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第第页中班音乐活动小木匠教案反思

中班音乐活动小木匠教案反思

活动目标：

1.在观测感知木工劳动程序的基础上，学习有序地创编"小木匠'的律动。

2.熟识每一乐句，初步学会按乐句做动作。

3.做动作时留意调整与同伴间的距离，不相互碰撞。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.幼儿已了解木匠的基本工作。

2.木匠工具假设干、图片。

3.音乐磁带、录音机

活动过程：

1.师：我们坐的椅子是哪里来的?谁做的?

是怎么做出来的?要用到哪些工具?

△师依据幼儿回答出示工具，分解练习单个动作(师清唱旋律)。动作要领：

锯木头：怎样锯才会显得更有力?

刨木板：幅度达、夸张

钉钉子：能否钉在同一个地方?为什么?要怎么钉?

刷油漆：来回刷、眼睛看着刷子

师：木匠师傅真了不得，做工辛苦吗?一起练习擦汗的动作。

△木匠要把木材作成椅子，要先干什么，再干什么?

师一次性出示图片小结：扛锯刨钉刷

2.师：今日我们来学木匠师傅做椅子。

⑴师幼听音乐完整做动作。

⑵师：做了一张美丽的椅子心里是什么感觉?我最末为什么要做这个动作?表示什么意思?我们再来做一张椅子，把兴奋的表情、动作做出来。(师幼第二次完整表演)

⑶师：现在大木匠不做了，请小木匠们来试试看，能否作出一把椅子来。(幼儿分成两组轮番表演，两遍)老师给完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓舞。

⑷问：你做的椅子是什么颜色的?美丽吗?你想送给谁?我们再来做一张椅子送给别的好伙伴。(师幼第五次完整做)

△师：今日我们做了这么多张椅子，真辛苦，收工啦，我们扛起椅子去休息吧!

附音乐：

噢，苏珊娜

1=C2|4

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66.|5531|2012|355.6|531.2|3322|1||

活动反思：

音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和制造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以加强幼儿的记忆力、想象力、制造力，提高幼儿的听觉辨别技能和敏感性。音乐对于幼儿情感的进展有很好的调整作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健

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