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文档简介

第第页中班音乐教案：大声唱歌教案及教学反思

中班音乐教案：大声唱歌教案及教学反思

活动目标：

1、观赏歌曲"大声唱歌'，尝试辨别歌中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的改变。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、能跟着节奏打节拍。

活动预备：

与歌曲相关的图片、歌曲MP3

活动过程：

1.听歌曲，找角色。

⑴大家一起来唱歌

说说歌中的角色并仿照它们发出的声音。(老师将幼儿找到的角色图片贴于黑板)

师：赵老师带来了一首歌曲，请你们认真听一听歌中都有谁在唱歌?!来自大考吧老师教案.!它们是怎么唱的?

2.分角色，辩声音。

⑴幼儿听辨角色唱歌声音的大小。

幼儿依据歌中角色唱歌声音的大小进行归类。

师：请你们帮我找找看，在这首歌曲中谁唱歌是大声的?谁唱歌是小声的?

⑵师生共同验证角色大小声音归类正确性。

师：现在我们再来听一听，看看你们帮它们找的伙伴对不对?(听歌曲)

师：(出示唱歌图片)我这里有两个小伙伴也在唱歌，看看他们谁是大声唱歌?谁是小声唱歌?

小结：原来只要我们认真观测，就能够发觉奥秘。

师：下面我们也来唱一唱，我小声唱歌，你们大声唱歌。(先引导幼儿进行清唱练习，再跟音乐练习)

师：现在我们交换一下，我大声唱歌，你们小声唱歌，我还要请一位小老师来帮帮我，等会轮到你们小声唱歌的时候你就举着图片带领小伙伴们一起唱，好吗?(跟音乐练习)

⑶探究角色唱歌的节奏型。

师：在大声唱歌里，小狗唱了几声?(恐龙、手枪、雷公)

师：小声唱歌里，小猫唱了几下呢?(母鸡、钢琴、时钟)

⑷分组对唱

幼儿分组用动作、声音表现角色大声和小声地唱歌。

3.乐器一起来唱歌。

⑴听声音，猜乐器。

⑵引导幼儿探究用乐器表现声音强弱。

⑶集体合作用乐器表现歌曲"大声唱歌'。

师：现在让我们一起用小乐器一起来唱唱歌。

活动反思

在活动中幼儿能积极参加活动，体验了音乐活动的欢乐，仔细倾听音乐，留意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充分的前期阅历以及直观的图片

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