人和高等动物生命活动的调节复习课名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

人和高等动物生命活动调整复习课第一课时人和高等动物生命活动体液调整第1页动物激素种类和生理作用（详见书本P85表4－1）一、体液调整

1、体液调整是指一些

（如

）通过

传送，对人和动物体生理活动所进行调整。体液化学物质激素、CO2⑴在体液调整中，

调整作用最为主要，该调整是体液调整主要内容。激素⑵人体激素调整主要是依靠

系统来进行，该系统主要由分散在全身各处

组成。内分泌内分泌腺第2页甲状腺胸腺肾上腺卵巢垂体胰岛睾丸第3页2.激素调整⑴.内分泌调控关系：

是机体调整

活动枢纽，它经过合成、分泌

激素，调控垂体合成、分泌

，进而促进其它内分泌腺合成、分泌

。下丘脑内分泌促某激素释放促某激素某激素⑵.反馈调整：在大脑皮层影响下，

能够经过

来调控一些内分泌腺中激素合成和分泌；而激素进入

后，又能够反过来调整

和

相关激素合成和分泌。下丘脑垂体血液下丘脑垂体第4页激素分泌调整

反馈调整是指在大脑皮层影响下，下丘脑经过垂体，调整和控制一些内分泌腺种激素合成还分泌。激素进入血液后，经过反馈调整维持在相对稳定水平。激素在血液中含量都是相对恒定。激素分泌过多或不足，都会对机体有害。

严寒、过分担心等下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素(+)(+)(-)(-)第5页⑶.相关激素间关系：A.实例：人幼年，生长激素（分泌过少产生

症）和甲状腺激素（分泌过少产生

症），共同调整机体

。生长激素和甲状腺激素对人体生长和发育所起调整作用称为

。侏儒呆小生长和发育协同作用B.概念：协同作用是指

对

都发挥作用，从而到达

效应结果。不同激素同一生理效应增强①.协同作用第6页②.拮抗作用A.实例：人体内血糖正常值为80－120mg/dL，它维持依靠胰岛素（含有

血糖作用）和胰高血糖素（含有

血糖作用）共同调控使血糖维持在相对

水平。降升稳定B.概念：拮抗作用是指

对

发挥相反作用。不同激素同一生理效应第7页CO2浓度升高呼吸中枢呼吸加深加紧，肺通气量增大CO2含量维持正常水平3.其它化学物质调整：CO2、H＋呼吸肌运动加强、加紧第8页激素名称产生部位主要作用缺乏症过多症调整作用生长激素垂体重在生长侏儒症巨人症、肢端肥大症甲状腺激素甲状腺重在发育，提升神经兴奋性，促进分解代谢呆小症甲亢胰岛素胰岛B细胞降低血糖含量糖尿病

胰高血糖素胰岛A细胞提升血糖含量低血糖促甲状腺激素垂体详见书本促性腺激素垂体性激素雄激素主要是睾丸详见书本不孕不育雌激素主要是卵巢孕激素卵巢协同作用拮抗作用课堂小结第9页课堂练习1、假如将狗甲状腺切除，手术一段时间后，测试这条狗体温、心跳和呼吸，与正常狗相比()A体温偏低，心跳较慢，呼吸较快B体温偏低，心跳较慢，呼吸较慢C体温偏高，心跳加紧，呼吸较快D体温偏高，心跳较快，呼吸较慢2、甲状腺激素分泌过多，病人生理表现为（）A体内物质氧化分解快，心跳加紧，神经系统兴奋性高B体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性高，生长迟缓C体内物质氧化分解快，心跳加紧，神经系统兴奋性低D体内物质氧化分解慢，神经系统兴奋性低，生长加紧BA一、选择题：第10页4、用含甲状腺制剂饲料喂蝌蚪，蝌蚪短时间内就长成小型青蛙，说明甲状腺激素能()A促进幼小动物体发育B抑制幼小动物体发育C促进幼小动物体生长D抑制幼小动物体生长3、以下激素中可直接影响婴幼儿智力发育是（）A性激素B胰岛素C甲状腺激素D生长激素5、某内地山区是地方性甲状腺肿多发区，有时也会发觉长时间不变态大型蝌蚪。以下对此现象解释中，不正确是（）A该山区土壤和水中缺碘B碘是合成甲状腺激素不可缺乏元素C甲状腺激素能促进动物幼体发育D促甲状腺激素分泌不足，影响甲状腺分泌功效CAD第11页7、对结扎了输卵（精）管人来说，以下哪一项是正确（）A不能产生生殖细胞B不能产生性激素C性功效快速下降D性功效基本不受影响8、阉割一只正在下蛋期母鸡，结果该鸡（）A停顿下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡B停顿下蛋，长得像公鸡C继续下蛋，长得既不像公鸡也不像母鸡D继续下蛋，长得像母鸡6、一个患侏儒症人是在幼年时缺乏（）A甲状腺激素B生长素C生长激素D性激素CDA第12页二、简答题：人体在清醒、静卧、空腹、室温25℃时，能量谢率称为基础代谢。20岁男性正常基础代谢为165kJ/（h·m2），据临床调查，成人甲状腺疾病患者与正常人基础代谢分布以下列图所表示（横轴表示基础代谢与正常值比较，设正常值为0），请据图回答：⑴图中A病病因可能是甲状腺激素分泌_________，造成体内_________________，使代谢速度过慢。⑵在神经系统功效表现上，A病患者可能有_______