初中作文指导：龙头凤尾-“首尾”两段的写作课件

——“首尾”两段的写作龙头凤尾郑州七中分校朱俊英——“首尾”两段的写作龙头凤尾郑州七中分校朱俊英※有关首尾两段的论述明谢榛云“起句当如爆竹，骤响易彻，结句当如撞钟，清音有余”元人乔梦符有“凤头、猪肚、豹尾”之说，“凤头”指开头小巧玲珑，俊秀漂亮；“猪肚”指文章的主干饱满充实；“豹尾”指文章的结尾结实有力，色彩斑斓，卒章显志，启人深思。

※有关首尾两段的论述明谢榛云“起句当如爆竹，骤响★开头--小巧而俊秀

一、单刀直入，开门见山。或揭示全文内容，或交代写作动机，或切入正题，使全文纲举目张，便于下文条分缕析。

★开头--小巧而俊秀一、单刀直入，开门见山。或揭世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。

《答案是丰富多彩的》湖北一考生世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。

二、运用修辞格(如引用、比喻、排比等)开篇，营造一种氛围，引人入胜，然后急转直下，切入正题。引用指引用名言、警句、诗文或与文章有密切关系的话语。二、运用修辞格(如引用、比喻、排比等)开篇，营造一种氛1.

引用名句，起点高远

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。（

1999年广东《学无止境》）

1.

引用名句，起点高远

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

2、巧博喻，形象开阔

像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（

2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）

2、巧博喻，形象开阔像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像3、

趣比拟，别开生面

如

：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（

2002年河北《我叫把握》）

3、

趣比拟，别开生面如

：嘿，大家好，我叫把握，与自信等4、

作排比，造势磅礴

如：

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（

2003年江西《待人和善》）

4、

作排比，造势磅礴如：

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落心灵的选择是一组生命的方程式。在无限的空间求解着有限的未知，在茫然的心灵中找寻着最终归宿，在付出与收获的天平上衡量是非与对错。

《心灵飞扬》湖北一考生心灵的选择是一组生命的方程式。在无限的空间求解5、巧设问，引人深思

如：

团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双

纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（

2003

年江西《今夜星光灿烂》）

5、巧设问，引人深思如：

团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗

三、抒情开篇，拨动读者心弦，烘托渲染气氛，引出所叙说的人和事。

三、抒情开篇，拨动读者心弦，烘托渲染气氛，引出所叙说的黄山！这就是以奇秀俊美而闻名于世的黄山！有道是五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我可要好好记下这里的世外美景！

《答案是丰富多彩的》湖北一考生黄山！这就是以奇秀俊美而闻名于世的黄山！有道

虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（

2003年丽水《永恒的情结》）

虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命

四、设置疑问，引起读者注意，急于去读。湛蓝长空上云彩是什么形状？似鲲鹏，像蛟龙，如骏马，没有一个固定的形状。鲜花怒放的苗圃里哪种花最迷人？牡丹高贵，秋菊雍荣，玫瑰艳丽……《答案是丰富多彩的》湖北一考生四、设置疑问，引起读者注意，急于去读。湛蓝长空上云彩五、用题记，揭示主旨

就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（

2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》

五、用题记，揭示主旨就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，★结尾--华美而有力

一、“卒章显志”式的结尾

这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：

★结尾--华美而有力一、“卒章显志”式的结尾

这种结尾方1、用抒情式点题结尾

如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。

1、用抒情式点题结尾如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您2、用希望式点题结尾

如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（《最爱的人，别伤他最深》）

2、用希望式点题结尾如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分3、用推理式点题结尾

如“有一颗感恩的心，会让我们的社会

多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（《有一颗感恩的心》）作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

3、用推理式点题结尾如“有一颗感恩的心，会让我们的社会

多4、用表决式点题结尾

如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

4、用表决式点题结尾如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或5、用展望式点题结尾

如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）

5、用展望式点题结尾如“我，我的未来不是梦！”6、用感悟式点题结尾

如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）

6、用感悟式点题结尾如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”7、用比喻式点题结尾

如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是

一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。

7、用比喻式点题结尾如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是

一8、用号召式点题结尾

如“友善的微笑可以压倒一切，无论来

自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（《友善的微笑》）

8、用号召式点题结尾如“友善的微笑可以压倒一切，无论来

自9、用引用式点题结尾

如“请听一位名人关于学习的论述吧—

—当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢？”（《一首诗的启示》）引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：‘生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。’”（《乐就在平凡生活中》）引用现代诗句。还如“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”（《云南云》）引用古诗句。

9、用引用式点题结尾如“请听一位名人关于学习的论述吧—

—10、用标题式点题结尾

如“21世纪的今天，不要再时时墨守成

规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。

10、用标题式点题结尾如“21世纪的今天，不要再时时墨守成11、用议论式点题结尾

如“我们，这些初升的太阳，红色，橙

色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（《我们是初升的太阳》）

11、用议论式点题结尾如“我们，这些初升的太阳，红色，橙

12、用总结式点题结尾

如“感谢语文，是你不经意地从我身边

走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，也了解了易安，欣赏了易安，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。

12、用总结式点题结尾如“感谢语文，是你不经意地从我身边

13、用人言式点题结尾

即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：‘黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。’”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

13、用人言式点题结尾即用文中人物自己的语言点题。二、“呼应开头”式结尾先看《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这

个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

中间：……

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

二、“呼应开头”式结尾先看《战胜自己》的开头和结尾：

开

开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……”

结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”

开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地三、“记叙事件”式结尾这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题。

三、“记叙事件”式结尾这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有

这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。例如《我经历的一次小波折》的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢？”以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。

四、“描写景物”式结尾

这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。四、在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时