如何增强班级凝聚力教案

怎样加强班级凝集力精选授课方案友好班级我的家【目标】增进同学们对互相的认识；促使同学们对班级凝集力的认识；加强班级凝集力【过程】一、故事引入，引出主题-6分钟话说有一个装束像魔术师的人到达一个乡村，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，假如将他放入烧开的水中，会马上变出美味的汤来，我此刻就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很当心的把汤石放入滚烫的锅中，此后用汤勺尝了一口，很欢乐的说：“太美味了，假如再加入一点洋葱就更好了。”马上有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了。”又一个妇人迅速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就十全十美了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其余资料，当大家一人一碗蹲在那里享受时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事此中蕴涵了什么吗？（学生讨论片晌，与老师沟通见解）总结：这个故事就是在说团联合作会产生一种奇怪的力量，而我们把它称之为凝集力，那可是是陌生人在路边顺手捡到的一颗石头，是凝集力让那锅汤变得这样美味。其实只需我们愿意，每一个人都可以煮出一锅这样美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，万众一心，汤石就在每一个人的心中。我们本次班会就一同来感悟一个平庸但离我们很近的话题：班级凝集力——友好的班级我的家。大家感觉我们班的凝集力怎样啊？1/6怎样加强班级凝集力精选授课方案二、引起讨论，响应主题-5分钟2/6怎样加强班级凝集力精选授课方案老：你是用什么准去价班凝集力的呢？什么我班的凝集力一般般？我第一就一同来一下：“在我心目中拥有班凝集力的班集体是个子的??”大家都来自己的见解吧，什么才算一个有凝集力的班集体呢？（学生表见解，老性地行点）三、兴趣游，体主-20分1、游一：人行-8分“人行”要修业生依据“人信息卡”上的信息，在10分内找到拥有特点的人沟通后名。大家沟通“人信息卡”，看的看名最多。主持人邀有代表性的学生行全班沟通，沟通完后，主持人在全班梳理信息，拥有同一特点的人站立一排互相介与沟通。2、游二：杯水-10分游方法：四人一，一男生一女生，分二同行比。老将水倒入第一名同学所的杯内，第一个同学着杯子将水倒入第二个同学所杯子??一个个至下一个人的杯内，最后一人的杯内的水倒入台上的小杯中，看哪一杯内的水多，。老：好了，个游我就玩到里，看台下都笑倒一片，其在个游的程中，大家已在体什么是心力了，大家着同一个目，互相当合，投入着地达成自己分担到的任，使得整个可以在最后共同把任达成。三个游其就是告大家增凝集力需要什么3、游三：品头论足游方法:每一的同学制定一种沟通方式（不可以用言），老告最后一桌的同学一个数字，最后一个同学依据内定的方式往前个数字，最后到第一桌同学，速度快并且正确的一得利。四、，升主3/6怎样加强班级凝集力精选授课方案：我增班凝集力的建??老：合我玩的游，大家可以所欲言，自己的想法，一同来一下。班级凝集力主题班会班会目的：1.增同学互相的；2.促同学班凝集力的；3.增班凝集力班会流程：一、故事引入，引出主老：同学，在揭示我本次班会的主前，我想大家一个故事。个故事是的：有一个装束像魔的人到达一个乡村，他向迎面而来的人：“我有一石，假如将他放入开的水中，会马上出美味的来，我在就煮大家喝。”，有人就找了一个大子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广煮了起来。个陌生人很当心的把石放入的中，此后用匙了一口，很的：“太美味了，假如再加入一点洋葱就更好了。”马上有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了。”又一个人迅速回家端了一肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建道。在陌生人的指下，有人拿了，有人拿了油，也有人捧了其余资料，当大家一人一碗蹲在那里享受，他真是天底下最美味好喝的。故事完了，大家知道个故事此中涵了什么？（学生片晌，与老沟通见解）老：个故事就是在合作会生一种奇怪的力量，而我把它称之凝集力，那不是陌生人在路顺手到的一石，是凝集力那得这样美味。其只需我愿意，每一个人都可以煮出一这样美味的。当你献自己的一份力量，万众一心，石就在每一个人的心中。我本次班会就一4/6怎样加强班级凝集力精选授课方案起来感悟一个平庸但离我很近的：班凝集力——和的班我的家。大家得我班的凝集力怎样啊？（学生见解）二、引，呼主老：你是用什么准去价班凝集力的呢？什么我班的凝集力一般般？我第一就一同来一下：“在我心目中拥有班凝集力的班集体是个子的??”大家都来自己的见解吧，什么才算一个有凝集力的班集体呢？（学生表见解，老性地行点）三、兴趣游，体主老：，很好，大家都出的自己的见解，一个班的展，主要的就是依赖大的凝集力作后援。凝集力是指成的吸引力，成的向心力，以及成之的互相吸引。大家到的都是自己真的想法，下边我一同来玩游，大家在参加游的程中，体感觉一下班凝集力需要什么。（投影）游一：串名字游游方法：小成站成一排，从第一名同学自我介（学号、姓名：“我是××号的×××”），第二名同学接着介（我是×××后边的×××），第三名同学介：我是×××后边的×××的后边的×××，挨次下去??，最后介的一名同学要将前面全部同学的名字、位复述一遍。（此游使同学在笑声中增互相的认识）5/6怎样加强班级凝集力精选授课方案（投影）游二：猜猜你是？游方法：1.每一位同学用一写上自己的特点（可以是容貌特点，也可以是性格特点等）2.采集全部的，放在一同。每次一位同学登台抽并念上边的内容，一次机会猜出的主人，如不正确，可另一个同学帮忙，若正确，由同学可抽猜人名；若不正确，主人主站出来承后，由其抽猜人名。（投影）游三：杯水游方法：六人一，一男生一女生，分二同行比。老将水倒入第一名同学所的杯内，第一个同学着杯子将水倒入第二个同学所杯子??一个个至下一个人的杯内，最后一人的杯内的水倒入台上的小杯中，看哪一杯内的水多，。老：好了，个游我就玩到里，看台下都笑倒一片，其在个游的程中，大家已在体什么是心力