(已选)忠诚教育甘奉献(梁水桥)

忠诚教育 甘于奉献——记长宁中学梁水桥老师先进事迹材料“捧一颗心来，不带半根草去”，这就是教育者的忠诚，教育者的奉献。我一直在践行着这一句话，感悟着这一真谛。自从事教育工作至今，我在长宁中学这块沃土上耕耘了整整十年。在这十年中，我一直担任班主任工作和初中英语教学工作。期间，我不断学习，深刻领会教育精神，学习和吸收先进的教育管理理论、经验，转变旧的教育教学观念，掌握先进的教育管理方法并运用于工作当中。在工作中，我以“以人为本”的科学发展观为指导，全面贯彻执行党和国家的教育方针，积极开展素质教育,使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，健康成长。班主任工作是一项一线工作，更是一份需要用心去做的工作。我在工作岗位上服从领导安排，任劳任怨，呕心沥血，兢兢业业，无私奉献，甘当学生成长道路的铺路石。我的辛勤工作和出色成绩得到了学校、家庭、社会的一致好评。我自1996年参加工作以来，先后担任班主任工作近十年。所带班级年年被评为文明班或先进班集体，多次受到学校的表彰和老师的高度评价。尤其是今年所带的三（6）班中考成绩600分以上有10人，540分以上15人，成绩喜人，得到领导的肯定和社会的好评。其中有李丽莉等23位学生考入县的重点中学。1由于我的努力和实干，我的工作得到了上级领导的肯定、表扬：1998—1999学年度被评为“镇优秀教师”，受到政府表彰；其后的连续多个学年度被评为校先进班主任或先进教师。 1999、2000年年度考核被确定为优秀等次。理性选择 从不言悔“两袖清风”，一直以来也是教师生活清贫的真实写照，“三尺讲台”、“一张嘴一支粉笔打天下”也已成为教师职业的代名词。“为什么要做老师？”、“你就那么甘于清贫？”很多同学、朋友、亲人重复的问我。对此，我先是笑一笑，然后真诚又肯定的说：“这是我的理想，也是我生命的价值所在和归宿。”或许从教以前我不这么说，但是从教这么多年了，凭在教育中倾注的心血和对教师职业的真切理解，我能这么说，也该这么说。尤其是作为党员教师的我，更能理解“选择了教育就是选择了无私的奉献。”课堂上，那一张张天真无邪的面孔，那一双双饱含求知欲望的眼睛，就是我工作的原动力，就是我奋斗向前的牵引。教师职业——我不悔的选择。勤恳带班 竭尽心力班主任工作是一线工作，也是学校的基层工作。而班主任又是这一工作的组织者、管理者和引导者，肩负着班级管理的重任。我一直以来都担任班主任工作，向来严格要求自己，虚心请教有丰富带班经验的老班主任，学习和吸收先进的又适合自己的班级管理经验， 创新班级管理体制，进而开展班级管理工作。2在工作中，我发扬“孺子牛”精神，勤恳塌实，任劳任怨，以学生为本，做到“三勤”（嘴勤、脚勤、眼勤）、“四心”（爱心、信心、耐心、细心）、“五有”（脸上有微笑、眼中有关爱、口中有文明、脑中有创新、心中有蓝图）。下面就以初二（6）班为例，谈谈我的带班工作：2002年9月，我接手新生班初二（ 6）班，担任班主任工作。通过两个星期的摸底，得知这个班级的状况是：班额大，人数多，学习成绩不拔尖，学习压力过大，学习方法不对头，适应能力较差，男女同学关系不友好、不团结，部分学生课堂纪律差，有逃学打游戏机或上网吧的现象等等。对此，我并没有慌张，也没有失去信心，而是努力克服困难，深入分析，积极开展以下各项工作：一、 选拔培养班干，树良好班风。班干部是班主任进行工作的得力助手，是班级日常管理的核心力量，是树良好班风的中坚力量。因此，选拔和培养班干部是班主任的重要工作。我在选拔班干部时，先充分调查了解每一位学生的能力和素质以及集体观念如何，再征询学生个人和科任老师的意见，最后选为班干，组成班委会。根据班委成员的具体能力各就其位、各司其职，如思想好、组织能力强的担任班长；有魄力而且协调能力强的担任团支书；学习好的担任学习委员、科代表、兴趣小组长；纪律严明的同学担任纪律委员；身体好又好动的同学担任体育委员等。我把班干部的使用和培养结合起来。首先，明确各方职责，帮其树立威信，尝试开展工作。其次，细心的指导工作方法，提高工作能3力，自己树立威信。再次，放手让班干部独立工作，创造性的工作，达到“学生管学生”的目的，逐步培养主人翁意识，使班干部成为班集体的中坚力量、正确舆论的实践者、日常行为规范的示范者。我充分的信任他们和关心他们。通过班干部的出色工作，我班班风得到了大大改善，杜绝了迟到、早退和逃学现象，全班团结友好，积极向上，凝聚力强，课堂纪律良好。在班级管理评比中，由于班风的极大好转，被评为全期的文明班。二、 躬亲力行，促良好学风。教学质量是学校的生命，而良好学风又是保证教学质量稳步提高的重要方面。作为一个班主任，应该想方设法、千方百计去创设良好学风，使学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法。为促成良好学风的形成，我躬亲力行，以身作则，做好表率。我做到“三勤”。嘴勤，经常找学生谈心，了解他们的学习、生活和思想动态，及时解决学生的各类问题；脚勤，经常巡视，掌握学生的上课情况，检查督促学生要专心上课，形成良好的听课习惯；眼勤，经常接触学生，善于发现和挖掘他们的闪光点，及时给予表扬肯定，或者指出不足之处，利于及时改正。另外，我意识到学生的学习必须抓早、抓好、抓实。为此，我首先培养学生良好的学习习惯和珍惜、 利用时间的观念。组织学生参观毕业班学习和晚修情况，感受既紧张又活泼的学习氛围，并且落实“两个六点半”的时间安排。其次，培养学生的竞争意识，组织学习兴趣小组。以学习成绩相近为原则，把全班分成若干小组，选一名负责人，4专门督促本组成员的出勤和学习情况，直接向我汇报。分阶段、分科目、分小组，定时或不定时进行评比，成绩优秀的给予奖励。这大大调动了学生的学习积极性和主动性， 激发了学生的学习热情，增强了学生的学习兴趣和竞争意识，形成了你追我赶、共同进步的良好学风。通过我和同学们的共同努力，在 2003年7月的期末考试中，有 3人进入全级前20名。为此，我班又被评为全期的文明班。三、多方联系，构建立体教育网络。“现在的学生越来越难教了！”这是很多班主任无奈的感叹。当然，现在的学生接受知识的途径是越来越多了，所受的影响也是来自多方面的，加之学生的个体差异也很大，他们是活生生的人，是思想最活跃的群体。因此，作为班主任，必须有过硬的教育管理能力，并且要构建立体教育网络，取得学校、家庭、社会的多方联系，形成教育合力，多管齐下教育学生。首先，我非常尊重科任老师，经常与科任老师联系，让科任老师也直接参与班级管理，掌握班级学生的具体学习情况进而组织教学。如班上蓝温龙、黄顺发等同学刚开始对英语科是毫无兴趣的， 该科成绩也是非常糟糕的，但是其他科成绩却是可以的，即是严重偏科。这时，我通过与三位学生的谈话，增进互相了解，消除认识误区，制定英语学习计划和培养计划，并且严格执行。一直带了他们两年，今年中考，这两位学生的英语单科标准都突破 600分，总标准也在610分以上。实践证明，尊重科任老师，让其参与班级管理是巩固、扩大教育教学成果的重要一环。5其次，我还经常与家长通过家访、电访、家长会等形式取得联系，让家长了解自己子女在校表现情况，利于家长对症下药的教育，达到家庭教育和学校教育相结合的目的。如班上陈国峰同学在校纪律较差，又有抽烟酗酒的不良行为。我多次到他家家访，与家长交流沟通，商量对策，查找原因，寻找转变教育的突破口，制定教育方案。通过学校与家庭的耐心教育，使他有了慢慢的转变，变得守规纪了，变得文明多了。后来还被选为纪律委员，负责纪律工作，严格执“法” ，为“文明班”这荣誉立下了汗马功劳。再次，利用社会力量进行渗透教育和实践教育。如：我班与敬老院结成友好关系，经常组织敬老活动，培养学生尊老爱幼的精神和社会责任感；又如：组织到部队参观，培养纪律观念和集体主义精神；再如：组织部分学生到工厂参观、见习，培养劳动观念和尊重劳动成果的情操。四、 言传身教转后进。后进生，不管是思想后进还是学业后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。因此，后进生的转化工作也是一个长期的过程。转化后进生虽难，但我不怕难。我在后进生转化工作中做到了 :首先,尊重他们，平等对待他们，重树他们的自尊自信。后进生本来就已经失去自信或自卑，经常抬不起头，对他们就更加不能嗤之以鼻，冷语相向，而是多鼓励、多表扬、多肯定，尊重他们的人格，让他们重拾昔日的自尊自信，笑对人生。其次，给后进生更多的爱心、关心，更多的细心、耐心。用“心”6的教育，才有心与心的交流，才有心与心的碰撞，才有心与心的共鸣。我班朱雪辉、曾阳智、林国龙等同学，是科任老师无不感到头痛的同学，他们身材高大，坐在后排，上课喜欢讲话、搞小动作，经常影响老师上课，对学习毫无兴趣，课堂如市场。对此，我训斥过，教育过，但是效果都不明显。于是，我转变策略，开始主动接近他们，或下棋、或闲聊、或掰手腕。距离拉近了，并且打成一片，我不断用实际行动感化着他们，不失时机地表扬他们。随着时间的推移，戒备没了，观望没了，留下的是宽容、接纳、知心——奇迹，用心去创造。总之，十年来的班主任工作体会是无法用只言片语能概括的，更多的是在实践中去体会、去品尝当中的酸、甜、苦、辣诸味。学而