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第第页中班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思

中班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思

活动目标：

1、学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。

2、能用动作制造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。

3、通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与制造活动。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等

活动过程：

1、律动进场

2、节奏练习

3、导入活动：

师：今日王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。

4、完整观赏：

1)幼儿观赏第一遍

师：这首曲子真好听，你们认真地听一听有几段?(幼儿听辨，讲出三段不同的音乐形象)

2)观看课件，观赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。

师：这首音乐叫《龟兔赛跑》，它还有一个好听的故事。。。。。

幼儿听后师提问："乌龟和兔子应当谁跑的快?'"他们竞赛时为什么爬得慢的乌龟却成功了?'(请幼儿泛讲)

3)幼儿观赏第三遍

4)出示颜色卡，启发幼儿根据自己的理解给每段音乐选配颜色，说出想法。

5、分段观赏，幼儿用动作参加与感受

1)、第一段：这一段音乐表现了谁在跳?让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧

重点引导幼儿体验修饰音，根据自己的理解表现

2)第二段：这段听上去怎么样?和第一段有什么不一样?好象是谁?在干什么?(幼儿在慢的音乐伴奏下，做渐渐爬的动作)

6、配乐故事表演。

师：下面我有一个提议：想请几名小伙伴带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样?谁情愿来?

请三个小伙伴分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小伙伴做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小伙伴戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起快乐的舞蹈。让我们一齐为他们兴奋、庆贺吧!

活动反思：

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培育他们发散性思维技能，使他们学会以审美的立场感悟人生。老师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊敬幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，制

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