威尼斯的小艇教案设计

《威尼斯的小艇》教学设计 执教： 教学课时：二课时 第一课时

一、学习目标：

1．学会生字新词,懂得词语；

2．初读课文,明白内容；

二、教学重点：懂得词语

三、教学难点：熟读课文,初步懂得课文内容；

四、预习提纲

1、读课文,勾画生字新词并识记；

2、把课文读通读顺；

五、教学预备 教学课件

六、教学过程与方法

（一）导入揭题

1．同学们,你们知道世界上闻名的水上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为"桥城"﹑"百岛城"吗？一座城市拥有这么多的名字该是多么好玩的事呀！今日,我要去那里走走看看,你们情愿随老师一起前去参观吗？那现在我们就动身吧！

2．投影显示,介绍威尼斯：威尼斯位于意大利东北部,是世界闻名旅行胜

地；那里有401座姿势各异的桥梁横跨在

117条水道上,连接着118个小岛；威

尼斯水道是城市的柏油路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,船是市内唯独的交通工具；（板书：26．威尼斯的小艇 ）

（二）初读课文,依据预习题自学

学习要求（一）

1．初读课文一边,读完后认读生字表中生字读音并口头组词, 然后想一想：可以用什么方法记住这些生字？

2．读课文,标出自然段的序号,把不懂的词句画出来；

3．看注释或查字典懂得下面词语的意思；簇拥

哄笑

耸立停靠

操纵自

如

（三）检查自学成效

1．指名读准生字表的字音；

2．巧专心,记住以下几个字的字形；

艄：与“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”换偏旁记忆；

艇：与“挺、庭、蜓、”换偏旁记忆；

3．检查词语的懂得；英尺

船梢簇拥哄笑

耸立停靠

操纵自如

哄笑：很多人说话并夹杂着笑声；

耸立：高耸﹑直立；

簇拥：（很多人）紧紧围着；

停靠：（船只）停留；

操纵自如：指把握和掌握不受阻碍,很敏捷﹑娴熟；

（四）初步明白课文内容

学习要求（二）

1、指名读课文,边听边想想每个自然段的讲了什么？整篇课文讲了什么？2、分组竞赛正确朗读课文；

（五）当堂训练

1、形近字组词；

祷〔

〕

艇〔

〕

纵〔

〕

穷〔

〕

衬〔

〕

挺〔

〕

丛〔

〕

帘〔

〕

姆〔

〕

笼〔

〕

哗〔

〕

艄〔

〕

拇〔

〕

聋〔

〕

桦〔

〕

艘〔

〕

2、多音字组词；

哗

huā

〔

〕

huá

〔

〕

曲

qū

〔

〕

qǔ

〔

只

zhī

〔

〕

zhǐ

〔

〕

夹

jiā〔

〕

ji

á〔

〕

3、挑选合适的字组词；

〔顾、雇〕工

〔华、哗〕笑

船〔梢、艄〕

保〔母、姆

〔簇、族〕拥

自〔于、如〕

桥〔梁、粱〕

〔郊、效〕外

4、简要复述课文内容；

其次课时

一、学习目标：

1．明白在世界闻名的水上城市威尼斯,斯的风土人情；

小艇是重要的交通工具,明白威尼

2．感受威尼斯的风光美、小艇的形状美；

二、教学重点：明白在世界闻名的水上城市威尼斯,明白威尼斯的风土人情；

小艇是重要的交通工具,

三、教学难点：感受威尼斯的风光美、小艇的形状美； ；

四、预习提纲

熟读课文,想想课文讲了些什么？

五、教学预备 教学课件

六、教学过程与方法

（一）读课文,理清思路

学习要求（一）

1．指名第一自然段,其他同学想：这一段重点强调了什么？它在文中有何作用？

（明确：内容是--小艇是威尼斯的重要交通工具；作用 --总起全文,点明中心）

（二）检查自学情形

指名读课文,指名回答；

（二）学习2-3自然段

学习要求（二）

1．默读2-3自然段,摸索：小艇是什么样的？用

"～～"标出；

2．抓词句,谈体会：小艇给你留下什么印象？（样子奇妙 内部舒服）

3．自由读课文,想想：课文用了怎样的写法,这样写有什么好处？

（三）学习课文第四自然段

学习要求（三）

1、指名读课文,摸索：这段是环绕哪句话写的？用 "－"标出；

2、默读课文,争论学习：从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特殊好？用 "

（）"标出；

（明确：课文先概括地写出在 "速度极快,来往船只很多 "的情形下,船夫"

总能操纵自如"；然后列出三种情形做详细说明,写出船夫的技术好； ）

（四）自学课文第五、六自然段

学习要求（四）

1、课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？（人们：商人﹑妇女﹑小

孩﹑保姆﹑老人 去：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戏﹑回家）

2、想象仍有哪些人坐小艇去干什么？

3、集体争论：课文最终为什么要写威尼斯夜晚景色,说明什么？

这与小艇有什么关系？

（关系：课文用威尼斯清寂的夜晚结尾, 进一步衬托小艇的作用,说明人们

与小艇的关系亲密,整个城市的热闹与清寂是以小艇的动与不动为前提的； ）

（段意：威尼斯人们的生活和工作离不开小艇； ）

（五）总结全文

（六）作业

1、完成按原文填空：

（1）船夫的（）特殊好；在河上行船的时候,（）,来往（）,他总能（）,

毫不（）；在（）的时候,他（

）,在（）的时候,他（）；我们看是（

）的

地方,（）能够穿过去,而且（）,两边的（）飞一般地（）；我们的眼睛（）,

不知（）；

〔2〕水面上慢慢（ ）,只见月亮的