红星照耀中国》是一部用纪实方式反映中国共产党革命的文学作品。作者通过对红军战士的采访，多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦斗争的崇高精神，用生动的笔触描述了中国共产党人的事迹，读来令人感触颇深。二、综合性学习（10分）1.略2.D

【解析】A项“曾子杀彘”讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。B项“一诺千金”告诉人们L个人可以没有聪明才智，但不可以没有诚信的品格。C项“程门立雪”意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，诚心求学。D项“卧薪尝胆”本指越王勾践在被俘虏期间睡在柴草上，吃饭睡觉前都尝一尝苦胆。后形容人刻苦自励，发奋图强，与“诚”无关。3.示例：漫画的下方是一条河流，河流之上架起了一座桥梁，桥梁上有“诚信”二字。漫画上方有两个人，站在“诚信”的桥梁上握手，寓意着诚信能跨越鸿沟，从而架起信任的桥梁。启示我们应以信交友，以诚待人。4.示例：小军，对不起，之前我跟你约定一起去参加学校的诗词鉴赏讲座，却因私事而失约了，没有提前向你说明原因，我觉得十分惭愧，所以诚恳地向你道歉，希望你能原谅我。以后如果再发生此类情况，我一定会提前和你沟通，不会再贸然失约。三.记叙文阅读（1）①小时候的下雪天，大人们在一片说笑声中清理家中和道路上的积雪。孩子们堆雪人、打雪仗、在雪上滑冰；②在陕师大校园，看见越南留学生为雪花惊呼并品尝雪花。【解析】由文章第④段“大人们务实……然后再成群结队地领着我们拿着扫帚或锨去清理大路上的积雪”“大家一边清理积雪，一边说笑”，文章第⑤段“孩子们都爱玩雪，堆雪人和打雪仗是玩雪的主题”和文章第⑥段“有时……继续滑来滑去闹着玩”可概括出第①点；由文章第⑦段“电影正演到热闹处……尝它的味道”可概括出第②点。据此概括作答即可。（2）①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雪落下时的美丽景象，表达了作者对雪花的喜爱之情；②引用“剪出玉蝶满空舞”这一诗句，对雪花像蝴蝶飞舞的景象进行简练概括，增强了文章的文学性和感染力。【解析】由“都能看到满天飞舞着鹅毛一样的雪花……雪花像一群白色的蝴蝶从天上飞舞而下”可知，运用了比喻的修辞手法，将雪花比作鹅毛和蝴蝶，使雪花飞舞的景象更加生动、形象、美妙，体现了作者对雪花的喜爱之情；由“难怪古人会有‘剪出玉蝶满空舞’的诗句”可知，运用了引用的修辞手法，诗句描绘的画面与前文中雪像白色的蝴蝶从天上飞舞而下的景象相同，但却更加简练，增强了文章的文学性和感染力。据此分析作答即可。（3）示例：①“凭”字指作者倚靠在窗边的情态，作者从窗子望向外面，窗外的雪景勾起了作者对有关雪的一件件往事的回忆。“凭”字刻画出作者倚靠窗边，望雪忆昔的人物情态，极富诗意。②文章主要记叙了作者在雪天经历的往事，体现了作者对从前幸福时光的怀念之情。作者看见窗外雪景，生发了对往事的怀念。“凭”字暗示了本文的写作主旨，奠定了文章的感情基调。（4）A、D两处设计不合理。A句“冬天来了，春天还会远吗”意为冬天来了，春天不会远了，是个反问句，朗读时应使用反问语气；D句“那就是幸福，那就是希望”强调的是雪花给人们带来的幸福和希望，朗读时应重读“幸福”和“希望”。四、记叙文阅读（20分）1.C【解析】答题时，既要理解词语的意思，还要结合具体的语境进行分析。“寂寞”指孤单冷清，“烦腻”指厌烦起腻，“惭愧”指因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。第一处结合句子“先还觉得有趣”可以推断出“我”内心慢慢开始厌烦了，故用“烦腻”；第二处结合句子“来和我待在一起，它们唱歌就有我听，我说话也有它们听了”可以推断出“我”认为小鸟是孤单的，像“我”—样，故用“寂寞”；第三处结合句子“觉得我不该移了它们的巢，苦得它们又去创业”可知“我”因为挪了它们的巢，让它们又辛苦重建，“我”内心是不安的故用“惭愧”。2.移走鸟巢，期待陪伴

鸟生儿女，觉得快活【解析】答题时，可以结合题干中给出的内容，明确要填的空在文章中对应的段落。题干中“发现鸟夫妻，觉得可爱”对应文章第③④段，“鸟筑新巢，感到内疚”对应文章第⑤～⑧段，“鸟自由飞翔，觉得羡慕”对应文章第⑪～㉑段，由此可知，第一空填写的内容应对应文章第④段，写“我”把鸟巢从树上移到磨坊门口，希望能够同鸟相伴；第二空填写的内容应对应文章第⑨⑩段，写鸟夫妻生了四个儿女，它们快活，“我”也快活。据此分析概括即可。3.（1）对新生小鸟的喜爱，想仔细看又不想伤害它们。（2）对娘说“人是要安分的”的不认同和反抗。【解析】（1）句中的“忍”结合文章第⑩段中“那儿女是什么模样儿”“它们快活，我也快活，