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第第页中班音乐教案：胆小鬼教案及教学反思

中班音乐教案：胆小鬼教案及教学反思

活动目标：

1、感受歌曲的诙谐心情，体验歌颂活动的乐趣。

2、能依据歌词内容及蕴涵的心情有表情地进行演唱。

3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、老师预备：图谱、相关图片。

2、幼儿阅历预备：见过三角衣架。

活动过程：

一、运用游戏援助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。

二、幼儿观赏歌曲，熟识歌曲旋律，掌控歌词。

1、幼儿完整观赏歌曲。

提问：你在歌中听到了什么?!来自大考吧老师教案.!(幼儿自由回答，老师依据幼儿的回答出示相应的图谱)

2、幼儿再次观赏歌曲，老师通过提问援助幼儿理解歌曲。

歌里还唱了什么?(老师引导幼儿按歌曲节奏说唱)你觉得冬冬是个怎样的小伙伴?复习数字1~10及其数序。他半夜起来遇到的是妖怪吗?你有什么话想对他说?

《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同?

三、幼儿学唱歌曲，老师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。

1、幼儿尝试与老师一起边看图片边完整演唱歌曲。

2、老师与幼儿进行两声部演唱。

3、老师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。

4、幼儿分组进行两声部合唱，老师引导幼儿相互评价。

四、幼儿自由地边歌边舞出活动室。

教学反思：

优点：

1、在今日的活动中，幼儿对活动表现出较深厚的爱好，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。

2、第一环节以"打招呼'的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有深厚的爱好。

3、图片的利用不仅简约、便于操作，也能很好地援助幼儿记忆歌词。活动中老师采用图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也表达了活动的主体性。

不足：

这一活动对于才升入中班的孩子来说有肯定难度，并且由于是借班教学，在每一次活动中幼儿涌现的问题都不一样。在今日的活动中，老师并没有依据孩子的问题实时调整教学策略，例如：

音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想这些都与是否会唱有关。今日的活动中幼儿的心情一贯没有达到**，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而图片可以援助幼儿记忆歌词，但老师将图片撤得太早。因此活动中当老师发觉幼儿对唱词的记不牢的时候可以采用图片重现的方式，进一步援助幼儿记忆并巩固歌词。

2、今日的活动中幼儿未能明白衬词的意思，导致不能很好地进行分声部演唱，这时老师可请协教老师一起来进行示范，用示范代替烦琐的

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