三年级下册美术教案-第4课 风筝｜苏少版_第1页
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文档简介

风筝学情分析：三年级的学生正处于对形象事物的喜爱与观察之中！对于身边熟悉事物的喜爱也愈加浓厚！美术基础的提高，使得学生更加喜欢绚丽和写实一点的美术作品。教学目标：了解中国传统文化，民间艺术！通过自我表达出对风筝的喜爱教学重难点：风筝的种类和特点以及夸张手法，点线面的装饰

一：导入亲爱的同学们，在正式上课之前呢，老师带大家看一段视频，同学们要认真的思考和观察，从视频中，你看到了什么，发现了什么？生：放风筝......师：嗯，同学们说的非常好。那么，今天老师就带大家一起来学习一下“风筝”（板书）（设计意图：通过视频导入，引起学生学习兴趣，为本课做铺垫）二：教学过程介绍一下关于风筝的历史，“风筝起源于中国，距今已有两千多年的历史了。大约在12世纪，中国风筝传到了西方。我们的风筝，比国外的风筝，足足早了一千多年，是我们老祖宗给我们留下来的骄傲！师：同学们，你们回忆一下，风筝有哪些类型呢？生：形状类：三角形，菱形，五角形.......动物类：燕子，龙，蜻蜓.........(及时出示图片)三：教师示范亲爱的同学们，老师想给大家变一个小魔术，想不想看一下？（教师打开映射仪器）在小纸上画出小黄人样子的风筝，第一步是勾线！（学生听到学生非常的激动）讲解重点：可以适当的夸张进行点线面的装饰示范完第一步勾线之后，迅速把屏幕切换到之前的PPT，（里面有之前准备好的作画过程），紧接着学习第二步：涂色。（点线面的装饰）之后第三步：画背景四：学生创作亲爱的同学们，老师讲到这，想必大家已经按捺不住心里的绘画之情，想大展身手。在正式绘画之前，让同学们来看一看有哪些背景样式！生：缠线背景彩虹桥背景太阳放射背景隔空涂背景点彩背景那么接下来的时间就留给大家，不过，老师想给大家提一个绘画建议：风筝对称色彩清晰背景搭配合理接下来的时间就交给大家了教师巡回指导：这位同学画的非常的好，画面颜色很漂亮后面的这位同学，背景选择的两种搭配也很漂亮.............五：风筝展老师看到很多同学都已经画完了，刚才老师挑了你们同学中的几幅作品，想让大家看一看，想一想，你更喜欢哪一幅？为什么？六：自评，他评，师评自评：我对自己的这幅作品，还是比较满意的，颜色时我自己喜欢的颜色，搭配的很漂亮！他评：我比较喜欢中间的衣服，他的风筝夸张的很漂亮，我很喜欢。师评：同学这夹克的学习。老师对大家的作品，是非常的满意的。你们有自己的想法，而且在颜色和背景处理上，都非常的棒！老师很欣慰！七：总结风筝，是我们中国民间的传统文化！我们要重新认识民族的文化，一定要让中国的民间文化在人类的未来大放光彩！同时，老师也希望，大家也能像风筝

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