2022年落实“双减”政策加强校内课后服务工作总结报告

Word-5-2022年落实“双减”政策加强校内课后服务工作总结报告2022年执行"双减'政策强化校园课后服务工作总结报告范文

校园课后服务是一项民生实事，也是执行"双减'任务的重要支撑，事关群众的教导得到感和幸福感。2022年XX教导系统把校园课后服务工作作为执行"双减'政策的重要抓手，一年来取得了显然的成效：从供应服务范围和对象上看，上半年实现了X个园区、镇（街）公办学校课后服务全笼罩，为X万多同学提供延时托管服务；暑期期间X个镇街创新试点开展"两期'托管服务，有效解决孩子暑期"看守难'问题；秋季学期推动实现义务教导校园课后服务两个"全笼罩'，X个园区、镇（街）X所公办和民办非全寄宿义务教导阶段小学为超过X万有需求的同学提供"公益非营利'校园课后服务。同学及家长对校园课后服务的惬意度均达到X%以上，参加校外学科类培训机构的挑选意愿大大降低，教导焦虑获得有效缓解。现将有关状况总结如下：

一、2022年主要工作

（一）强化顶层设计，一镇一策凸显区域特色

针对"双减'政策下的新要求，2022年XX围绕校园课后服务专题组织开展各种形式调研近X场，深化镇街小学开展实地调研，出台《关于开展义务教导暑期托管服务试点的通知》《2022年XX市义务教导校园课后服务工作的指引》等政策文件，明晰了"双减'政策下课后服务的主体对象、时光保障、收费要求等关键问题。同时，XX市教导局成立"双减'工作领导小组和校园减负工作专班，设立课后服务工作小组，建立健全"政府主导、小学主责'的工作机制，全面强化工作统筹协调。开展课后服务是彰显区域教导办学特色、加强小学育人主阵地作用的重要途径。全市X个园区、镇（街）执行"一镇一策'要求，将课后服务与镇街教导特色品牌有机结合，明确镇街推动工作思路和对策，制定实施计划，指导推动辖区校园课后服务工作。如，XX街道打造"阳光教导'的课后服务品牌工程，开发心理健康课后服务课程；XX镇通过好青少年活动中心资源创新成立XX书苑，形成"便民圈'；XX镇发挥本镇书法教导特色，开展书法、艺术类课后服务；XX街道以多年的校本课程、特色课程或社团活动为基础，提供创意线描、XX剧项目等，立足特色基础指导小学推进新学期课后服务工作。

（二）坚持自愿公益原则，小学主体责任到位

新时期校园课后服务明确要求以小学为主，以购买服务为补充。各镇街小学充分发挥好小学主阵地作用，成立以小学校长为组长的校园课后服务工作组，制定工作计划，把课后服务纳入本镇教导和小学教学整体支配，统筹组织好小学老师参与课后服务工作，为推动优质课后服务提供人员和物资保障。目前，全市共有X万老师参加课后服务工作，老师参加率（占小学老师总人数比例）X%；另招聘X余名校外专业人员参加小学课后服务工作，老师占所有课后服务人数比例为X%。各小学乐观探究采取参加课后服务的老师弹性上下班，保障老师合法权益。在经费保障方面，各镇街均坚持自愿、公益非营利性原则筹集课后服务经费。XX、XX、XX、XX、XX等镇街公办义务教导小学乐观探究采取第一学时免费。调研显示，小学其次学时素养托管收费在X～X元/天。大部分镇街其次学时素养托管服务，在保证同等师资条件的前提下，收费标准低于同期市场价的一半水平。

（三）创新课程资源，课后服务成为五育并举演练场

在课后服务详细推动实践中，各小学创新开展混龄走班学习，细心设计课后服务菜单，满足同学多样化学习需求，将课后服务变成五育并举的演练场、激活潜能的大舞台，增加课后服务吸引力。如XX小学聚焦成长需要，优化课后服务课程内容，实施"1+X'计划，提供丰盛多彩的素养课程，开设出人文博雅学校院、科创STEM空间站、智体运动训练馆、艺术创作金色厅X大类别X门素养拓展服务课，提供菜单式服务。XX中心学校不断升级课后服务内容，按照同学的爱好兴趣，打破年级、班级界限，成立了书法，足球、乒乓球、二胡、琵琶、中阮、大提琴、中国舞等X个素养拓展班，每个项目都有独具特色的课程，并邀请外校美术、舞蹈、体育、器乐专业老师予以辅导，以独特魅力吸引着每一个同学。XX试验学校作为民办教导的一员，坚持以服务需求为原则，提出"普及化课程、共性化课程、高阶型课程'三大板块，分段开展多元课后服务，开发steam创客、网球、将来情商（心理课程）以及社团专业队等同学青睐的、热衷参加的课程体系。

二、2022工作决定

（一）强化优质课程资源建设，让学习更多回归校内

2022年，XX将坚持以服务同学素养提高为中心，持续优化、不断丰盛课后服务内容，实现课内外、校园外教导有机融合，提高课后服务质量水平，努力让同学学习更多回归校内。一是坚持五育并举，聚焦课后服务内涵质量提高，精准学业辅导，丰盛素养拓展，加强体育熬炼，补足劳动教导，多措并举增加课后服务的质量和吸引力。二是以特色课程开发和建设实施为重点，强化优质课后课程资源基地（共同体）建设，推动课后服务重特色、提质量、强保障、显实效，努力打造课后服务升级版。三是拓宽课后服务渠道，完美激励导向机制，创新形式吸纳优秀老师、骨干老师及各类优质社会资源参加课后服务。

（二）遴选X所课后服务先进示范校创建对象

为更好地沟通推广校园课后服务典型阅历和做法，发挥先进示范引导作用，XX市教导局在全市教导系统开展区域性课后服务"互比互看'活动。日前，市教导局利用镇街推举和专家评审、现场评议的方式遴选认定XX小学、XX小学、XX学校等X所小学作为首批课后服务先进示范校创建对象，作为全市开展区域性课后服务"互比互看'活动的种子小学，利用强化镇街内互评、区域间沟通、全市出示等方式举行阅历沟通、互相借鉴、取长补短，进一步激活区域内各小学老师的课后服务课程研发本事，为老师一专多能的成长、小学课后服务活动沟通搭建崭新平台。下来，市教导局将组织广阔媒体和有关专家、社会代表走进各小学，定期进行沟通出示会，将课后服务与小学长远进展和特色建设相结合，增进全市中学校在"互比互看'中不断扩容、升级，努力实现各镇街、各小学课后服务工作全面提质。

（三）推举XX、XX为全市课后服务改革实践基地

为进一步增加区域教导服务本事，推动全市课后服务从"全笼罩'向"双提高'改变，全面提高课后服务质量水平，经综合评议，推举XX园区、XX街道作为全市课后服务改革实践基地，努力创建成为全市乃至全省具有较大影响力的课后服务示范区。

（四）推进X所义务教导小学提供暑期托管服务

在今年的暑期课后服务试点工作中，XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX和XX小学等X个镇街、X所直属小学表现乐观突出，这些镇街（小学）在暑期托管服务工作中先行先试，在保障老师权益、建立和完美收费机制、信息化集约管理机制、第三方准入与服