《234的乘法口诀》说课稿教学设计教学反思

2、3、4的乘法口诀》讲课稿讲课方案讲课反省2、3、4的乘法口诀》讲课稿讲课方案讲课反省红华红专小学吴代思2、3、4的乘法口诀》是在学生掌握乘法意义的基础进步行讲课的，这节课的讲课目的是：使学生学会2～4的乘法口诀，理解口诀的根源，明确每句口诀的意义；使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较快速地计算；培育学生合作学习，认真察看，独立思虑问题的习惯。讲课重、难点是：2、3、的乘法口诀，理解口诀的根源和意义。本节课是“编写乘法口诀”的讲课，属于学习法例的课型，学生运用学习法例的思想模式，概括编写乘法口诀的方法。因此，我采纳启迪式讲课，依据直观性、知识性兴趣性相联合的讲课原则，在讲课中采纳“扶－－半扶半放－－放”的讲课方式，充分表现教师为主导，学生为主体的“双主”活动系统。在讲课中使用了多媒体课件，充分创办出一个图文并茂、有板有眼、生动传神的讲课环境，为教师讲课的顺利实行供给形象的表达工具，有效地打破讲课难点，激发学生的学习兴趣，真实地改变传统讲课单一模式，使乐学落到实处。在讲课过程的设计上，我采纳了“游戏激趣，导入新课——合作自主，研究新知——练习坚固，应用口诀——师生总结，谈论提高”的讲课步骤来达成讲课内容，提高了讲堂讲课的有效性。详细过程是：一、游戏激趣，导入新课。托尔斯泰说过：“成功的讲课所需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。”能使学生在欢欣的氛围中学习，唤起学生激烈的求知欲念是讲课成功的要点。为此，导入新课时，我设计了一个用5的乘法口诀对口令的游戏，由老师说前一部分，学生说后一部分，充分调换学生的学习热忱和踊跃性，顺利地为学习新课做好铺垫，让每个学生都自觉地、赶忙地进入学习状态。二、合作自主，研究新知。我在讲课中使用启迪式讲课，采纳“扶－－半扶半放－－放”的讲课方式，让学生经过教师启迪指引到小组合作最后自主研究，这样的学习既能表现学生的主体地位，同时也表现教师的主导作用，又能让学生在学习中认识口诀的根源，知道学习口诀的方法。讲课2的乘法口诀时，我先给学生出示了课件，此后问：“同学们看到一棵幼苗上张开两片叶子呀！”（2个）接着启迪：“我们就说有1个2，你们会写乘法算式吗？”“想想，能不可以依据这两道乘法算式编出一句乘法口诀呢？”同桌两人商议一下。再演示课件说：“又长出来一棵幼苗，此刻是几个2呢？谁来说乘法算式呢？谁会说出一句乘法口诀呢？同桌两人商议一下。经过老师扶，学生小组合作，表现了讲堂讲课的有效性。讲课3的乘法口诀时，再次使用课件，先提出问题：“向日葵长高了，每行有几棵？是几个3呢？你们会写乘法算式吗？能说出一句乘法口诀吗？”此后由学生经过小组合作的方式研究新知，老师巡视指导再由小组报告结果，老师小结板书。这样半扶半放、小组合作的讲课方式，极大地调换了学生的学习热忱，让每一个学生都参加此中，让每一个学生都成为学习的主人。讲课4的乘法口诀时，我完满松手让学生自主研究。出示课件，让学生取出小木棒，小组间摆正方行，学生在学习安分别写出乘法算式和相应的乘法口诀，写完后经过投影仪展现学生的成就，让他们真实体验研究知识的过程和感觉成功的欢欣。三、练习坚固，应用口诀。讲课纲领指出：“练习是使学生掌握知识，形成技术，发展智力的重要手段”。本节课的习题设计我尽量重视知识性与兴趣性相联合，以调换学生的学习踊跃性，做到实时反应。在做练习题以前，我先设计了一个表现新课程标准“在玩中学数学”的思想的游戏：对口诀。上半节课此后，学生会感觉疲备，部分学生精神易分别，注意力不集中。我针对学生的年纪特色，在上完新课后，让全班学生进行对口诀游戏，这样既能使学生在欢欣的氛围中学习，也记着了口诀。对口诀采纳了多种形式：老师出同学对（师生互动）；同桌互对（生生互动）；指名登台当小老师和同学相同。接着出示练习题：小动物们过河。同学们对口诀这么厉害，你们愿意来帮帮这些小动物的忙吗？河里有很多石头，请你们联系动物身上的数字和石头上的式子或口诀连一连，就能帮这些小动物过河了。（课件出示练习）学生翻开课本57页独立练习，此后课件集体校正。最后让学生做练习十一第1、2题。先由学生独立达成，再集体校正。四、师生总结，谈论提高同学们，这节课我们学习了什么内容？感觉自己的表现如何？2014年10月29日2、3、4的乘法口诀讲课方案讲课内容：试验教材二年级上册第四单元课题：2、3、4的乘法口诀讲课目的：使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的根源，明确每句口诀的意义。使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较快速地计算。培育学生初步的察看、总结能力。讲课要点和难点：理解口诀的根源，掌握推导口诀的方法。教具/学具准备：游戏的图片、学生准备小棍若干、录音机。讲课过程:师生活动评析一、创办情境这节课我们要学习新的知识，学习知识时，看那位小朋友最肯动脑筋？小精灵还要给你发奖品呢！二、新课师：用3根小棒，看你能摆出一个什么汉字？可以小组商议。生1：我摆了一个“工”生2：我摆了一个“个”生3：我摆了一个“干”生4：我摆了一个“大”师：不论你摆的是什么？都是用了3根，那么你能列出一个乘法算式吗？生1：1×3生2：3×1师：你能谈谈你的原因吗？生：一个字用了3根。师：你能用口诀表示吗？生：一三得三师：相关三的乘法口诀，同学们能猜出有几句吗？生：有3句，这三句是：一三得三、二三得六、三三得九师：说得真好，奖赏你一颗“智慧星”！（智慧星图片）能不可以依据这些口诀写出乘法算式吗？生1：2×33×2生2：3×3生3：1×3生4：3×1师：刚才同学们总结出了3的乘法口诀，总结得很好，此刻我们是否是分小组再来总结2和4的乘法口诀，看哪个小组总结的最快、最好。（几分钟事后）反应：小组1：2的乘法口诀我们总结出了两句，4的乘法口诀我们总结出了4句。小组2：我们也是这样想的。2的口诀是一二得二、二二得四，4的口诀是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。师：同学们说得真好，小精灵特别赏识你们成功的合作！（给说的好的小组发放“合作奖”）想想在编口诀时，你发现了什么？生1：2的乘法口诀有2句；3的乘法口诀有3句几的乘法口诀有几句。生2：都是从1开始的。生3：最后的一句口诀两个数都相同。师：同学们察看得真认真，小精灵要送你一个大拇指！（大拇指图片）师：但是我还有一个问题需要问大家，1的乘法口诀怎么说？并谈谈你的想法。生：一一得一由于就一个一师接话说：是啊！一个一自然就是一了。三、练习反应刚才你们学得很好，小精灵很快乐，小精灵要带你们去玩一玩，上哪儿去了？注意听。（放音乐）小精灵带你们抵达小树林，小动物们都欣喜若狂地参加动脑筋爷爷组织的有奖大赛，你们愿意参加吗？l）口算：（卡片出示15道题）2）投篮竞赛：（说明：每人分一张卡片）师：小白兔和小花鹿进行投篮竞赛，看谁投得准，投得快。（给做的快得同学发“优越奖”）3）游戏：“捉鼠竞赛”说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。黑猫队，3人；白猫队，3人。（戴头饰）师：看哪一组能在最短的时间内找出全部的算式卡片。（给获胜方发“合作奖”）四：总结同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么谈论？教师依据学生的特色对教材进行了创办,利用摆汉字的方法发散了学生的思想，惹起了学生浓重的兴趣。讲堂给了学生一个宽广的发散思想的空间，让学生在小组合作中去总结口诀、理解口诀，进而发现每一句口诀的含义。在设计上，有些环节设计的跨度比较大，能让学生勇敢猜想，使学生能主动地去发现、研究、体验，在能力的培育上获得了较大的收获。知识的获得完满依赖学生，主体地位比较突出，同时也注意到学生的察看和学习方法的培育，如口诀几句等，很好的表现了课改的新理念。师生之间的亲和力也比较强。游戏中坚固新知整个讲堂中注意到了有针对性的谈论。2014年10月29日2、3、4的乘法口诀》讲课反省指引学生踊跃主动地张开学习活动、正确办理主体与主导的关系，采纳各样讲课手段、充发散挥学生学习的主动性，让学生在各个讲课环节中处于踊跃思虑状态。因此较好地实现本节课的讲课目的，突出重难点，讲课中力争做到凡学生自己能研究得出的，决不代替，凡学生能独立发现的决不表示。口决让学生编、规律让学生找，结论让学生总结，激励学生创新发现，成为会学、乐学的学生。这节课的内容是依据乘法的意义、联合算式编2、3、4的乘法口决，熟记口决，运用口决解决实质生活中的简单问题。在讲解新课、教授知识时，采纳：扶──半扶，半放──放的方法进行讲课。一、在讲课2的乘法口决时，主要采纳“扶”的教法。教师起带路人的作用。经过学生利用学具摆小棒或三角形、小圆片等，得出乘法算式后，教师存心识地让学生说出乘法算式的意义，并重申2个2得几。教师给出“二二得四”，此后编出“一二得二”。二、在讲课3的乘法口决时，采纳“半扶、半放”的方法，在教师的指引下学生参加了获得知识的全过程，师生共同摆小棒，每得出一道乘法算式，教师都要指引学生编一句口决，并要修业生知道每句口决表示什么意义。三、在讲课4的乘法口决时，采纳“松开”的形式，让学生自己着手摆学具、动脑想，自己编口决，为学生供给参加的机会和空间，调换了学生学习的主动性和踊跃性，充分表现了学生的主体地位。研究口决间的规律时，尽量让学生认真认真察看、认真思虑。发现每个数的口决相邻两口决间的关系。比方4的口决，学生能说出，下一句的积比上一句的积多4。给学生多一点表现的机会，多一点品味成功的欢欣。练习题的设计以教材为主，运用不一样样的手段，对习题进行加工，使学生获得多种形式的练习。比方找朋友：(连一连)，学生在音乐中轻松快乐地达成。练习题拥有针对性，既能坚固了所学的知识，又发展了学生的思想拓宽思路。比方做做想想中的题目就孕伏了口决间的联系。练习是重要的环节之一，练习设计要讲究策略、讲究实效，既要整体考虑练习方式，又要考虑练习设计的详细内容和形式。做到难易适中，表现多样性、层次性、兴趣性和思虑性等特色，进而加深学生对所学知识的理解，达到坚固知识、形成技术技巧、培育逻辑思想能力的目的。要提高讲堂练习效益，可从以下做起，即：依据学生的特色，在“点”上打破，依据学生的知识构造在“巧”上研究，依据学生的注意力，在“量”上控制，依据思想能力，在“展”上延伸，做到事半功倍。小升初数学模拟试卷一、选择题1．1000+999-998-997+996++104+103-102-101=（）A．225B．900C．1000D．40002．把两个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了（）平方分米．A．4B．8C．163．在一个比率尺是200∶1的图纸上，量得一个部件的长是2厘米，这个部件实质长（）。A．4米B．1米C．0.1毫米D．0.4毫米4．在一个三角形中，三个内角度数的比是1：3：5，这个三角形是（）。A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．不可以确立5．六(1)班女生人数的30%等于男生人数的20%,那么该班的男生人数与女生人数比较较,()。A．女生人数多B．男生人数多C．相同多D．没法确立6．一个人从东村步行去西村，走了全程的40%后离全程中点还有2.5千米，东西两村间的行程是（）A．28千米B．25千米C．20千米D．52千米7．a、b和c是三个非零自然数，在a=b×c中，可以建立的说法是()。A．b和c是互质数B．b和c都是a的质因数C．b和c都是a的因数D．b必定是c的倍数8．一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径和高都是4dm，做一只这样的水桶最少要用（）平方分米铁皮。A．50.24B．62.8C．75.36D．125.69．图纸上有5个点，比率尺是1:100，则以下正确的选项是（）A．BC之间的实质距离是40mB．由A点先向东，再向南，再向西偏南50°可抵达DC．由E点先向东，再向北偏东40°，再向北可抵达B点D．距离D点的东偏北40°，实质距离5m处是C点10．“龟兔赛跑”的故事：当先的兔子骄傲起来，睡了一会觉。当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是赶忙追赶，但是为时已晚，乌龟仍是先到了终点以下折线图中与故事情节相吻合的是（）。A．B．C．二、填空题11．二亿零九百万三千五百写作______，省略亿位后边的尾数约是_____。12．一个布袋里有红、绿、黄、白小球各8个，每次从布袋里取出一个球，最少要取出______个小球，才能保证此中最罕有2个颜色相同的小球．13．一个圆柱和一个圆锥的体积和高都相等，圆柱底面积是12cm2，圆锥底面积是________cm2。14．A=2×3×5，B=3×3×5，那么A和B的最大公因数是____，最小公倍数是____。15．先求出下边各题的商，再把它改写成百分数(除不尽的，百分号前面保存一位小数)(分数，先填分子，再填分母)2÷5=________（填小数）=________%9÷7=________（填分数）=________%16．一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差6.28立方分米，圆柱的体积是______立方分米．17．2的分数单位是________，它的分数部分有________这样的分数单位。18．在三角形ABC中，假如3∠A＝∠B，2∠B＝∠C，那么∠A＝_____度．19．一辆货车从甲城到乙城需8小时,一辆客车从乙城到甲城需6小时,货车开了两小时后,客车出发,客车出发后____小时两车相遇.20．今年第二十届世界杯将在巴西举行，今年是_____年，整年有_____天．三、判断题21．一个游戏的中奖率为2%，买100张奖券必定能中2次奖。（______）22．把一个长方形框拉成一个平行四边形后，它的周长和面积都没有发生变化．_____23．运用进出相补的方法对图形进行变换，图形的总面积没变。（____）24．假如+300元表示存入300元，则﹣500元表示支出500元．______．25．用2，3，2.5和1这四个数能构成比率。（_____）四、作图题26．按要求达成以下各题。(1)用数对写出平行四边形ABCD各极点的地点。A(,)B(,)C(,)D(,)画出平行四边形先向上平移2格,再向右平移7格后的图形。画出平行四边形按1:2减小后的图形。五、解答题27．商场打折促销时，李阿姨买了一件上衣和一条裤子，共用了

544元，此中上衣按标价打七折，裤子按标价打八折，上衣的标价为

400元，则裤子的标价是多少元？28．用长

32厘米的铁丝围成一个长方形，长和宽的比为

5：3，这个长方形的面积是多少？29．“六一”少儿节前夜，学校图书室购置一批新书，假如每本书

12元，每包有

20本，共买了

15包，要开支多少元？30．某小学六年级举行植树节活动，

601班共植树

54棵，602班植树的棵数比

601班的

3倍少

12棵．两个班一共植树多少棵？31．看图回答小老虎的体重是

24千克，大老虎的体重正好是小老虎体重的

4倍，大老虎的体重是多少千克？32．某运输工搬运

1000

只花瓶，规定每只运费

0.4元，假如打坏一只不单不给运费，还要赔

1.6元。某运输工运完后获得运费

360元，他打坏了几个花瓶

?33．甲、乙两辆汽车同时从同一地点出发，相背而行，

2.5小时后相距

350千米。甲车每小时行

80千米，乙车每小时行多少千米？六、计算题34．计算:( )=______.35．一个数的与2的和是5，这个数是多少？【参照答案】***一、选择题题号

1

2

345

67

8910答案

BB

CCB

BC

BD

B二、填空题11．2亿12．513．3614．9015．440128.616．4217．4个18．2019．220．365三、判断题21．×22．×23．正确24．正确25．?四、作图题26．(1)A(0,2),B(4,2),C(6,4),D(2,4);(2)略;(3)略五、解答题27．330元28．60平方厘米29．3600元30．204棵31．24×4=96(千克)32．20只33．60千米六、计算题34．35．6小升初数学模拟试卷一、选择题1．假如规定向南走为正，那么﹣100米表示的意义是（）A．向东走100米B．向西走100米C．向北走100米D．向南走200米2．甲、乙两人各走一段路，他们的速度比是3:4，行程比是8:3，那么他们所需时间比是（）A．2:1B．32:9C．1:2D．4:33．有一个圆的周长是16πcm，那么这个圆的面积的一半是（）．A．16πB．32πC．64πD．128π4．假定“、、”分别表示三种不一样样的物体。以以以下图，前两架天平保持均衡，假如要使第三架天平也保持均衡，那么“？”处应放（）个。A.3

B.4

C.5

D.65．轮船向东偏北

30°航行，因有紧迫任务，按顺时针方向调头

90°去履行任务，那么这时轮船的航行方向是(

)。A．东偏南

60°

B．东偏南

30°

C．北偏西

30°

D．北偏西

60°6．商家对某款手机销售的趋向变化状况进行分析，应当采纳（

）A．条形统计图

B．扇形统计图

C．折线统计图7．以下立体图形，截面形状不可以能是长方形的是（

）A．B．C．8．河宽

4.3米，小袋鼠一步跳

4.8米，小袋鼠一步跳能跳过去吗？（

)A．能

B．不可以

C．没法确立9．“点滴事小，节俭事大”我国约

14亿人，假如每人节俭

10克粮食，全国即可节俭大概（）吨粮食。A．14000000

B．14000

C．1400

D．14010．一个内部长6dm,宽3dm的长方体鱼缸内养了10条金鱼,水面高2.5dm。强强把金鱼捞出来准备冲洗鱼缸,发现水的高度降低到

2.4dm。10条金鱼的体积约是

(

)cm3。A．1800

B

．180

C．45

D．1.8二、填空题11．假如小红向南走

80m

记作+80m，那么小明向北走

100m

应记作________

m。12．写出下边各数的倒数．1）10________（2）________13．如图，要把两根直径为5厘米的钢管捆在一同，最少需要______厘米的线。（忽视接头长度，π取3.14）14．一个两位小数，用四舍五入法取近似值，保存整数约等于5，这个两位小数是（_______）。15．一道除式，商是22，余数是6，被除数与除数的和是259，这道除式的除数是（____），被除数是（_____）。16．植树节时期，某单位栽了一片纪念林，有180棵树成活，相当于植树总数的90％．这片纪念林一共有________树？17．一个长方体的长宽高分别为

8cm，4cm，4cm，把它分红两个棱长为

4cm的正方体，总表面积比本来

_____（填“增添”或“减少”）了

_____cm2．18．（1）3吨

5千克=________吨=________千克．（2）2

小时=________分．19．（______）式中的

x和

y成反比率，（_____）式中的

x和

y成正比率。A.8=yB.

x=yC.x

－y=8x

820．如图中，四边形

ABCD是一个梯形，

BE与

CD相互平行。已知

AE=8cm，BC=5cm，空白部分的面积是

16cm2，那么暗影部分的面积是________平方厘米。三、判断题21．三角形的面积必定，底和髙成反比率关系。（___）22．两个不一样样自然数的和，必定比这两个自然数的积小．__．23．萌芽率不可以超出100%，增添率也是。（____）24．7只鸽子飞进6个鸽舍，最罕有2只鸽子会飞进同一个鸽舍。25．在画圆的时候，圆心确立圆的地点，半径确立圆的大小。

（_______）（______）四、作图题26．三角形

A向下平移

2格