中班音乐教案：溜溜歌教案及教学反思

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中班音乐教案：溜溜歌教案及教学反思

活动目标：

1、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动开心的心情。

2、初步掌控伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。

3、积极参加与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的欢乐。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动预备：

1、电脑课件

2、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知阅历。

活动过程：

一、导入活动

1、师：小伙伴，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。

师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。

2、：小伙伴，你们听了这段音乐感觉怎么样?

引导幼儿自由说一说自己的感觉。

3、师：小伙伴听了音乐都很快乐，让我们用"啦啦啦'来给音乐伴唱，好吗?

师带领幼儿用"啦啦啦'哼唱一遍。

4、师：现在我们来玩一个游戏，当老师的手饶圈的时候，请小伙伴用"溜溜溜'来伴唱，好吗?

师先示范一遍，然后和幼儿合作，用"啦啦啦啦、溜溜溜溜'为音乐伴唱。

二、基本活动

1、师：小伙伴，你们看，这是什么呀?(出示幻灯片一枫叶)枫叶在什么季节里红的?.大;考吧.幼，师wang出处(秋天)，那么你还知道哪些秋天里的景物?(启发幼儿说出秋天里典型的景物，并依据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、)

2、师：秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了(出示幻灯片小姑娘)

重点学习最末一句歌词："五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜'

3、师：小姑娘不仅会说，还会唱呢!

师范唱"五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜'

幼儿仿照学习歌颂。

师：看看，你的眉毛有没有笑弯了(激发幼儿的学习爱好)

4、师：五彩的秋色真美呀，小伙伴，你们看-(出示幻灯片六组合图)

师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿依据画面学习歌词。

5、师：其实这是一首好听的歌，叫《溜溜歌》，请你们听一听。

师完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼儿学习演唱23遍。

重点提示幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。

6、师：现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛有没有笑弯了。

幼儿两两面对面，进行歌颂。

7、师：下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小伙伴来给老师伴唱，比如，老师唱"枫叶红了红溜溜溜'，小伙伴就唱"红溜溜溜'，我们一起来试一试!

师生互动，对唱。

生生互动，对唱。

三、创编活动

1、师：秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢?

2、启发幼儿进行创编歌词，采用优秀的创作进行演唱。

3、师：让我们一起到外面再去找找秋天吧。

活动反思：

我在我们班作了一下尝试，效果是令我满足的。孩子们自始至终都聚精会神，积极投入到活动中，他们对这种层层递进的教学方式很感爱好。孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对唱曲的旋律有了肯定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的，他们很快就掌控了歌词，这样，孩子们既熟识了音乐，又掌控了歌词，将两者进行匹配就显得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外，我又增加了伴唱这一歌颂方式，更增加了歌颂活动的游戏性，因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们学得轻松，学得开心，学得自然。同时，也让我感悟多多，我想，一个胜利的音乐活动，不仅是让孩子学会了歌曲，掌控歌颂的技巧，更重要的是，我们的孩子在活动中是否获得了欢乐，获得了成长，获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的"最近进展区'，将教学的难点奇妙地化解，让孩子"跳一跳，触得到'，在本次活动中，我很大地受到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，援助孩子记忆歌词，从而达到抱负的教学效果。

我想，做为一个启蒙阅历的工，我们需要要做一个教学上的有心人，将我们活动中的每一眼神，每一个动作，每一句话语，都变