大班科学活动《奔跑吧“轮胎”》教学设计

大班科学活动《奔跑吧“轮胎”》设计意图：生活中，孩子们随时在享用轮子给我们带来的好处：每天来去幼儿园乘上爸爸妈妈的自行车（摩托车、汽车），又快又省力。有的孩子在滑板车上来去自如,身轻如燕，孩子们用积木搭汽车时从没有尝试用其它形状的积木作轮子，没有谁问为什么，孩子们对于这一个现象习以为常以至于熟视无睹，设计这次活动，意在引起幼儿对生活中随处可见的轮子的关注，培养幼儿探索科学现象的兴趣和关心周围事物现象的态度。轮子是我们生活中常见的，孩子们也都在享受着轮子给我们带来的好处。所以通过幼儿生活中最常见的轮子作为主题，引导幼儿通过一步步的探索了解到生活中最常见的现象也是科学家进行科学研究验证出来的，结合幼儿的生活经验在探究的过程中激发幼儿对各种日常现象充满探索愿望。活动目标：.通过操作活动获取有关轮子的形状和功能的经验，知道轮子是圆形的，轮子滚动可以使人省力。.了解轮子在日常生活中的应用，知道轮子的重要性。.愿意进行探索，对周围事物感兴趣。活动重点与难点：重点：通过操作认识到轮子在生活中的重要性。难点：了解到轮子为什么是圆形的。活动过程：一、通过探索活动发现运行的东西容易滚动。.师：小朋友们，今天老师到来了很多玩具，请你们选一个自己最喜欢的拿出来玩一玩，等会请你来提供一下。师：你玩的是什么？你是怎么玩的？.师：那接下来请你们再来试试，框里的哪些玩具容易滚动？师：想想看，为什么这些玩具容易滚动？.幼儿自主进行尝试并感受不同玩具的滚动。.说一说自己的发现。小结：原来他们都是圆形的，所以他们容易滚动。二、通过讨论了解轮子为什么是圆形的。.师：汽车轮子是什么形状的？动动你们的小脑筋想一想为什么呢？如果汽车轮子设计成方形的，会发生什么事情呢？.幼儿大胆猜测不同形状轮子运动的样子，并与同伴讨论。师：你们觉得轮胎运动起来是怎么样的呢？是不是所有轮胎运动起来都是平稳的呢？会不会有其他形状的轮胎。.播放视频，了解轮子在不同情况下的运动样子。(1)幼儿观看视频并讨论。师：小朋友们看一看视频中轮胎是怎么运动的，看完之后来说一说或者表演一下不同形状轮胎运动的样子。(2)幼儿上台用动作演示不同轮胎的运动状态。小结：如果把汽车轮子做成方形的，方轮子很难滚动，汽车上下颠簸无法行驶。只有轮子做成圆形的，圆形的轮子滚动起来，汽车才能平稳驾驶，给大家带来方便。三、观察比拟不同的轮子，有没有相同和不同之处。.师：这些轮子都一样吗？有什么不一样吗？.师：请小朋友选一个自己喜欢的轮子和其他小朋友的轮子一起比一比，看看有什么一样的地方？有什么不一样的地方？小结：轮子是各种各样的，但是他们都有一个相同的地方，是什么？没错都是圆的，都能滚。四、通过操作发现轮子的功用。.师：老师这里有一筐颜料，谁能帮我拿到门口去？方法A：(1)请几名小朋友来搬，不作提示，只问：感觉怎么样？(2)启发有其它好方法吗？能使用工具吗？(3)如果有人使用轮子，请大家仔细观察他们的状态，这样运重物有什么感觉？为什么能省力呢？请几名幼儿依次使用推车用重物，感受省力。方法B：(1)幼儿一下子想到使用推车。提问：这个方法好吗？为什么说这个方法好？如果我用手搬，会有什么样的感觉？(2)是不是这样呢？我们来进行一个小小的比赛。(3)通过几次比赛得出使用轮子搬东西又快又省力的结论。.平时，小朋友还发现哪些东西上有轮子？他给我们打来了哪些方便？五、轮胎赛跑。.幼儿探索不同大小的轮胎并进行讨论。师：这边有不同大小的轮胎，小朋友可以和自己的小伙伴试一试试大轮胎好推动一点，滚得远一点，还是小轮胎好推动一点，滚得远一点呢？.幼儿探索垫子、布料等材料的性质，并能学会铺设出轮胎前进的道路。师：请小朋友摸一摸这些材料，猜一猜轮胎在这些材料上面会滚得远一点吗？你们讨论完也可以自己动手试一试，将这些材料向前铺成道路的样子进行游戏。.幼儿自由操作，和同伴讨论不同的组合方法。.教师说明游戏规那么：请小朋友们分成四组，每组选择一种材料当轮胎的跑道，请小朋友在红线的前面进行跑道的铺设，之后每个小朋友自己选择一种大小的轮胎进行游戏，看看小朋友选择的轮子在自己小组的跑道上能跑多远。.幼儿进行游戏并讨论游戏中的发现。小结：原来同样大小的轮胎在不同的赛道上可以跑出不一样的距离，不同大小的轮胎在相同的赛道上也会跑出不一样的距离。什么样的赛道适合轮胎去跑呢还需要我们小朋友多去试一试。六、活动延伸。.师：轮子的用处还有很多！你们看。(播放电脑课件：轮子的用处).幼儿讨论自己想用轮胎来做