高中物理必修三教案设计导体的电阻

导体的电阻时高中物选择题常考的一个知识点，下面我为你整理了高中物理必修三教案设计，希望对你有帮助。物理必修三教案设计【教学目标】(一知识与技能1.知道电阻的大小跟哪些因素有关，及其具体关系。2.了解材料的电阻率的概念、物理意义、单位及其影响因素(二过程与方法1.经历决定导体电阻因素的实验探究过程，体验运用控制变量法研究物理问题的思维方法。2.通过对决定导体电阻因素的理论分析，体会实验探究和逻辑推理两种研究方法有机结合。3.通过对实验数据的分析，提高科学分析、提炼实验结果的能力。(三情感态度与价值观1.经历实验探究等学习活动，发展学生对科学的好奇心和探索未知的激情。2.经历实验探究与理论推导两个过程，领略科学研究的双重性。3.通过介绍电阻率跟温度变化有关，体验物理学与现代科学技术的联系。物理必修三教案设计【教学重点与难点】1.教学重点：电阻定律的内容及其应用。17

2.教学难点：电阻率的概念及其物理意义。物理必修三教案设计【教学用具】低压直流电源，滑动变阻器，电压表，电流表，导线若干，电键，不同材料、不同粗细的金属丝若干，刻度尺，实物图影仪，功率不同的灯泡，酒精灯等。物理必修三教案设计【教学方法和流程】1、法：学生自主学习、实验探究，讨论、交流学习成果教师积极引导和评价，过程中体现师生互动：控制变量分析、逻辑推理、归纳总结得出结论。物理必修三教案设计【教学过程】(一情景和复习引入知识回顾：1、姆定律的内容是什么欧姆是用什么方法研究这一规律的2、欧姆定律I=U/R可知R=U/I有人这样说："RU成比，R与I成比。对吗?3：你电流表和电压表如何测其电阻?创设情境：既然导体的电阻跟U无关，那么与什么因素有关观看ppt展示图片：观察后思考：你知道导体电阻的大小与导体的哪些因素有关过渡：导体的电阻由自身的因素决定的，与长短、粗细、材料等有关。这是同学们的结论，具体是什么样的关系呢?这是今天我们要求解决的问题。27

(二探究决定导体电阻的因素思考：决定导体电阻的因素有长短、粗细、材料，在探究中怎样解决长短、粗细、材料和电阻关系问题?1、探究过程中的两种方法：方法一：实验探究方法二：理论推导2、验探究问题：电阻的大小与三个因素有关，问题比较复杂，我们在试验中用什么方法来研究，可以使问题简化呢?学生回答：控制变量法并进行具体说明。①研究电阻和长度的关系，可选用横截面积和材料相同的导体。②研究电阻和横截面积的关系，可选用材料和长度相同的导体。③研究电阻与材料的关系，可选用长度和横截面积相同的导体。(1)探究一：保持导体的材料和横截面积一定，研究电阻与长度的关系请学生设计实验方案，画出实验电路，选择实验器材，教师进行适当引导，设计实验方案要从实验目的出发。PPT课件投影以下问题做为提示：思考：、用什么方法侧电阻如何测量导体电阻?2、测量哪些物理量用什么器材3、画出实验电路图学生分小组进行讨论，请学生汇报讨论结果。请学生到黑板上画实验电路。方案一37

肯定学生的想法一引导化有有更简便的实验方案呢(示：不要电阻的具体的值，只要知道电阻的比例。)学生进一步讨论。画出实验电路。(投影学生所画的电路图方案二方案(2)探究二：保持导体的材料和长度一定，研究电阻与横截面积的关系(3)学生实验提供电源直流，电压表量程电流表量程0.6A把学生分成两组，学生可从三个实验方案种任选一个进行实验。1、多次测量;2、量完一组数据要立刻断开开关;3、择合适的电表的量程，注意正负接线柱;4、路连接注意先串后并5、注意实验数据的记录，请同学设计好数据记录表格并做好记录。(4)据分析投影学生的实验数据，讨论分析数据，得出结论。学生只要概括出规律，让学生交流在实验中的做法、收获，给予肯定和鼓励，保持学生的激情。结论：同种材料的导体，电阻与长度成正比，电阻与横截面积成反比过度：除了实验探究的方法，我们还可以用我们学过的电阻串、并联知识来推理导体的电阻与导体的长度、横截面积的关系。3、论探究以几根相同的粗铁丝作为教具帮助学生推导出结论：同种材料的导体，47

电阻与长度成正比，电阻与横截面积成反比。(三电阻定律1、容：在温度不变时，相同材料的导体电阻R与它的长度成正比，跟它的横截面积S成比2、达式RL其中为比例常量S思考：比例常量表示什么意义呢?选择两种不同的材料的导体(镍铬合金丝和锰铜丝来计算比例系数学生选择器材，设计实验方案，画实验电路图。3、阻率——(1)物理意义：与导体的材料有关，是-个反映材料导电性能的物理量。RS(2)算公式：l(3)单位：欧米(图影课本表2.6-1，从表中你能发现什么问题?(4)电阻率与材料和温度有关完成课本思考与讨论：这两个导体的电阻有什么关系(R1=R2)这对电路元件的微型化有什么意义?介绍电路元件的微型化原理。思考：微型化后带来的问题是什么(主要问题就是散热，因为电阻通电后，温度要升高，温度升高后其材料的值要变化，从而影响其阻值。演示实验：利用酒精灯烧日光灯灯丝演示电阻随温度变化的实验，学生观察实验现象，该现象说明了什么?57

①金属材料的电阻率随温度升高而增大。②材料的电阻率有的随温度改变而变化大，可以利用制成温度计电阻温度计如图课本2.6-5所)，但也有些材料的电阻率几乎不随温度改变而变化，可制成标准电阻。(四课堂练习例1：一粗细均匀的镍铬丝，截面直径为，电阻为R。把它拉制成直径为d/10的均细丝后，它电阻变为A.R/1000B.R/100C.100R例2、一段均匀导对折两次后并联在一起，测得其电阻为，线原来的电阻多大若把这根导线的一半均匀拉长为三倍，另一半不变，其电阻是原来的多少倍(提导体积始终不变(五总结、扩展今天我们用实验探究和理论探究的方法得出了电阻与长度、横截面积、材料之间的定量关系，并了解到金属电阻率与温度间的某些关系，我们将上述的结论用以实际的生活中解决一些特定问题，体会到物理学与现代生活的紧密联系。同时要学会：①科学研究的一般程序：②实验方法：控制变量法、多次测量减小误差、数据处理表法、作图)。③数学方法：用数学公式来表示物理规律简单、明了。物理必修三教案设计【教学反思】本节课从学生的已有认知出发用实验究式教学法过实验探索、数据分析展开对导体影响因素的探讨,得到了影响导体电阻的因素和具体67

关系注重学生经历探究