2022年北师大四年级上册语文古诗词理解阅读考前专项练习

PAGE页码7/NUMPAGES总页数72022年北师大四年级上册语文古诗词理解阅读考前专项练习班级：__________姓名：__________时间：__________1.课外类文阅读。凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。［1］用“

”画出描写所见的诗句，用“________”画出描写所闻的诗句。［2］读了诗的前两句，你的脑海里出现了一幅怎样的画卷？___________________________________________________________［3］下列对诗歌理解不恰当的一项是（

）A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C.诗歌用“何须”二字，由写景转为抒情。D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。［4］后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，你从中体会到了什么？_________________________________________________________2.阅读文章，回答问题。操场边的树一株株一排排操场边的这些树是穿着迷彩服正在军训的学生么？烈日下，精神抖擞纪律十分严明虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来它们一动也不动保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方休息十分钟这个时候，我看见它们相互搭着肩膀轻松地说着、笑着哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动［1］选择合适的词填空。姿势姿态（1）它们一动也不动，保持着立正的（___________）。（2）同学们个个准备好，以全新的（________）迎接新学期的到来。严明

严肃（3）他的表情（_______），让人觉得紧张。（4）军训的学生们纪律十分（_______）。［2］“擞”用按部首查字法，先查____部，再查____画。“抖擞”的意思是______。请你用“精神抖擞”造个句子吧。______________［3］诗歌全篇运用了_________修辞手法。［4］把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？______________［5］通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？__________________________________________3.课外阅读。过①故人庄②[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合③，青山郭外斜。开轩④面场圃⑤，把酒⑥话桑麻⑦。待到重阳日，还⑧来就菊花。（注释）①过：拜访。②故人庄：老朋友的田庄。③合：环绕。④轩：窗户。⑤场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。⑥把酒：端着酒具，指饮酒。⑦话桑麻：闲谈农事。⑧还：返，来。［1］根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是()。A.都是描写田园的

B.都是描写会友的C.都是描写童趣的

D.都是描写送别的［2］诗句“_____________，______________”描写的是山村风光，这两句诗是按照__________的顺序描述的。［3］对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是()A.这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。B.诗人不喜欢乡村生活。C.这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。D.这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。［4］判断，对的打“√”，错的打“×”。(1)这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。（____）(2)诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（____）(3)诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。（____）4.课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。［1］“心中的风雨”指什么？_____________________________［2］诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？_____________________________5.读古诗，回答问题。嫦娥唐

李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。［1］解释词语长河：__________

夜夜心：________［2］这首诗借（______）的故事抒发了（_____________）［3］从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥______的心情。6.古诗阅读。江畔独步寻花黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇________，____________？［1］补全古诗。［2］这首诗的作者是________代诗人__________。从诗句中我感受到桃花开得_________________，作者赏花时的心情是__________的。7.阅读诗歌，回答问题。林中小景

金波

阳光透过枝叶，

染上嫩绿的颜色。

风，打着唿哨，

在叶面上轻轻滑过。

流进树林里的空气，

也变得又甜、又柔和。

因此，在每棵树上，

都挂着小鸟的歌。

（选自《让太阳长上翅膀》）（1）写出部首相同的词语。

例如：唿哨、

、

、

（2）写出形容小鸟歌声的词语。

例如：啾啾、

、

、

（3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？

（4）你觉得这片树林中还有什么景物？8.读古诗，完成练习。别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。［1］这是一首()。A.

送别诗

B.

思乡诗

C.

写景诗［2］诗中描写的景物有：________、________、________、______、______；“不识君”中“君”指的是________。9.读《绿》片段，完成练习。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。［1］找出诗中表示动作的词语，你体会到什么？______________________________

。［2］读了这句诗，你想到___代诗人______

的“________________”诗句。10.阅读诗歌，完成练习。成功的花成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。［1］诗中的“花”是比喻，比喻的是__________________。［2］“人们只惊羡她现时的明艳！”这里的“明艳”指的是_________________［3］“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗，是要告诉我们这样一个道理：___________________。11.古诗阅读。_____________________，远近高低各不同。不识庐山真面目，_____________________。［1］补全古诗［2］“题”的意思是：______________；“缘”的意思是：_________________。［3］读完后两句诗句，我明白的道理是：______________。［4］在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是：

____________，__________。12.片段阅读。繁星（

）的芽儿和青年说“发展你自己！

”（

）的花儿和青年说“贡献你自己！

”（

）的果儿和青年说“牺牲你自己！”（选自《繁星

春水》西南师范大学出版社）［1］选择恰当的词语填在文中的括号里。淡白

嫩绿

深红［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。［3］“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。［4］理解诗歌，完成填空。当你还是芽儿时，要__________。当你开出花儿时，要__________。当你成了果儿时，要

__________。［5］小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？____________________________________________________________13.阅读与欣赏。四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花②稀。日长③篱落④无人过，惟有蜻蜓蛱蝶⑤飞。（注释）①麦花：指麦子扬花，一般在农历四五月间。②菜花：指油菜花。③日长：白天渐渐变长。④篱落：用竹子或树枝编成的遮挡物。⑤蛱蝶：蝴蝶的一种。［1］从内容上看，这首诗写的季节应该是（______________）［2］下列哪个选项中的景物没有在诗中出现？（）A.白菜花

黄莺鸟

B.杏子

蜻蜓

C.麦花

油菜花

D.蝴蝶

篱笆的影子［3］下列关于本诗的说法有误的一项是（）A.这首诗写的是田园景色。

B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鲜丽。C.第三句写农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。

D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静，静中有动，以动衬静。14.默读古诗，回答问题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。［1］从古诗中找出两组反义词写下来。（_______）——（_______）

（_______）——（_______）［2］本诗题目的意思是

___________________［3］前两句诗的意思是

______________________［4］在本诗中，诗人苏轼从

___________几个角度观赏庐山。15.日积月累。卜算子·咏梅风雨送春归，___________________。已是悬崖百丈冰，___________________。___________________，___________________。待到山花烂漫时，她在丛中笑。［1］补充词句。［2］解释词语。（1）犹：________________（2）俏：________________（3）烂漫：________________［3］本词的作者是_____________，“卜算子”是_____________，“咏梅”是词的_____________。［4］词里主要运用的是___________的修辞手法。［5］下列对这首词赏析不恰当的一项是（

）A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。C.“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。［6］我还知道一首写梅花的古诗。_____________________________16.阅读诗歌，拓展知识。云之歌（节选