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文档简介

授课教师：李颖熙授课班级：六（2）授课时间：年月日教学内容《用心灵去倾听》第____周第_____课时总_____课时教学目标1、正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解我和苏珊的交往过程，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福，体会我对苏珊的怀念之情。教学重点了解我与苏珊的交往过程，感受真情。教学难点理解重点词句，体会作者的情感。教具准备多媒体课件板书设计用心灵去倾听苏珊

汤米快乐与幸福课后反思本文是略读文，文章略长却语言平白。在教学过程中，我以“倾听”这个主题话题引入。尽可能快地切入主题，让学生在速读中去了解文章大意。并以此问“汤米与苏珊素未谋面，而汤米却称之为第二母亲，为何有如此高的评价？”将学生带入品味人物的环节。教学流程1.读懂文章词句朗读课文，在读中中画出自己拿不准读音或者不能理解的词语。以下的拼音和词语解释能否给你提供帮助。着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。密语：秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，也叫暗语。谋面：彼此见面，相识。教学流程2.课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流。（重点关注描写人物言行、心理的语句）书写区：用自己的语言说说你心中的苏珊书写区：你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？书写区：如果

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