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文档简介

学习方案设计内容人教版语文五年级上册第三单元课题《假如没有灰尘》主备人陈江艳参与者五年级语文组时间2022年9月24日课型探究课备注学习目标1.认识本课4个生字，正确读记“面临、颗粒、分裂、飘浮、削弱、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。重点难点重点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。学习方法分别通过自主学习、合作探究、教师导学等策略懂得任何事物都有两面性。学习准备1．教师准备三个学习工具单和多媒体课件等。2．学生上网收集相关资料。学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、情境创设，引入学习二、问题引领，自主学习三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，总结提升2—4分钟8—9分钟15---18分钟5---8分钟板书：灰尘。激趣设疑：同学们，这个词语我们都很熟悉它。看到这个词语，你们想到了什么？想说些什么？1、教师课前下发《问题解决-评价单》。评价单包括两方面基础知识与对课文的整体感悟1、小组合作学习，教师要逐组巡回指导，关注两组2、教师要把握时间和节奏3、对展示情况给予实施、客观的评价。4、引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。生发表读后感受。重点关注两组，并让同伴指导。【旁白】激发孩子学习课文的兴趣。【旁白】下面通过叫号，来请同学当小老师，自批一下你的评价单。【旁白】：下面请同学们用5分钟的时间针对解决单上的预设问题，进行自主学习，并做好展讲准备。【旁白】下面请各小组用2分钟的时间对解决单上关于表格一题，进行合作学习，并做好展讲准备。学生自主完成，全班交流。

【旁白】下面我们就这节课的学习情况进行总结。请大同学做总结。板书设计学生板书：假如没有灰尘灰尘的危害大小及来源使阳光变柔和作用使天空呈蔚蓝形成气象万千的景色保持良性循环教学反思在教学过程中，以学生自学为主，给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。为此，在导入课题时，先板书灰尘二字，让学生说说灰尘有哪些危害？然后让学生大胆设想一下，假如没有灰尘，人类和自然界将会是怎样？接着让学生初读课文，将自己的想法与课文的内容相印证，看看有哪些异同，引起学生思想上的震撼。检查字词，重点理解：“时时勤拂拭，勿使染尘埃”这一谚语，让体会到原来灰尘在人们心中的危害是那么的大。再接着，让学生默读引导学生归纳、总结出灰尘的特点和作用，请学生用一段话回答课文第2自然段的设问：“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”最后，还引导学生想：从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理

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