中班数学教案：森林舞会教案及教学反思

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中班数学教案：森林舞会教案及教学反思

活动目标：

1、通过自主探究操作及观测活动,发觉两种物体间有规律的排序现象,感受规律排序的存在和美感。

2、了解有规律排序与人们生活的联系。

3、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动预备：

老师：课件幼：

1、手环材料：长条纸、红绿色小圆片

2、四组材料：第一组(吸管、金丝带)，第二组(花环带、花)，第三组(腰带、印章、印泥)，第四组(领带、蜡笔)

活动过程：

一、第一次操作探究，鼓舞幼儿自由排序，重点发觉ABAB规律。

(操作课件)今日，三只小动物要去参与森林舞会，你们看，是谁呀?它们想邀请你们一起去参与，大家情愿吗?参与舞会的人需要得带一只美丽的手环，所以老师为你们预备了长条纸和彩色的小圆片，请你自己动手做手环。做好后我们要来比比看，谁做的手环最美丽!去试试吧!(幼儿操作，老师鼓舞幼儿自由排序，发觉有规律排序的幼儿)做好的小伙伴带上手环坐到前面的小椅子上来。

谁来介绍一下你的手环是怎么做的?(2-3名，请1名有规律排序的幼儿：小伙伴是一个红一个绿、一个红一个绿有规律的排列的，这样做出来的手环特别美丽!)

二、演示课件，引导幼儿观测发觉不同的排序规律AABB，AAB，ABB。

这三只小动物也给自己做了手环，让我们一起来观赏一下吧!

1、(涌现第一个手环图案，发觉两两间隔排序的规律)这是小猫的手环，它的手环里有什么?(玫瑰花和向日葵)这些玫瑰花和向日葵是怎样排列的呢?(两朵向日葵两朵玫瑰花)原来，小猫的手环是两朵向日葵两朵玫瑰花、两朵向日葵两朵玫瑰花很有规律地排列的。(如在第一次操作中有一样的幼儿可举手)

2、(同时涌现另两只手环图案，发觉一隔二排序和二隔一排序的规律)那小兔和小狗的手环会怎样排列呢?我们一起来看看!先看小兔的星星手环，这里面的星星是怎样排列的呀?(两个大星星一个小星星)哦!小兔的手环是根据两个大星星一个小星星、两个大星星一个小星星的规律排列的。

那小狗的手环呢?上面有什么?;来源;;(太阳和月亮)，太阳和月亮是怎样排列的呢?(一个红太阳两个蓝月亮)原来，小狗的手环是根据一个红太阳两个蓝月亮、一个红太阳两个蓝月亮的规律排列的。

3、小结：小动物的手环可真美，而且还藏着这么多规律在里面呢!(涌现记录卡)像第一排两朵向日葵两朵玫瑰花、两朵向日葵两朵玫瑰花两个隔着两个的排列就是一种有规律的排序方法;而像第二排两个大星星一个小星星、两个大星星一个小星星两个隔着一个和下面的一个太阳两个月亮、一个太阳两个月亮一个隔着两个的排列都是有规律的排序方法。

第二次操作，引导幼儿按规律排序，鼓舞幼儿创新规律。

1、小动物说，参与舞会前肯定得装扮得漂美丽亮的，他们为大家每个人都预备了一样装饰品，看，有美丽的花环和项链，有神气的领带和腰带，要请你用桌子上的材料排列出有规律的花纹，大家情愿吗?

2、在做装饰品的时候肯定要先动动脑筋，你想排列什么规律的花纹呢?可以和旁边的小伙伴商量商量，然后再去排列，好吗?(幼儿操作、老师指导纠错)3、先做好的小伙伴可以把你的装饰品给后面的客人老师观赏一下，说说你是怎样排列的。(鼓舞幼儿将自己的作品介绍给客人老师。)

4、谁来给大家看看你做的装饰品，说说你是怎样排列的?(个别幼儿沟通，鼓舞新的排序方法)

5、小伙伴真聪慧，做的装饰品上的花纹排列得又美丽又有规律，真棒!我们戴上去参与舞会吧!(援助幼儿带上，随音乐自由舞蹈)

三、引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。

1、今日我们做的装饰品上的花纹颜色都是有规律地排列的，那么在我们的生活中，你还知道哪些东西上是有规律的排列的呢?(幼儿自由讲讲)

2、许老师也带来了一些图片，请你认真看看有什么?一边看一边记，它们的花纹或者颜色是怎么排列的?(操作课件：斑马、斑马线、毛巾、衣服、地砖、理发店转灯。依据状况可看两次)小结：呀!生活中有这么多的东西上的花纹颜色都是有规律的排列的，有了这些图案，我们的生活更漂亮了!

四、延伸活动：

(涌现递增排序和递减排序的图形)你们看，这两张图片上的图案是怎么排列的?(个别说说)这样的排列有没有规律呢?有的小伙伴说是有规律的，有的小伙伴说没有规律，没关系，我们可以去问问你们的老师或者爸爸、妈