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第第页中班健康活动好玩的纸箱板教案反思

中班健康活动好玩的纸箱板教案反思

活动目标：

1.学习拉手跳、合作走等基本动作。

2.复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。

3.提高身体协调性，培育幼儿的合作技能。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

5.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

把纸箱板制成正方形的框，然后粘连在一起，五个一组

活动过程：

一、预备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、游戏过程：

1.谈话法导入：小伙伴都喜爱蹦蹦跳跳，那么你们能够拉手跳吗?

2.谈话法讲明游戏规章，并指出需要留意的安全问题。

玩法一：拉手跳

把两组纸箱板开展，并列平放在场地上，把幼儿分成两组，每一组的幼儿两人一组手拉手，一个在纸箱板里面跳，一个在外面跳，听老师的口令开始，先返回起点的一组为优胜组。

玩法二：合作走

把两组纸箱板开展，并列排放在场地上，五名幼儿一组，站在纸箱板内，抬起纸箱板，听老师的口令开始合作向前走，返回起点后交给后面的幼儿，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。

玩法三：钻一钻

把纸箱板立起，略微弯折，像一扇扇小门窗，把幼儿分成两大组，每一组的幼儿又分成六人一组，老师发令，游戏开始，三名幼儿扶好纸箱板，另外三名幼儿依次钻过，然后交换角色，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。

三、活动延伸：鼓舞幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏，并创编更多的玩法。

四、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好习惯。

活动反思：

活动中胜利之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能实时有效的与孩子进行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能实时发觉并予以确定及鼓舞。游戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参加

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