婴幼儿的保育及教育课件

AstheoldsayinggoesA婴儿生下来的第三天开始教育，就已经晚了两天了。巴甫洛夫·俄C三岁看大，七岁看老。中国古谚B儿童出生后三年其智能的发展，在其程度和比任何时段都重要。蒙台梭利·意大利AstheoldsayinggoesA婴儿生下来的第Theexample图中的（a）（b）（c）中的婴儿，年龄只有2－3周，他已能模仿成人的吐舌头、张嘴和噘嘴动作。图中（d）和（e）的孩子，出生刚2天，就能模仿妈妈的高兴和悲伤表情了。Theexample图中的（a）（b）（c）中的婴儿，年出生前已有数十亿神经元形成（神经元结构，用手臂示意，手掌－细胞体，手指—树突；小臂－轴突）出生前已有数十亿神经元形成“早期教养”概念A“早期教养”对象年龄范围的确定性B“早期教养”内容的双重性C“早期教养”强调以养为主教养融合三岁是人生的第一个大完成期，从出生到三岁，婴幼儿的脑发育、习惯性格已基本形成，婴幼儿在动作、语言和初步的社会交往方面基本上奠定了一生的基础。“早期教养”概念A“早期教养”B“早期教养”C“早期教养”三保育父母或者保育人员为0-6岁儿童提供生存与发展必需的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助其获得良好的身心发育。早期教育婴幼儿出生后到学龄前一段时间里，通过教育训练的途径，对小儿进行合乎科学规律的训练与教育。保育父母或者保育人员为0-6岁儿童提供生存与发展必需的环境和尊重婴幼儿成熟规律和发展过程尊重婴幼儿多元智力和发展差异尊重婴幼儿经验机会和发展潜能发展，对婴幼儿来说，主要是指身体与心理能力（包括动作、思维、感觉、情感和社会性等方面）的变化和进步婴幼儿发展的内涵尊重婴幼儿成熟规律和发展过程尊重婴幼儿多元智力和发展差异尊重A1993年，新西兰启动以前首相命名的3岁前婴儿教育国家计划——普鲁凯特计划NewZealand新西兰B“3岁前娃娃之家”工程Peru

秘鲁C以“儿童不能等待”为题的0-6岁儿童发展国家计划Ghana

加纳D1997年，美国总统克林顿推行了头脑启动计划——从生命诞生的第一天就开始的婴儿教育计划America

美国A1993年，新西兰启动以前首相命名的3岁前婴儿教育国家计划2010年5月，国务院审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。《规划纲要》在学前教育发展任务中，明确要求：“重视0-3岁婴幼儿教育”，正式将0-3岁婴幼儿早期教育列入了中长期教育改革和发展规划之中。China

中国2010年5月，国务院审议并通过了《国家中长期教育改革和发展掌握口语、数字逻辑的关键时期行为、性格、人格发展的奠定期3岁以前大脑发展最快A心理发展最迅速的时期BDC掌握口语、数字逻辑行为、性格、人格发展3岁以前A心理发展BD01从正常的大脑发育来看，3岁前大脑发育最快。033岁前是人智力发展的高峰阶段043岁前是性格形成的最佳期02抓住婴幼儿教育的关键期婴幼儿早期教养的必要性01从正常的大脑发育来看，3岁前大脑发育最快。033岁前是人01听觉和视觉------0~4个月触觉-------6~10个月感官经验------0~3岁秩序和专注力------1~4岁细微事物-----1岁半~4岁动作-----0~6岁大肌肉----0~3岁小肌肉----3~6岁02语言---0~6岁书写---4~6岁行走----1~2岁阅读----4岁半~6图形----4岁左右人际交往----4岁数学（数量经验---0~3岁，数学概念---2岁半~6岁）03敲打手眼协调动作----1岁半~2岁拉和拖---1岁半搬运----3岁半使用筷子---2岁半~3岁拇食指捏8—9个月；三指捏1岁；插、串的动作1岁2个月；拧、穿的动作1岁半儿童能力发展敏感期01听觉和视觉------0~4个月02语言---0~6岁001每个儿童都应该有一个最佳的人生开端02每个儿童都应该接受良好的基础教育03每个儿童都应该有机会充分挖掘自身潜能，成为一名有益于社会的人。2001年9月，联合国大会召开儿童特别会议，会议达成三点共识：01每个儿童都应该有一个最佳的人生开端02每个儿童都应该接受America

美国的“早期开端教育计划”England

英国的“早期教育纲要”NorthernEurope北欧模式——公共托幼服务的发展个性、社会性与情感交流、语言和书写解决问题、推理与数理能力对周围世界的认识身体的发展创造力的发展America美国的“早期开端教育计划”England英更加关注婴幼儿的成长需要A服务趋向综合化和多元化B幼儿园、家庭和社区合作共育C更加注重跨专业、跨界别合作D国外0-3岁早期教养实践的发展趋势更加关注婴幼儿的成长需要A服务趋向综合化和多元化B幼儿北京上海国内0-3岁早期教养政府主导A立足公益B专业引领C强化服务D北京上海国内0-3岁早期教养政府主导A立足公益B专业引领C强第二章婴幼儿年龄分段及教养要点第二章婴幼儿年龄分段及教养要点010203胎儿期新生儿期乳儿期04婴儿期将3岁以前的婴幼儿

分成以下四个阶段：010203胎儿期新生儿期乳儿期04婴儿期将3岁以前的婴幼儿胎儿期01妊娠早期：从受精卵形成到未满12周02妊娠从13周至未满28周：中期03妊娠晚期：满28周至出生20周前，一般体重小于500g，肺未发育好早产常不能成活37周后出生的婴幼儿即为足月胎儿期01妊娠02妊娠03妊娠20周前，一般体重小于500g婴幼儿的保育及教育课件生长发育迅速特点1对内外环境影响敏感特点2生长发育迅速特点1对内外环境特点2A胎儿保健从受孕开始就必须重视B加强营养合理安排C慎用药物D定期进行产前检查E保持愉快情绪胎儿期内，胎儿完全依赖母体生长。A胎儿保健从受孕开始就必须重视B加强营养C慎用药物D定期进行广义为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能顺利地度过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。狭义根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地、积极主动地给予适当合适的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其身体各方面机能的成熟。胎教间接胎教广义直接胎教狭义广义为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇新生儿期新生儿期是指出生后脐带结扎开始至出生后的28天内。软弱、娇嫩是新生儿解剖生理上的突出特点。与此同时，新生儿生长发育非常迅速。新生儿期新生儿期是指头大、身长、四肢短01发育未完全、娇弱02发育迅速03皮肤偏红有些皱骨骼易弯难折内脏器官未成熟正常足月儿出生第一个月内体重可增加1-1.5kg身长可增长4-5cm（出生时约为3-3.5kg；50cm）头大、身长、四肢短01发育未完全、娇弱02发育迅速03皮肤偏神经系统发育较早组织发育不成熟调节功能很差，动作不协调神经系统神经系统发育较早组织发育不成熟调节功能很差，动作不协调神经肠道已具有各种消化酶胃偏横，易漾奶1.适当的姿势、合适的奶嘴等2.喂奶忌过急小肠上皮细胞渗透性高易过敏、感染；故推荐母乳喂养消化系统肠道已具有各种消化酶胃偏横，易漾奶1.适当的姿势、合适的奶嘴神经精神发育触觉较为敏感嗅觉、味觉成熟视觉可注视人脸以及20-25cm远的物体听觉发育良好温度感觉较敏锐痛觉不敏感神经精神发育触觉较为敏感嗅觉、味觉成熟视觉可注视人脸听觉发育循环系统免疫系统腹式呼吸为主呼吸系统出生当天开始排泄体温调节先天反射先天“本领”发育不成熟循环系统免疫系统腹式呼吸为主呼吸系统出生当天排泄体温调节先天新生儿的保健措施注意保暖脐部护理洗澡预防感染母乳喂养皮肤和黏膜护理睡眠照料新生儿的保健措施注意保暖脐部护理洗澡预防感染母乳喂养皮肤和黏新生儿的心理活动能力教养内容与要求婴幼儿发展情况判断从0岁开始教育家长护理情况判断对新生儿的教育新生儿的心理活动能力教养内容与要求婴幼儿发展情况判断从0岁开乳儿期的特点生长发育很快营养需求大而消化功能不成熟免疫力较弱易患感染性疾病乳儿的骨骼肌肉系统发育较快乳儿的神经纤维开始了髓鞘化过程自出生后28天到满1周岁之前为乳儿期。乳儿期的特点生长发育很快营养需求大免疫力较弱乳儿的骨骼肌肉系二抬、三翻、六坐、七滚、八爬、一岁走翻身：3个月坐：6个月爬：8、9个月站：10个月行走：一岁抬头：2个月至4个月仍不能抬头需注意婴儿运动系统发育特点二抬、三翻、六坐、七滚、八爬、一岁走翻身：3个月坐：6个月爬婴幼儿的保育及教育课件婴幼儿的保育及教育课件婴幼儿的保育及教育课件婴幼儿的保育及教育课件婴幼儿的保育及教育课件1-3个月的婴幼儿教养

——建立有效沟通和交流BDACE顺应婴幼儿的生活节律逐步形成有规律的哺乳、睡眠提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具分辨婴儿哭声，满足其不同需要。（分辨婴儿表情）在适宜时间内进行适宜的户外活动经常面对面的和婴儿交流1-3个月的婴幼儿教养

——建立有效沟通和交流BDACE顺应自然入睡（有规律）定时喂哺逐步添辅学习翻身良好卫生习惯辨音辨人物4-6个月婴幼儿的教养

——建立良好的游戏习惯自然入睡定时喂哺学习翻身良好辨音辨人物4-6个月婴幼儿的教养科学喂养

逐渐添辅A满足婴幼儿的生长需求B为“断奶”做好准备C训练吞咽能力D培养咀嚼能力E培养饮食习惯婴幼儿4-6个月时，体重多超过7kg。消化系统逐步分泌酶、咀嚼和吞咽能力开始发育，牙齿开始萌出，颈部、手部和口部动作发育，可开始引入其他食物。科学喂养

逐渐添辅A满足婴幼儿的生长需求B为“断奶”做好准备7-12个月婴幼儿的教养

——激发和维持婴幼儿做游戏的兴趣A定时睡眠B定时排便C练习穿衣D坐爬行走E简单指令7-12个月婴幼儿的教养

——激发和维持婴幼儿做游戏的兴趣A进餐行为的培养正确认识婴幼儿手抓食物的行为01固定进餐时间和地点02不随便吃零食03言传身教04避免挑食偏食05不宜食用的食物06进餐行为的培养正确认识婴幼儿手抓食物的行为01固定进餐02不卫生与保健新生儿期，按时接种卡介苗和乙肝疫苗出生后42天及3个月——正规体检2个月，口服小儿麻痹糖丸3个月，注射百白破三联疫苗4个月，口服小儿麻痹糖丸第二丸，注射百白破三联疫苗第二针5个月，注射百白破三联疫苗第三针6个月，注射乙肝疫苗第三针6-18个月间，接种A群流脑疫苗卫生与保健新生儿期，按时接种卡介苗和乙肝疫苗慢慢有了自我的意识婴儿期是指1岁到3岁之间，即婴幼儿出生后13个月-36个月。婴儿期慢慢有了自我的意识婴儿期是指1岁到3岁之间，即婴幼儿出生后1特点。体格发育仍迅速言语真正形成思维能力形成自我意识萌芽缺乏经验易发生意外特点。体格发育仍迅速言语真正形成思维能力形成自我意识萌芽缺乏想方设法让婴幼儿执行指令13-18个月模仿情绪变化离乳期无方向感想方设法让婴幼儿执行指令13-18个月模仿情绪变化离乳期无方0102030405科学喂养。断奶：不再以乳汁为主要营养来源，断掉奶瓶和奶嘴。不必为婴幼儿食欲起伏而发愁鼓励婴幼儿自己进食培养良好的饮食习惯注意观察0102030405科学喂养。断奶：不再以乳汁为主要营养来源以积极的办法应对婴幼儿的反抗行为19-24个月开口表示个人的需要记住熟悉的物品位置理解事情发生的前后顺序与父母分离时会恐惧区别成人的表情以积极的办法应对婴幼儿的反抗行为19-24个月开口表示记住熟理解故事主要情节能说中短句意识到性别的差异不耐心情感发展25-36个月善于向婴幼儿提问

和回答婴幼儿的问题理解故事主要情节能说中短句意识到性别的差异不耐心情感发展25Theexample图中的（a）（b）（c）中的婴儿，年龄只有2－3周，他已能模仿成人的吐舌头、张嘴和噘嘴动作。图中（d）和（e）的孩子，出生刚2天，就能模仿妈妈的高兴和悲伤表情了。Theexample图中的（a）（b）（c）中的婴儿，年“早期教养”概念A“早期教养”对象年龄范围的确定性B“早期教养”内容的双重性C“早期教养”强调以养为主教养融合三岁是人生的第一个大完成期，从出生到三岁，婴幼儿的脑发育、习惯性格已基本形成，婴幼儿在动作、语言和初步的社会交往方面基本上奠定了一生的基础。“早期教养”概念A“早期教养”B“早期教