2022高考语文考题大纲

2022高考语文考题大纲考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，因此高考在进行语文复习时首先要了解考试大纲，下面是我整理的高考语文考题大纲和复习建议，欢迎大家阅读共享借鉴。

名目

高考语文考题大纲

高考语文复习建议

高考语文备考策略

★高考语文考题大纲

20__年高考语文学科考纲修订更注意体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文力量和人文素养。

突出变化如下：

1、力量目标设计学科化，注意考查更高层次的思维力量，如鉴赏评价力量。

解读：这一转变就意味着试卷会进一步削减记忆背诵类的学问，增加评价鉴赏、分析运用类的题目。

任何学科的学问都是有力量层级的，之前的语文考试侧重考查低级的记忆背诵学问，但现在的高考开头侧重更高层级的力量要求。这一转变其实是紧随北京高考改革，尤其在北京的模拟考试中，分析理解、评价鉴赏、综合运用等高级力量层级题目比例大幅度提高。如20__北京海淀一模第5题：下面选自《茶馆》的人物对话体现了“老舍式的幽默”的哪些特点?依据材料一和材料二回答。这个题目就不仅要求同学能够在文章中提取老舍幽默的特点，还要求同学能够依据新的文本进行分析，用文章的学问解决文章之外的问题，这种考查运用力量的题目比例将极大提高。

2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读力量和信息筛选处理力量。

解读：这也就意味着同学需要在有限的时间内阅读更多的材料、处理更多的信息，然后把这些信息变成答案写出来。

这个修改，对同学的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。同学应当在一般提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，依据材料的特点，实行不同的阅读方法，高效处理文章信息。

其实提高阅读量的要求早就在北京卷试题中得到了体现，现在北京卷语文开头的长文本阅读能够有长达3500字的阅读量，这个阅读量至今还是许多同学的拦路虎。所以考生肯定要在平常熬炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的化平衡

3、调整选考模块。现行考试大纲规定的两个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“有用类文本阅读”，要求考生从两道选考题中选择一道作答;修订后的考试大纲取消选考模块，将“文学类文本阅读”和“有用类文本阅读”均作为必考内容。

解读：原本的“文学类文本”和“有用类文本”文本要求考生二选一，大纲修改以后，明确规定取消选考模块，将“文学类文本”和“有用类文本”均作为必考内容。

这一转变并不意味着一张试卷中会同时“文学类文本”和“有用类文本”，而是出题随机，既可能是“文学类文本”也可能是“有用类文本”。这也就意味着同学在“文学类文本”和“有用类文本”不能有偏向，两种文体都需要熟识，两种文体的题目都需要能够应付，考生不能再像平常一样专攻一种，不及其余。

专家推想，为了考试的稳定性，20__年高考题中，在“小说”和“人物传记”中选出一篇的可能性极大，至于“文学类”文本中的散文、记叙文等文体和“有用类文本”中的新闻通讯、人物访谈、科普文等文体，保险起见也需要进行练习。

另外就题型来说，可能会依据力量层级有所微调，增加评价类和应用类题目。

4、在“古诗文阅读”部分增加“了解并把握常见的古代文化常识”的考查内容。

这一内容是语文考试本应担当的责任，在前两年的文言文考试中已经有所涉及。今年明确规定出来，只能说在20__年考试中，古代文化常识的内容将更加突出。

文化常识庞杂，考生应当依据古诗文的文体特点进行有针对性的积累。王力先生的《中国古代文化常识》可以推举给各位作为参考材料。

返回名目

★高考语文复习建议

学科老师只有思想上高度重视以上变化，吃透20__年高考《考试大纲》(修订版)，才能在有限的时间内针对性地查漏补缺，指导同学科学应考。

1.树立正确的价值观念，重视创新思维训练

文学类文本阅读和有用类文本阅读的探究题、新材料作文题、任务型材料作文题都突出体现了对同学树立正确价值观的引导。文学类文本阅读和有用类文本阅读的探究题，着重考查同学独立思索和运用所学学问分析问题、解决问题的力量，提倡对作品进行个性化阅读和有创意的解读，旨在培育同学的理性思维力量和创新思维力量。

2.强化快速阅读力量，提升审美鉴赏力量

阅读速度和阅读量是衡量同学语文力量的重要指标。文学类文本阅读和有用类文本阅读均作为必考内容，考查将更加全面。同时考纲还提出要适度增加阅读量，因此高三同学在复习应考中要强化快速阅读力量，在规定时间内能快速捕获中心句或者关键词。从人才培育的语文综合素养要求看，同学不光要有语言运用力量，以及与此相关的对信息筛选的力量、分析问题解决问题力量，也要有审美鉴赏的力量。

3.准时进行梳理，积累古代文化常识

在“古诗文阅读”部分增加了“了解并把握常见的古代文化常识”的考查内容，需要考生在备考阶段，积累肯定量的关于古代官职官制、礼仪、称呼、风俗、节令和科举考试等相关学问。考生可以通过对文言传记相关的常识进行分类整合归纳和熟识命题思路着手备考。

返回名目

★高考语文备考策略

(一)端正心态，细水长流。

有不少同学认为语文提高比其他学科慢。这实际是一种错误的熟悉。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。假如确定为一星期，那或许不行;但假如确定为一个月或者一学期，那就肯定不比其他功课慢。有些同学语文成果提高慢的一个重要缘由是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必需转变，要多给语文一些关爱，信任它肯定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。同学们只要仔细按老师的要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成果肯定会得到明显的提高。

(二)回归教材，重视归纳。

教材是教学的依据，高考往往选教材中的主干核心学问作为考查的内容，注意学问的综合应用。可以说，重视教材的复习是练“功”，而做精选试题是练“武”，正所谓：练武不练功，到时一场空。因此，第一轮复习肯定要立足教材，积累基本功，功到自然成。详细来说，我觉得复习教材应抓好以下两方面：

1、文言文、古诗。对于文言文，要把握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;要诵读并通译全部文言文，尽力量感知文句的节奏;要熟识18个虚词的一般用法;要背诵并默写考纲要求的文段。

对于古诗，要背诵并默写全部诗歌;要弄清它们的思想内容和表达技巧。

2、现代文。要重视字词“音形义”的积累;要梳理文学常识;要尽量地从结构方面、表现手法方面理解文章;要做写作方面的积累,如积累精致文段、名篇名人、文学形象等。

(三)建素材本，走胜利路。

语文考试范围极广，不行能一蹴，建议大家预备两个本子：一个是作文素材积累本，一个是基础学问摘录本。在平常做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾把握的语音、词语、成语、近义词区分法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。

(四)抓好阅读，促进写作。

“语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的源头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。高三时间珍贵，建议少读或不读流行小说、青春小说。不妨读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。或读一些浅易英文版世界名著，这样既学习了英语，又了解名著，一举两得。建议每天抽20―30分钟扫瞄报纸杂志，如《南方周末》《散文》《演讲与口才》《杂文选刊》《做人与处事》《格言》《青年文摘》《读者》《书屋》《读者俱乐部》等。适当做些摘抄，为写作储备素材。

写作素材可以是在.上有肯定影响力的重大大事，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但都必需是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。(1)它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面对我们展现做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面绽开论述便可。(2)还要留意素材的多样性，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及.生活的方方面面，(3)还要留意它的新奇