《弦之歌》第四教时教案_第1页
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文档简介

教学课题《弦之歌》本课题教时数：4本教时为第4教时备课日期：3月27日教学目标：课型新授课设计意图六年级的学生听赏音乐，更多地是教师引导学生自主感受，首先是情绪上的，音色上的，再来是曲式结构的感受。学生听赏。听视频，了解。设计意图六年级的学生听赏音乐，更多地是教师引导学生自主感受，首先是情绪上的，音色上的，再来是曲式结构的感受。学生听赏。听视频，了解。弦乐器在哪一音区？是以怎样的速度演奏的？1、情感态度与价值观：感受弦乐器的音色特点，培养对弦乐器的喜爱之情。2、过程与方法：大致了解作曲家巴赫生平及代表作。3、知识与技能：进一步提高学生的欣赏能力。教学重点、难点：1、教学重点：能听辩主要乐器的音色。2、教学难点：了解不同主题的情感色彩。教学方法与手段：欣赏法、比拟法、练习法、合作互动法。教学过程：教师活动学生活动一.新授内容。谐谑曲又称诙谐曲，一种三拍子器乐曲。其主要特点是速度轻快，节奏活跃而明确，常出现突发的强弱比照，带有舞曲性与戏剧性的特征。它常在交响曲等套曲中作为第三乐章出现，以取代宫廷风格的小步舞曲。“谐谑”是指用音乐来表现诙谐，幽默的情趣。谐谑曲是舞曲的变种。它的前身是三拍子的小步舞曲。因此，谐谑曲常常和某些三拍子或三进拍子即六拍子、九拍子等舞曲结合起来，构成双重的体裁。如柴可夫斯基有一首小提琴和钢琴合奏的曲子，就叫做《圆舞曲-谐谑曲》,它既有圆舞曲的律动，又有谐谑曲奔放活跃的性格。

“谐谑”是指用音乐来表现诙谐，幽默的情趣。作为乐曲，它的特点是3/4拍，快速、活泼的节奏。因此，它和小步舞曲有点相似，但速度要快一点。的《谐谑曲》采用了二部曲式，a小调，快板，2/4拍，主要主题具有明显的快速舞曲特点（片段1）,这是一段非常有名的旋律，长笛明快、轻巧的演奏表现出生动、活泼的情绪，滞缓的弦乐在低音区与之呼应，使乐曲显得诙谐而轻快。曲子对演奏技巧的要求不高，因此成为许多业余长笛演奏者十分喜爱的曲目。二.律动谱。.学习律动谱。.师示范，指导练习。.听音乐，跟音乐来练习。.学生分组练习。.律动练习。三.拓展.听赏巴赫其他作品。.了解巴赫的生平。.听赏《小步舞曲》四.小结。比拟后听音乐可以

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