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文档简介

教学设计方案课程《假如生活欺骗了你》课程标准用标准的普通话有感情地朗读诗歌；对诗歌的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法；把握阅读诗歌的方法：四步阅读法教学内容分析本课是新人教版语文教材七年级下册第五单元第19课，七年级重点培养学生的朗诵兴趣和良好的写作习惯(如“热爱生活，热爱写作”“文从字顺”)，在此基础上初步培养写作的能力，本文选材精当，语言优美流畅，是对学生进行朗诵的好教材。教学目标1.揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。2．了解作品说理的技巧和象征的手法，学会鉴赏诗歌。3．感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。懂得如何慎重选择自己的人生道路。学习目标

感受诗人积极、乐观、向上的人生观。

学情分析七年级的学生刚刚开始吸收篇幅较大的文章，接受程度可能有点困难，所以适当的安排一些有趣且积极向上的诗歌能够给予他们较大的朗读兴趣，从而提高阅读的能力。重点、难点理解首诗中所蕴含的哲理，领会诗歌的语言特点。教与学的媒体选择多媒体课件，图片，录音课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、创设情境，导入新课2二、展示学习目标3三、诵读指导4四、拓展迁移：5五、课堂练习…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标激发学生朗读的兴趣；解决问题有感情的朗读诗歌技术资源视频，录音常规资源黑板活动概述观看《朗诵者》视频，学生评价教与学的策略生成性教学策略反馈评价学生与教师及时点评，组长记录要点教学活动2：*******活动目标学生独立创作诗句解决问题独立创作诗歌技术资源多媒体，背景音乐，图片常规资源黑板活动概述观看《朗诵者》视频，激发创作力教与

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