综合实践教案（优秀9篇）

Word-24-综合实践教案（优秀9篇）

活动目的：

4、在实际动手操作的过程中，熟悉到废品处理的办法及重要性。

5、了解在平时生活中应当怎样庇护环境，庇护地球。

活动过程：

一、生活中有许多东西是能够回收通过的，也有许多东西能够制作成小玩具、小装点，下面让我们来试一试

二、取出一些废弃物：

旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（同学能够组为单位带来材料）

三、请你发挥想象，能够用这些废弃物制作什么小物品呢？

（组内研究，自己思量）

四、活动后出示作品

同学用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作

五、总结

学们的手真巧，本来我们能够用我们的双手变废为宝。

请大家在自己的作品上写上要求大家庇护环境的话语，把它送给学生。

综合实践教案篇二

活动预备：

1、带幼儿参观过学校。

2、自带书包、学习用品。

3、学校的环境、学校生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵举行曲》；课件；礼物若干。

活动过程：

1、回忆参观情景，比较学校与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小伴侣去参观了学校，你看到了什么？你觉得学校和幼儿园有哪些不一样的地方呢？

幼儿自由叙述，教师按照幼儿的回答展示相应的图片。

评析：活动一开头让幼儿回忆参观学校的情景，然后再比较学校与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的进展。

2、翻图叙述，知道怎样做个学校生。

（1）教师：小伴侣观看的可真认真，学校和幼儿园有这么多不同。你们喜爱 上学校吗？要想成为一名学校生可不是一件简单的事，需要做到无数的事情，那应当做到哪些事呢？请和好伴侣说一说。

（2）个别提问。

教师按照幼儿的回答展示相应的图片。并收拾成一句完整的话。

（3）除了刚才小伴侣讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）

（4）教师完整的小结一次。（展示字卡：学校生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结亲爱不忘掉；小书包、收拾好，高开心兴上小学。）

评析：这个环节利用先让幼儿说说怎样做个学校生，再结合图片教师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于

幼儿的理解智力的进展。对于一个人的学问，是以理解为准，理解了的才算熟悉，才成为实用的学问，才是开发智力的基础学问。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为同学的理解，主要是提升学问水平，提升思维本事。

3、熟悉书包，了解书包的结构。

（1）互相介绍书包，熟悉书包的结构。

师：书包可是学校生的好伴侣，我们小伴侣也即将成为学校生了，你们的爸爸妈妈已经为你们预备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好伴侣介绍一下。

（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。熟悉书包的各个部分、色彩、图案。

评析：在这一环节中教师利用让幼儿自由、大胆地叙述自己书包的特征，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提升了幼儿的语言智力。

4、操作探究，学会收拾书包。

（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己收拾书包吗？我们去试一试。

幼儿自由收拾书包，教师巡回观看，注重幼儿收拾书包的不同办法。

（2）请两位用不同办法收拾书包的幼儿示范一遍大家看，要求边收拾边叙述并解释这样收拾的缘由。

（3）然后研究：你觉得谁收拾书包的办法好？为什么？

（4）教师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更便利了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。

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（5）再次练习收拾书包。

师：现在我们再来收拾一次，看看谁会用刚才的好办法又轻又快地收拾。

表扬收拾快的幼儿，鼓舞动作慢的幼儿。

评析：幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中挣脱出来，真正成为活动的仆人。在让幼儿自由收拾书包的过程中，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子彻低根据自己的主意，大胆的收拾，虽然在活动中幼儿收拾书包的办法都不同，但也有利于幼儿自学智力的进展。再让

幼儿比较不同收拾书包的办法。也有利于幼儿的比较和推断智力的进展。最后再次操作过程，提升了幼儿的运用智力。

5、赠送礼物，表述师幼互爱之情。

（1）边放课件边朗诵儿歌《礼物》。

教师：小伴侣都学会了收拾书包，真棒！教师信任你们一定会成为又聪慧、又能干的学校生，虽然你们即将离开幼儿园，教师不会遗忘你们，你们会遗忘幼儿园里的教师和和小伴侣吗？你们要离开幼儿园了，教师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。

（2）找礼物。

教师的礼物喜爱 吗？现在呀这些礼物已经静静的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你获得了什么礼物。（幼儿找礼物）

（3）教师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给教师和小伴侣？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。

评析：最后这一环节利用赠送礼物，让幼儿在舒畅振奋的气氛中感触教师的热爱之情，提升幼儿的爱心智力。

活动延长：

制作礼物，相互赠送礼物。

继续培养幼儿的构思智力、想象慧力等。

活动任务：

1、知道自己将要成为学校生，了解学校生的学习和生活常规。

2、熟悉书包，学会收拾书包，知道收拾书包的重要性。

3、乐观憧憬学校生活，同时不忘幼儿园的教师和伙伴。

4、增加理解智力、分析本事、爱心智力等。

综合实践教案篇三

教学任务：

⒈学问：利用活动，能了解家庭幸福的含义，即互相关怀，互相关爱，互相敬重。

⒉情感：利用活动，培养对父母、兄弟姐妹、伴侣的诚挚情感，更爱自己的家。

⒊本事：在今后的生活中，能主动体贴家人和伴侣。

教具预备：

⒈照片、碟片、画片、录音带、录象带。

⒉实物投影仪、录音机、DVD机。

教学过程：

一．导入。

⒈在做成长记录袋时，我们班的一位学生以“我的家”为主题拍了一段录象，大家想不想看一看？

同学看录象。

⒉你觉得他的家怎样？指名发言。

⒊大家都觉得这位学生有个幸福的家。是啊，幸福的家谁都艳羡，我们再次一起感触一下幸福的家吧！

看碟片。（歌曲《让爱住我家》）

二．明理。

⒈这首唱歌出了我们的心声。是呀，人人都想拥有一个幸福的家，那你的

家庭又是怎样的呢？小伴侣们已经从自己的家庭影集中找出了一些欢乐幸福的出色眨眼，待会儿教师请你们上来介绍。现在，能够先预备一下，先把这一份欢乐和你的好伴侣一起共享吧！小小组沟通，指名发言，

随机板书：关怀关爱敬重和和美美

⒉家里人人都互相关怀，互相关爱，互相敬重，和和美美的，这样的家就

是幸福的家。

⒊下面，教师来和大家做个拍手嬉戏好吗？

⑴展示：“我的家里有▁▁▁▁”大家边拍手边跟我说：“我的家里有爸

爸”，看谁跟得上。我们来开火车，记住，每个人要说不一样的喔！

同学开火车做“说家庭成员”拍手嬉戏。

⑵展示：“我的家庭真▁▁▁”会说的小伴侣拍着手站起来说。

同学嬉戏形式同前。

⒋这么多家庭成员构成了相亲相爱、幸福美妙的家。你能把它演出来吗？

能够小小组合作，饰演不同的家庭角色，先预备一下。

小小组表演，指名表演。

三．导行。

⒈我们人类每个人都有个幸福可爱的家庭，再动物世界里又是怎样的呢？

看，在一棵大树上住着乌鸦妈妈一家，（展示图）乌鸦爸爸出远门了，呀，

乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪里去了呢？

⑴听听，乌鸦妈妈家里发生了什么事？小乌鸦又是怎样对待妈妈的？（播放录音〈〈小乌鸦爱妈妈〉〉）

同学看图听歌曲。指名回答。

⑵想一想，小乌鸦找东西回来给乌鸦妈妈吃，妈妈会说些什么？小乌鸦

又会对妈妈说些什么？

同桌分角色说说。指名表演。

⒉你们这些小乌鸦可真懂事，家里有你们这些懂事的孩子绝对很幸福。

⒊可是，刚才看了华仁杰的录象，有些小伴侣觉得没有他幸福。

是的，在这首快乐幸福的家庭主旋律中，难免会有的不和睦的音符，

当我们家中浮现不舒畅的事，作为家中的一份子，你该为创设幸福的家做

些什么呢？

同学研究思量回答。

四．总结。

是啊，幸福的家是需要每一个家庭成员一起细心营造的，有了你的一份努力，信任你的家庭会跟幸福。其实，我们不光有一个温馨和谐的小家，还有一个团结亲爱的大家，那就是──我们的年级。在这个大家里，我们相互协助，团结配合，奋勉向上，使我们时时感到这也是一个暖和幸福家！小伴侣，让我们一起为生活在幸福的家里纵情地唱起来跳起来吧！师生随着〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。

综合实践教案篇四

1、玩鸡蛋

活动目的：

1、利用同学探索协助瓶子“吃”进鸡蛋的力气是什么，培养同学探索大气压的爱好。

2、利用同学的探索、实践活动，进一步培养同学的创新本事和自主探索的本事。

活动过程：

1、设疑引题。

展示“吃”进鸡蛋的瓶子，同学思量：鸡蛋是怎样进去的？

揭题：瓶子“吃”鸡蛋。

2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和试试。

（1）同学研究：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？

（2）同学自行设计活动。

（3）同学实施自己设计的活动。

3、什么力气在协助瓶子“吃”鸡蛋？

（1）思量、研究：是什么力气在协助瓶子“吃”鸡蛋？

（2）集体汇报，老师让同学畅所欲言，说己的主意和判断。

（3）：是天气压力在协助瓶子“吃”鸡蛋。

4、生活中的大气压。

（1）思量：还能在哪里找到协助瓶子“吃”鸡蛋的力气？

（2）小组沟通，用同学带来的材料或老师的材料动手实践。

（3）全班沟通，老师再可适当举例。

5、垫板会不会掉下来？

（1）让同学猜猜垫板会不会掉下来。

（2）同学实践，亲身经受垫板是否会掉下来。老师强调杯子内不能留有气泡。

（3）思量：垫板为什么不会掉下来？

6、。同学自评。

7、活动延长。

同学思量：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来？

自行设计实践，并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋，再来验证自己设计的能否让瓶子“吐”出鸡蛋。

2、蛋壳制作

活动目的：

1、利用活动使同学了解和掌控蛋壳作画的多种办法。利用作画、观赏、感触、蛋壳画作品，培养同学审美情趣。

2、利用同学探究和试试蛋壳画的制作，以及蛋壳作画的多种办法，培养同学的探索意识和创新本事。

活动过程：

利用活动使同学了解和试试用多种办法制作蛋壳画，培养同学的探究和创新本事。活动设计根据观赏――探究――――再探究的思路举行支配。

观赏部分可采纳分组方式举行活动。探究活动可采纳如下方式举行：第一步以小组为单位，每人预备一个生鸡蛋。探究的其次步是如何在蛋壳上作画，这一步主要在老师的引领下让同学自由挑选材料，自由构图、造型、涂色，达到学习自主性，作品的制造性，艺术效果的共性化等要求。

是活动的第三步，这一步从彩蛋画展览和赠送彩蛋画两个方面举行。

再探究主要指活动延长部分，这部分以引领同学的工艺品创作为主线，努力发散同学的思维，让同学探究和运用新的材料，挑选新的题材，运用新的办法来举行蛋壳工艺画的制作。

综合实践教案篇五

一、活动背景

在类型多样、内容丰盛的媒体传扬领域，“广告”是被给予商业意义最剧烈的一种传扬形式。它创意新颖、语言生动、特征鲜亮、容易易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。孩子们喜爱 看广告、说广告，对广告产生了深厚的爱好。鉴于此，我们挑选“探秘生活中的广告”这一课题，引领同学利用收集资料、调查拜访、动手实践等多种形式对“广告”举行多方面的探索。

二、活动预备

1、同学利用多种途径开展调查、拜访，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并举行收拾、分类。

2、广泛收集优秀的商品广告词，挑选自己最喜爱 的一则，作容易的赏析。

3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。

4、同学自主创作广告。

三、活动过程

（一）激活爱好，谈话导题

学生们，前不久我们利用集体研究，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们利用不同的途径，绽开了调查，信任大家一定心得不少。这节课我们就来共享彼此的学习成绩，分解出一些更详细的主题。我们先来个热身嬉戏——“猜一猜”。（多媒体课件：师展示优秀广告语，同学猜商品、相机广告引领同学初步感触广告语的表述艺术。）

（二）分享成绩，分解小主题

1、有谁也收集到了一些好玩的广告语？

2、生多种形式出示收集到的优秀广告语。

提炼主题一：广告的表述艺术

3、还有谁有心得呢？

4、生汇报自己就“广告”开展的调查采拜访卷，出示各类广告的图片和影像资料，并议论发觉的问题。

提炼主题二：广告的种类与特点

5、有谁收集到了不一样的广告？

生出示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区分。

提炼主题三：中外广告探趣

6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）

同学生表演小品

这么出色的表演，谁导演的？

同学围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的看法。

提炼主题四：广告的利与弊

7、还有谁想上来一展身手？

出示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演化史。

补充第三个小主题：古今中外广告探趣

8、观赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪慧能干，想不想自己也来设计一个广告？想为谁打广告呢？

提供情景：任选其一：为母校、为奥运、为长沙、为小学捐资助学等活动拟一条广告。

反馈沟通，评出“最佳创意奖”。

（三）总结课堂，分组实施

这节课我们一起沟通探讨，共享彼此的成绩，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定计划，开展活动。

综合实践教案篇六

活动思量：

讨论性学习是综合实践活动的重点，对学校中班级的同学，怎样实施讨论性学习呢？挑选生活中常见的问题，使用力所能及的方法和容易的试验材料，仿照科学家举行科学讨论的方法，对问题加以解决，就是一种有效的方法。

一、活动目的

1、使同学知道检验蔬菜中维生素C的简易办法。

2、使同学在检验蔬菜里含有维生素C的试验中，体悟解决生活中问题的过程。

3、引领同学试试运用规律推理的办法解决问题。

二、活动预备

1、试验器材：烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等；按四人一组配备。

2、试验材料：医用Vc药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。

三、教学课时：

两课时

四、活动内容与办法

1、做一做：检验维生素C

基本活动支配了三个试验。

第一个试验，是同学已经比较了解的检验淀粉的试验（将淀粉制成淀粉清液，然后放人稀释的碘酒）。这个试验需要同学明确淀粉碰到碘酒会变成蓝色，同时应当指导同学推理分析：当碘酒滴到某种食物上色彩变为蓝色时，说明这种食物中含有淀粉。在上过科学课后，这个试验普通同学都应当知道。

其次个试验，是把维生素C药片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起举行观看。这时淀粉清液没有发生色彩变化。

第三个试验，是将碘酒放人维生素C与淀粉的混合液中，观看色彩的变化。结果也没有发生色彩的变化。

同学按照三个试验的结果举行推理分析，说明碘酒与淀粉接触会发生色彩变化，而加人了维生素C色彩就不发生变化；没有发生色彩变化的缘由是维生素C的作用。假如把三个试验综合在一起，就是一种检验维生素C的办法。

2、讨论西红柿里有没有维生素C

拓展与延长活动，主要是要求同学可以将掌控的检验办法运用到

实际中，检验食物中的维生素C。选取的典型食物是西红柿。西红柿中含有较多的维生素C，这是同学都比较了解的。将西红柿汁做成清液，能够认为是含有维生素C的液体。同学要按照上面的试验过程思量：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；假如没有发生色彩的变化，说明是西红柿清液中含有维生素C。同学需要对这个过程举行一系列的联想、推理、分析后，才干设计出检验过程，得出结果。

综合实践教案篇七

一、活动目的：

1、利用活动增进同学社会性进展，提升同学适应现代社会生活的本事。

2、让同学按照不同节日，自己挑选活动内容，设计活动计划，并按计划自己过节，培养同学的组织策划本事。

3、利用同学自主组织过节活动，培养同学热爱生活、关怀社会的情感。

二、活动预备

制订相应的活动计划，执行目标，分工配合。

三、活动过程

1、谈话激趣

学生们，今日是什么节日？去年你们是怎么过的？今年预备怎么过呢？

2、充分研究：怎样过节才故意义。

（1）在同学沟通今年预备怎么过节的基础上，围绕怎样过才故意义再次绽开研究，利用研究使同学初步明了节日活动有参观、拜访、联欢会、故事表演、文娱竞赛、手工和手工制作、体育比赛、嬉戏、劳动等多种开工，丰盛多彩。毕竟挑选哪些活动开工，应按照节日的内容及本地实际状况打算。

（2）选定的节日应挑选哪些活动内容？在小组研究、全班沟通的基础上，形成基本统一的看法，即确定活动内容。

（3）制订活动计划。确定了活动内容后，还必需制订详细的活动计划，让每位学生思量自己的活动计划如何设计，并在同学间举行设计沟通，评出最佳活动计划。

3、过节活动

让同学按评出的最佳计划预备分工配合，开展活动。老师作为活动一员，参加同学组织的活动。

四、活动小结、评价。

综合实践教案篇八

一、活动目的：

1、利用活动使同学了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。

2、培养同学的想像本事和创新本事。

3、培养同学对交通工具革新的探究和团结配合。

二、活动预备：

查找有关交通工具的信息。

三、活动过程：

（一）谈话引入

交通工具为人们的生活和生产带来了许多便利，但也给人们创造了不少棘手。怎样才干使交通工具更好地为人类服务呢？

（二）交通工具的不足

1、展示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害？

2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。

3、老师容易介绍全国每年发生的交通事故的状况。

1、展示图片2－4：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组研究：交通工具有哪些不足？

2、：交通工具存在许多不足，需要我们不断改进。

（三）设计一个新型的交通工具

1、展示图片，观看并研究：两位小伴侣的主意好吗？为什么？

2、思量：你有什么好方法？

3、小组沟通自己的主意。

4、小组确定一个比较好的主题，开展研究，制订一个新型交通工具的设计，并按设计画一个设计简图。老师巡回指导，参加各组研究。

5、各小组派一名学生介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他学生可补充。

（四）活动

先自评，然后小组评议或集体评议。

（五）活动延长

1、按照自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。

2、评一评：谁的设计好，广告语吸引人

3、小组合作通过废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。

综合实践教案篇九

活动任务：

1、学问任务：能按照玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。

2、本事培养：

（1）培养同学搜集资料的本事、动手操作的本事。

（2）培养同学的想像力，提升同学的口语表述本事。

（3）培养同学的团结配合、交往、交易等本事。

3、情感任务：

（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

（2）学习与小伴侣共同合作，倡导“我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享”。能奉献自己的爱心。

（3）培养同学喜爱 探索的良好品质。

教学重难点：

学习与小伴侣共同合作，倡导“我的玩具大家玩、我的欢乐齐共享”。利用嬉戏活动，培养同学的团结配合、交往和语言表述本事，渗透爱惜玩具的思想。

活动预备：

老师预备：

（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。

（2）问卷调查表。

（3）给同学分组，选好组长。

（4）打印分类牌。

同学预备：

（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

（2）完成调查问卷表。

（3）按照自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。

（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

（5）了解拍卖的一些学问。

课时支配：一课时

教学过程：

一、激趣导入

教师给学生们带来了一份礼物，想看一看吗？展示课件玩具图片。（边展示图片边解说）玩具是我们最喜爱 的“伴侣”，今日，教师还带来了一位奥秘的“伴侣”，我们请它先给大家表演一番吧！

教师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜爱 这只玩具猴子了，由于一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪慧又有爱心，是我心目中的大好汉。小伴侣，你也有喜爱 的玩具吧，这节课就让我们介绍喜爱 的玩具吧，（板书课题：我喜爱 的玩具）

二、欢乐齐共享

1、介绍自己喜爱 的玩具

师：你最喜爱 什么玩具呢？为什么喜爱 ？谁能给大家介绍你喜爱 的玩具？（介绍时说清晰玩具的外貌、质地、功能、玩法等。老师能够不要求，同学介绍时适当引领。）

同学拿着玩具到前面介绍。生：我喜爱 的玩具是……

2、共享心爱的玩具

师：听你们介绍得这么有趣，教师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的盼望，下面请学生们在小组内交换玩具玩。玩的时候注重两点：第一，玩的时侯要注重平安，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了学生。其次，在玩别人的玩具时要爱惜它，不要弄坏了，玩后要准时归还。

同学自由玩，老师拿着自己带来的玩具加入到同学中间与同学交换玩具一起玩

3、共享关于玩具的童话故事、歌曲

师：看学生们玩得这么开心，有些学生可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲同学抖一抖）瞧，喜爱 吗？教师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也能够，让我们一起共享吧！

同学讲故事，歌唱曲，播放自己带来的歌曲光盘等。

师：洋娃娃和小熊被学生们出色的表演吸引来了，展示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。

三、课堂探索

1、给玩具分类

师：这些玩具不仅漂亮有趣，还有这么多感人的故事和悦耳的歌曲，它们出来这么长时光，有点累了，让它们回到自己的歇息室歇息一会好吗？看，这是绒布类玩具的歇息室（边说边展示分类牌）

A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……

B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……

C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞翔器、船……

D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……

E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、