（雪）课后题及答案

（雪）课后题及答案（雪）课后题及答案（雪）课后题及答案１、下列加黑字中注音有误的一项是〔〕。Ａ、磬口〔qìnɡ〕嘴唇〔chún〕蓬勃〔bó〕凛冽〔lǐn〕Ｂ、滋润〔rùn〕褪尽〔tuì〕弥漫〔mí〕脂粉奁〔lián〕Ｃ、灿烂〔càn〕粘结〔zhān〕灼灼〔zhuó〕旋转〔zhuǎn〕Ｄ、单瓣〔bàn〕朔方〔shuò〕闪烁〔shuò〕胭脂〔zhǐ〕２、下列句子中没有错别字的一项是〔〕。Ａ、屋上的雪是早已就有消化了的，由于屋里居人的火的温热。Ｂ、孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来朔雪罗汉。Ｃ、连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。Ｄ、但我的眼前仿fo看见冬花开在雪野中，有很多蜜蜂们忙录地飞着。３、下面语段空缺处填写恰当的一组词语是〔〕。朔方的雪花在________之后，却永远如粉，如沙，他们决不________，________在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有________了的，由于屋里居人的火的温热。Ａ、纷飞粘连撒消化Ｂ、飘飞粘结落消释Ｃ、飘飞粘连落消化Ｄ、纷飞粘结撒消释４、下列句中加黑词的修辞方式不同于其他的一项是〔〕。Ａ、屋上的雪，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾……Ｂ、孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。Ｃ、雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的……雪下面还有冷绿的杂草。Ｄ、江南的雪，可是滋润美艳之至了，那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。５、作者以为江南的雪美艳在哪些地方？作者同时以为又有哪些缺乏？________________________________________________________________６、朔方的雪有什么特点？作者为什么要欣赏朔方的雪？阅读下面短文，回答问题。________________________________________________________________【提高作业】①江南的雪，可是滋润荚艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处于的皮肤。②雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面遂有冷绿的杂草。③胡蝶确乎没有；蜜蜂能否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。④但我的眼前仿fo看见冬花开在雪野中，有很多蜜蜂们繁忙地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。⑤但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。⑥屋上的雪是早已就有消化了的，由于屋里居人的火的温热。⑦别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。⑧在无边的原野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……⑨是的，那是孤单的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。７、江南雪景的总的特点是_____________，“滋润美艳〞写出了_____________。８、第①句中的两个比喻从哪个角度写的？写出了什么？有什么作用？_______________________________________________________________９、第②句写出了什么？与开始有什么关系？________________________________________________________________１０、第③、④句用“记不真切〞来描写，有什么新意？________________________________________________________________１１、第⑤句写出了朔方的雪如何的质地特点？________________________________________________________________１２、第⑦句写出了如何的一种景象？使人们感遭到了什么？________________________________________________________________【热门考题】阅读下面短文，回答问题。坐看黄河邓延康很多故事就那么流去了。物化的岁月伸手可掬，每一掬却都已是过去。上一辈尚在感慨那些小去的孤帆远影，排天的`浪花已溅湿我们的青春衣衫。坐看黄河，看天上来的水，奔腾到海不复还。这个世界安静冷静僻静的东西过多了。山巍峨吧，可很肃穆，云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，以一种沉重的流动，赋江山以活泼，给地球以血性，也让一种种生活有了千回百折的映照，一个个时代有了波涛壮阅的象征，坐看黄河，我们无法无动于衷。这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹没过很多家固和梦想也滋润了很多沃野和希望的岁月河，这是一条负载厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河，我们已静坐不得彷徨不得，只能与她同行。我们在岸边看河，河在历史里看我们。１３、本文第二段写道：“上一辈尚在感慨那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。〞你怎样理解这句话？_______________________________________________________________１４、本文主要写“黄河〞，为什么又提到了“山〞和“云〞？_______________________________________________________________１５、试从修辞的角度分析，本文第六段蕴含了如何的感情？_______________________________________________________________１６、本文以“坐看黄河〞为题，文章中又写“我们已静坐不得彷徨不得，只能与她同行〞。二者能否矛盾？为什么？_______________________________________________________________【答案与提示】１、Ｄ提示：脂zhī。２、Ａ提示：Ｂ、塑雪罗汉Ｃ、褪尽Ｄ、繁忙３、Ａ提示：此类题目，可选择两空为参照点，结合详细语境和词的搭配，选择恰当的词。４、Ｃ提示：Ｃ项是移觉，其他是比喻。５、江南的雪有着一个色彩斑斓的环境，让人不禁联想“冬天已经来了，春天还会远吗〞。江南的雪还和孩子们的欢乐联络在一起，如塑雪罗汉这种游戏，给孩子们带来了快乐。总之，透露出盎然生机，孕育着生命力。缺乏点：这种美未经磨炼，并不能保持长久。６、朔方的雪的特点：⑴如粉，如沙，不粘连。⑵在孤单寂寞中，北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章。在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，仿佛一个斗士，蓬勃地奋飞，使太空旋转而且升腾地闪烁。作者欣赏朔方的雪，由于它以孤单、不妥协的姿态向世界宣告它的存在，有着一种独立与张扬的个性。提示：５、６两题要通过认真阅读，理解课文，并捉住关键词句作答。７、滋润美艳江南雪的特质８、一虚一实。写出了朦胧美景。令人产生无限遐想。提示：此题旨在考察学生分析修辞句表达作用的能力，要能结合详细语境品析。９、“美艳〞的详细化。照应了开始。１０、以记忆的模糊反衬眼前景物的鲜明，非常自然、真切，使整个画面充满了生机。提示：此题旨在考察学生分析关键词句表达作用的能力。要求学生能认真揣测作者的写作意图。１１、质地坚硬，如粉，如沙。１２、苍凉悲壮、雄浑峻伟的景象。使我们感遭到了作者胸中澎湃的激情。提示：此类题目难度较大，要求学生能认真理解课文，并将已知的知识加以品析，深化理解文章的内涵。１３、作者感慨光阴飞逝，启迪人们珍惜时间。１４、用“山〞的肃穆、“云〞的轻浮来衬托黄河沉重的流动、活泼、血性。提示：此类题目，先要弄