《我与社会》-完整版课件

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会学习目标1.感受社会生活、学会承担社会责任。2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）

感受社会生活

第一课我与社会社会我丽姐，人冷路子野社会我颖哥，人怂话还多

人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身社会的过程，也是我们走向成熟的过程。一、感受社会生活1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？

我们可以通过社会实践活动、关心他人、看电视、上网等方式去了解社会生活。分享交流：你在暑假都做了那些事？有什么样的感受？地主家的女儿“贤惠能干”家中掌柜-帅挣钱不容易同行竞争大2.社会生活绚丽多彩（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。3.置身社会生活的意义

有一个词叫“自给自足”，请思考：⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？

二、我们都是社会的一员衣食住行学习生活鲁滨逊脱离了社会而存在了吗？鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。课外拓展：

1704年9月，一个名叫亚历山大．塞尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上，在这个荒无人烟的海岛上度过了四年零四个月。直到1708年,他才被一个叫罗杰斯的航海家发现并带回英国。当他被发现时已成了一个野人，甚至忘记了人类的语言。塞尔柯克的传奇经历引起了公众的关注，报纸上也刊登了一些关于塞尔柯克在荒岛上的孤独生活的情况。笛福正是以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了《鲁滨逊漂流记》这部传奇、不朽之作。鲁滨逊的原型

我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

——爱因斯坦人不可能离开社会而独立存在个人是社会的有机组成部分相关链接p4

社会就如同一张大网，在社会这张大网里：是点；是线。个人人与人之间的关系社会关系网把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。同学父母老乡朋友同事老乡朋友家人结成网同一个人，为什么身份不同？

人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。几种主要的社会关系：血缘关系地缘关系业缘关系我是学生！我是朋友！我是女儿！我是孙女！大家好，我是小丸子！探究与分享试画自己的社会关系图：我1.他们通过哪些方式与你产生了联系？2.产生了怎样的影响？3.你如何理解个人与社会的关系？

个人离不开社会。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；个人是社会的有机组成部分，我们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。你如何理解个人与社会的关系？个人离不开社会；个人是社会的有机组成部分，我们在社会交往中形成了各种社会关系。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。美好的东西时常是由于它是真诚的。——罗曼∙罗兰应用练习1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）

A、越来越分离B、与任何人都无关

C、越来越紧密D、彼此不能分开2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）

A、网上的一个结点B、漏网之鱼

C、互不相干的个体D、一条线3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）

A、每个人都有三个好朋友

B、人总是不能脱离他的人际环境

C、只要你是好人就会有朋友帮你

D、人是无法独立完成任务的CAB多选：1、了解社会的途径有（）

A、学习社会知识

B、帮助老年人

C、经常听广播读报纸D、社会成员的影响2、某学校在开展助残的活动中，许多同学发生