健康领域试题

《3-6岁少儿学习与发展指南》健康领域测试题1、健康是指人在（身体心理）和（社会适应）方面的优秀状态。2、发育优秀的身体、快乐的情绪、（强壮的体质）（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标记，也是其余领域学习与发展的基础。3.“身心状况”子领域包含（身体）和（心理）两大方面。4.站、坐和行走姿势能否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应拥有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10秒左右）；能单手将沙包向前扔掷（2米左右（2米左右）（15米左右）；能行走1公里左右。途中可合适停留。二、判断：1、平时生活中激励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（对）2在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年纪段中期幼儿应当知道什么、能做什么，大概可以达到什么发展水平提出了合理希望。3、保证幼儿的户外活动时间一般好多于两小时，此中体育活动时间好多于1小时，提升幼儿适应季节变化的能力。（对）4、关于拍球、跳绳等技术性活动，不要过于要求数目，更不可以机械训练。(对)5、5-6岁手的动作灵巧协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线符合。案是能依据需要画出图形，线条基本圆滑，能娴熟使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线符合且圆滑，能使用简单的劳动工具或器具。）三、选择：1、保证幼儿每日睡（C）小时，此正午休一般应达到2小时左右。午休时间可依据幼儿的年纪、季节的变化和个体差别合适减少。A、8-10小时、10-11小时C、11-12小时D、12小时以上2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超出（B）分钟。A、10分钟B、15分钟、20分钟D、25分钟3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（AB）A、注意察看幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的状况，采纳相应的举措帮助他们赶快适应新环境。B、常常带幼儿接触不一样样的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟习的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每日的户外活动时间一般好多于两小时，此中体育活动时间好多于1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地域应就地取材，选择温度合适的时间段张开户外活动，也可依据气温的变化和幼儿的个体差别，合适减少活动的时间。4、以下典型表现中属于4—5岁年纪段幼儿的是：（BCD）A．能娴熟地用勺子吃饭；B．每日准时睡觉和起床，并能坚持午休；C．认识常有的安全标记，能恪守安全规则；D能连续自抛自接球；会自己系鞋带；F.表达情绪的方式比较合适，不乱发性情。5、以下典型表现中属于5—6岁年纪段幼儿的是：(ABEF)A．会自己系鞋带；B．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；C．有较强烈情绪反响时，能在成人提示下渐渐安静下来；D能以爬行、膝盖悬空等多种方式钻、爬；．主动饮用白开水，不贪喝饮料；、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线符合且圆滑。四、简答题：1、4~5岁情绪平定快乐的详细目标是什么？答：①常常保持快乐的情绪，不快乐时能较快缓解。②需要不可以知足时可以接受解说，不乱发性情。③愿意把自己的情绪告诉亲密的人，一同分享快乐或求得宽慰。2、健康领域幼儿学习与发展的特色和指导重点？答：一、为幼儿供给优秀的生活环境，全面地照料和关爱幼儿。二、在幼儿平时生活中浸透健康领域的指导。三、环绕某一健康主题张开幼儿健康教育活动。四、张开丰富多样、合适于幼儿的体育活动。五、重视幼儿健康领域与其余领域教育的有机联合5、5-6岁手的动作灵巧协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线符合。案是能依据需要画出图形，线条基本圆滑，能娴熟使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线符合且圆滑，能使用简单的劳动工具或器具。）三、选择：1、保证幼儿每日睡（C）小时，此正午休一般应达到2小时左右。午休时间可依据幼儿的年纪、季节的变化和个体差别合适减少。A、8-10小时、10-11小时C、11-12小时D、12小时以上2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超出（B）分钟。A、10分钟B、15分钟、20分钟D、25分钟3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（AB）A、注意察看幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的状况，采纳相应的举措帮助他们赶快适应新环境。B、常常带幼儿接触不一样样的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟习的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每日的户外活动时间一般好多于两小时，此中体育活动时间好多于1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地域应就地取材，选择温度合适的时间段张开户外活动，也可依据气温的变化和幼儿的个体差别，合适减少活动的时间。4、以下典型表现中属于4—5岁年纪段幼儿的是：（BCD）A．能娴熟地用勺子吃饭；B．每日准时睡觉和起床，并能坚持午休；C．认识常有的安全标记，能恪守安全规则；D能连续自抛自接球；会自己系鞋带；F.表达情绪的方式比较合适，不乱发性情。5、以下典型表现中属于5—6岁年纪段幼儿的是：(ABEF)A．会自己系鞋带；B．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；C．有较强烈情绪反响时，能在成人提示下渐渐安静下来；D能以爬行、膝盖悬空等多种方式钻、爬；．主动饮用白开水，不贪喝饮料；、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线符合且圆滑。四、简答题：1、4~5岁情绪平定快乐的详细目标是什么？答：①常常保持快乐的情绪，不快乐时能较快缓解。②需要不可以知足时可以接受解说，不乱发性情。③愿意把自己的情绪告诉亲密的人，一同分享快乐或求得宽慰。2、健康领域幼儿学习与发展的特色和指导重点？答：一、为幼儿供给优秀的生活环境，全面地照料和关爱幼儿。二、在幼儿平时生活中浸透健康领域的指导。三、环绕某一健康主题张开幼儿健康教育活动。四、张开丰富多样、合适于幼儿的体育活动。五、重视幼儿健康领域与其余领域教育的有机联合生活自理能力（3、具备基本的安全知识和自我保护能力6、成人应为幼儿供给如何的生活环境？(P67)答、第一，为幼儿供给一个安全、卫生、有利于生长发育的物质环境，照料好幼儿的平时生活，这直接关系到幼儿正常的生长发育与身体健康。第二，为幼儿供给一个暖和、轻松、支持的心理社会环境，使幼儿感觉到成人赏赐的尊敬、理解、关爱和采纳，使幼儿快乐地生活和活动，并形成安全感和对成人的信赖，这有助于幼儿心理的健康发展。7、幼儿体育活动的核心目标？为实现这一目标，我们可以从哪双方面下手？（P70）答：提升幼儿的身体素质是幼儿体育活动的核心目标。第一，以幼儿身体素质为切入点，有目的、有计划地张开合适于幼儿的体育活动。第二，有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提升有机联合起来。8、环绕幼儿运动中的安全，我们应重点关注哪些方面？（P73）答：（1）幼儿运动的场所要广阔、平展，并要有必然的弹性。（2）幼儿的运动器械要坚固、安全、并合适于幼儿。（3)幼儿的运动器械要按期检查，张开活动前也要进行认真检查，发现问题实时处理。幼儿在运动前，成人要依据活动需要提出必需的安全要求，如......（举例说明）。（5）幼儿在运动过程中，成人要增强对幼儿的保护，注意察看幼儿的动作状况和行为表现，随时提示幼儿注意安全，并依据幼儿的活动状况随时对运动器械、运动内容以及运动量进行调整，以适应幼儿活动的需要，防备幼儿受伤。以下试题均在《指南》上（蓝皮书）9、帮助幼儿学会合适表达和调控情绪表此刻哪些方面？（P5）1为幼儿做出典范。如生气时不乱性情，不迁怒于人。（2）成人和幼儿一同谈论自己快乐或生气的事，激励幼儿与人分享自己的情绪。赞成幼儿表达自己的情绪，并赏赐合适的指引。如幼儿发性情时不硬性压制，等其安静后告诉他什么行为是可以接受的。（4）发现幼儿不快乐时，主动咨询状况，帮助他们化解悲观情绪。10、创办条件和机会，促使幼儿手的动作灵巧协调表此刻哪些方面？（P10）1）供给画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和资料，或充分利用各样自然、废旧资料和常有物件，染给幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动（2）指引幼儿生活自理或参加家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子、帮助家人择菜叶、做面食等。（3）幼儿园在部署娃娃家、商铺等活动区时，多供给原资料和半成品，让幼儿有更多机会参加制作活动。11、创办安全的生活环境，供给必需的保护举措表此刻哪些方面？（P15）1）要把热水瓶、药品、火柴、刀具等用品放到幼儿够不到的地方；露台或窗台要有安全保护举措；要使用安全的电源插座等。（2）在公共场所要注意照看好幼儿；幼儿搭车、乘电梯时要有成人陪同；不把幼儿独自留在家里或汽车里等.《3-6岁少儿学习与发展指南》模拟试题与答案（四）一、填空（每题一分。共60分）12人际交往和社会适应两个子领域。3、艺术领域中“感觉与赏识”的目标有喜爱自然界与生活中美的事物和喜爱喜赏多种多样的艺术形式和作品4帮助和促使幼儿学习与发展的教育门路与方法5、为深入贯彻《国家中长久教育改革和发展规划大纲（2010——2020于目前发展学前教育的若干建议》，指导幼儿园和家庭实行科学的保育和教育，促使幼儿身心全面友善发展，制定了《3——6岁少儿学习和发展指南》简称《指南》。6表现与创办。7个方面由发展目标和教育建议两部分构成。8、幼儿阶段是少儿身体发育和机能发展极为快速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。93-4岁、4-5岁、5-6岁三个年纪段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大概可以达到什么发展水平提出了合理希望，指了然幼儿的详细方向。10科学研究和数学认知。11、幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创办自由宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能获得踊跃回应。12、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿供给丰富、合适的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，培育阅读兴趣和优秀的阅读习惯，进一步拓展学习经验。1332个学习和发展目标，87条教育建议。14听与说和阅读和书写准备。15、发育优秀的身体、快乐的情绪、强壮的体质、协调的动作优秀的生活惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标记，也是其余领域学习与发展的基础。16、3—4岁男孩的身高参照标准是94.9——111.7厘米。17、保证幼儿每日睡11——12小时。18、18、幼儿午休一般应达到2小时左右。19、幼儿做错事时要沉着办理，不厉声训斥，更不可以训骂20、20、成人用合适的方式表达情绪，为幼儿做出典范21、幼儿每日的户外活动时间一般好多于2小时，此中体育活动时间好多于1小时。22、22、联合活动内容对幼儿进行安全教育，重视在活动培育幼儿的自我保护能力23、4——5岁幼儿能快跑20米左右。24、培育幼儿拥有优秀的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超20分钟25、幼儿表达建议时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。26、对幼儿好的行为表现多赏赐详细、有针对性的必然和炫耀27、常常和幼儿玩带有规则的游戏，恪守共同商定的游戏规则。28、对幼儿表现出的恪守规则的行为要实时必然，对违规行为赏赐纠正29、数学认识的目标是让幼儿初步感知生活中数字的合用和风趣。30、5—6岁的幼儿能发现生活中好多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣31、3——4岁的幼儿好手口一致地址数5个之内的物体。32、5—6岁的幼儿能经过实物操作或其余方法进行10之内的加减运算。33、4—5岁幼儿情绪平定快乐的目标是让幼儿常常保持快乐的情绪，不快乐时能较快缓解。34、5-6岁幼儿应拥有什么样的适应能力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动__半小时以上；天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的_稍微颠簸。能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。35、人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本门路。家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创办暖和关爱的家庭和集体生活气氛，建立优秀的亲子关系和师生关系，让幼儿在踊跃健康的人际关系中建立安全感和相信感，发展自信和自尊，在优秀的社会环境及文化的熏陶中学会恪守规则，建立基本的认可感和归属感。36、此中在力量与耐力方面各个年纪段幼儿应拥有的能力？1、3-4岁：能双手悬空抓杠吊起__10秒左右__；能单手将沙包向前扔掷___2米左右；能单脚连续向前跳_2米左右_15米左右___1公里左右2、4-5岁：能双手抓杠悬空吊起15秒左右；能单手将沙包向前扔掷4米左右；能单脚连续向前_跳5米左右；能快跑_20米左右；能连续行走_1.5公里左右_.（途中可合适停留）3、5-6岁：能双手抓杠悬空吊起_20秒左右；能单手将沙包向前扔掷_5米左右；能单脚连续向前跳_8米左右；能快跑能连续行走1.5公里以上37、艺术是人类感觉美、表现美和创办美的重要形式，也是表达自己对四周世界的认识和情绪态度的独到方式。38、幼儿科学学习的核心是激发研究兴趣，体验研究过程，发展初步的研究能力。幼儿的思想特色是以详细形象思想为主，应重视指引幼儿经过直接感知、亲自体验和实质操作进行科学学习。39、语言是沟通与思想的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应经过多种活动扩展幼儿的生活经验丰富语言的内容，增强__理解和表达能力，应在生活的状况和阅读活动中指引幼儿自但是然产生对文字的兴趣，用机械记忆和增强训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特色和接受能力。40、成人要擅长发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实质生活机会，指引幼儿经过察看、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题；帮助幼儿不停积形成得益一生的学习态度和能力。二、简答1、艺术领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？（一）感觉与赏识目标1、喜爱自然界与生活中美的事物教育建议：和幼儿一同感受、发现和赏识自然环境和人文景观中美的事物。目标2、喜爱喜赏多种多样的艺术形式与作品教育建议：创办条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。（二）表现与创办目标1、喜爱进行艺术活动并勇敢表现。教育建议：创办机会和条件，支持幼儿自觉的艺术表现和创办。目标2、拥有初步的艺术表现与创办能力教育建议：尊敬幼儿自觉的表现和创办，并赏赐合适的指导。2、社会领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？（一）人际交往目标1愿意与人交往教育建议：主动亲密和关怀幼儿，常常和他一同游戏或活动，让幼儿感觉到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。目标2能与伙伴友善相处教育建议：联合详细情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技术。目标3拥有自尊、自信、自主的表现教育建议：关注幼儿的感觉，保护其自尊心和自信心。目标4关怀尊敬别人教育建议：成人言传身教，以尊敬、关怀的态度对待自己的父亲母亲、尊长和其余人。（二）社会适应目标1喜爱并适应集体生活教育建议：常常和幼儿一同参加一些群体性的活动，让幼儿意会合体活动的乐趣。目标2恪守基本的行为规范教育建议：成人要恪守社会行为规则，为幼儿建立优秀的典范。目标3拥有初步的归属感教育建议：平易地对待幼儿，关怀幼儿，让他感觉尊长是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是暖和的。3、健康领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？（一）身心状况目标1拥有健康的体态教育建议：为幼儿供给营养丰富、健康的饮食。目标2拥有快乐的情绪教育建议：创办暖和、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和相信感。目标3拥有必然的适应能力教育建议：保证幼儿的户外活动时间，提升幼儿适应季节变化的能力。（二）动作发展目标1拥有必然的均衡能力，动作协调、敏捷教育建议：利用多种活动发展身体均衡和协调能力。目标2拥有必然的力量和耐力教育建议：张开丰富多样、合适幼儿年纪特色的各样身体活动目标3手的动作灵巧协调教育建议：创办条件和机会，促使幼儿手的动作灵巧协调。（三）生活习惯与生活能力目标1拥有优秀的生活与卫生习惯教育建议：让幼儿保拥有规律的生活，养成优秀的作息习惯。目标2拥有基本的生活自理能力教育建议：激励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的试一试与努力赏赐必然，不因做不好或做得慢而承办取代。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力教育建议：创办安全的