2022年四年级下册数学教学计划3篇(四年级人教版数学下教学工作计划)

Word-8-2022年四年级下册数学教学计划3篇(四年级人教版数学下教学工作计划)时光过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。如何把工作方案写出新花样呢？2022年四班级下册数学教学方案3篇(四班级人教版数学下教学工作方案)，供大家参阅。

2022年四班级下册数学教学方案2022年四班级下册数学教学方案2

一、学情分析：

同学对学问的掌控仍存在一些不利因素，有少部分同学，因为学问脱节，单元学问能过关，但综合本事较差，对于概念理论学问理解过于深沉，对学问运用也欠灵便，有一部分同学学习态度比较浮躁，计算本事较差，还需进一步提升，应用题分析本事还能够，个别同学仍需继续辅导。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。做题粗心，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别同学因为缺乏自信念。

二、教材分析：

本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特征

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，增进同学的思维水平的提升。

2、熟悉小数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。

3、提供丰盛的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，增进同学空间观念的进展。

4、强化统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念获得进一步提高。

5、有步骤地渗透数学思想办法，培养同学数学思维本事和解决问题的本事。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的心得激活同学的学习爱好与内在动机。

三、教学重点难点：

1、小数的意义和性质，体味小数在平时生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小变化的逻辑，掌控小数的加法和减法。

2、掌控四则混合运算的运算挨次，会举行容易的整数四则混合运算，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们举行一些简便运算，进一步提升计算本事。

3、熟悉三角形的特性，会按照三角形的边角特征给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌控确定物体位置的办法，能按照方向和距离确定物体的位置能描述容易的路线图。

5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特征，初步学会按照统计图和数据举行数据变化趋势分析，进一步体味统计在现实生活中的作用。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

7、了解解决植树问题的思想办法，培养从生活中发觉数知识题的意识，初步培养探究解决问题有效办法的本事，初步形成观看、分析及推理的本事。

8、体味学习数学的乐趣，学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、在综合应用中，能运用学过的学问解决实际问题。

11、在实践活动中。初步了解分析讨论问题的步骤和办法。

四、教学措施：

1、深化教材，仔细备课，定好单元方案，提前一周备课。

2、注重新旧学问的联系，侧重进展同学思维本事。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视同学的智力开发，抓好素养教导，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的通过，大面积提升教学成果。

5、对同学要高标准严要求，教给同学科学的学习办法，充分通过教科书掌控例题、习题之间联系，举一反三，灵便学习，真正地把学问学会。

6、细心设计作业，有层次，考究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

五、教学进度支配：

四则运算8课时

位置与方向6课时

运算定律与简便运算14课时

小数的意义和性质18课时

三角形8课时

小数的加法和减法10课时

统计4课时

数学广角4课时

总复4课时

2022年四班级下册数学教学方案3

一、学情分析：

本学期本人任教四(4)、四(6)两个班，同学人数分离为60、45人。四(6)班同学思维活跃度相对较弱，四(4)班同学整体思维比较活跃。按照中班级教材内容和同学的年龄特征，同学对学问的掌控仍存在一些不利因素，有少部分同学，因为学问脱节，单元学问能过关，但综合本事较差，对于概念理论学问理解过于深沉，对学问运用也欠灵便，有一部分同学学习态度比较浮躁，计算本事较差，还需进一步提升，应用题分析本事还能够，个别同学仍需继续辅导。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。做题粗心，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别同学因为缺乏自信念。

本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探索为主线，培养同学仔细审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合学问的复习整理，逐步培养同学对学过的学问举行总结的习惯。

二、教材分析：

本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特征：

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，增进同学的思维水平的提升。

2、熟悉小数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。

3、提供丰盛的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，增进同学空间观念的进展。

4、强化统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念获得进一步提高。

5、有步骤地渗透数学思想办法，培养同学数学思维本事和解决问题的本事。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的心得激活同学的学习爱好与内在动机。

三、学期教学任务：

1.理解小数的意义和性质，体味小数在平时生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小变化的逻辑，掌控小数的加法和减法。

2.掌控四则混合运算的运算挨次，会举行容易的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们举行一些简便运算，进一步提升计算本事。

3.熟悉三角形的特性，会按照三角形的边、角特征给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。

4.初步掌控确定物体位置的办法，能按照方向和距离确定物体的位置，能描述容易的路线图。

5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特征，初步学会按照统计图和数据举行数据变化趋势的分析，进一步体味统计在现实生活中的作用。

6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

7.了解解决植树问题的思想办法，培养从生活中发觉数知识题的意识，初步培养探究解决问题有效办法的本事，初步形成观看、分析及推理的本事。

8.体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

四、教学重点难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本学期重要教学内容。

五、教学中需要预备的教具和学具

以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：1.数位挨次表2.用硬纸条做的三角形

六、教学措施：

1、从同学的生活阅历动身引领同学学习数学，感触生活中到处有数学。

2、强化直观演示和实践操作，引领同学乐观参加学问的形成过程，感触胜利的体悟。

3、引领同学揭示学问间的联系