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文档简介

学习方案设计内容人教版语文二年级上册第五单元课题《纸船和风筝》主备人裴国丽参与者时间2022年11月4日课型探究课备注学习目标1、认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

3、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。重点难点教学重点：

1、认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

教学难点：

通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。学习方法1、指导学生抓重点语句深入体会。2、注重朗读和评价，鼓励个性化阅读。3、以读为主，读中体会、读中感悟、读中生情。学习准备1、教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。2、学生准备：纸船和风筝（课前学生自己动手制作）学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、揭示课题，激发学生探究兴趣二、问题引领，自主学习三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，总结提升2—4分钟8—9分钟15---18分钟5---8分钟揭示课题：

1．今天我们一起来学习20课，板书课题、齐读。

2．读了课题，你想知道些什么？。1、教师课前下发《问题解决-评价单》。评价单包括两方面基础知识与对课文的整体感悟2、小组合作学习，教师要逐组巡回指导，关注两组2、教师要把握时间和节奏3、对展示情况给予实施、客观的评价。4、引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。小朋友，你喜欢小熊和松鼠吗？为什么？

在我们日常的学习和生活中，你们之间发生过矛盾吗？1、小朋友，通过这节课学习，你有什么体会或收获呢？（1）

是啊，松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢？（2）小熊、松鼠，经历了这一切，你们以后还会闹别扭吗？如果以后你和你的伙伴闹了别扭你会怎么做？【旁白】请学生读课题，谈感受。【旁白】下面通过叫号，结合上下文说说自己的看法。【旁白】：下面请同学们用5分钟的时间针对解决单上的问题，进行自主学习，并做好展讲准备。【旁白】下面请各小组用2分钟的时间对解决单上关于思考：选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、讨论。教师也可提出重点问题让学生思考、讨论。学生自主完成，全班交流，补充完善。

【旁白】下面我们就这节课的学习情况进行总结。请大同学做总结。板书设计20、纸船和风筝

好朋友小熊———

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