科学人教鄂教版六年级上册全册分层练习含答案

科学人教鄂教版六年级上册全册分层练习

1.1《生锈与防锈》分层练习

【基础训练】

1、把铁与和隔绝能有效防止铁制品生锈。

2、日常生活中，人们常用、和的方法防止铁生锈。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

（1）铁锈是一种不同于铁的新物质。（）

（2）用小刀很容易将铁锈刮下来，说明铁锈易碎。（）

（3）除了铁，其他金属不会生锈。（）

（4）铁制品生锈会带来潜在危险。（）

（5）铁在干燥的环境中不易生锈。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）下列关于铁和铁锈的说法中，正确的是（）

A.铁在干燥的环境中容易生锈

B.铁锈能导电，但不能被磁铁吸起来

C.给铁制品涂上油漆可以防止它生锈

（2）下列办法中防止铁生锈的是（）

ʌ.刷上一层油漆

B.浸入水中

C.放在潮湿的角落里

（3）观察表明,铁钉在（）时生锈速度更快。

ʌ.完全在干燥空气中

B.各一半在水、空气中

C.完全在食用油中

（4）把纯铁锈片连接在电路中，接通电流，小灯泡（）

A.不会亮

B.会亮

C.会烧坏

（5）铁锈是一种不同于铁片的物质。下列选项中不能支持这一观点的证据是（）

A.铁锈不易导电，铁片能导电

B.铁锈红褐色，铁片银灰色

C.铁锈片能被磁铁吸引

【拓展提高】

实验题：探究铁生锈条件

查阅资料：空气在水中能少量溶解，在植物油中不溶解。请完成下面小题。

■

・

J

植物油干燥空气水水

甲乙丙丁

1、运用甲、乙、丙三个实验装置进行实验，几天后观察到铁钉上的现象是()。

A.甲、乙、丙都不生锈

B.甲、乙不生锈，丙生锈

C.甲不生锈，乙、丙生锈

2、在上图甲、乙、丙、丁所示的装置中，铁钉生锈最快的是()。

A.甲B.乙C.T

3、铁生锈过程中，不会出现的现象是()。

A.颜色变化B.导电性变化C.发光发热

4、在上图丁装置中，铁钉生锈最严重的部位是()。

A.水面上钉帽处B.水面交接处C.水面下钉尖处

参考答案

【基础训练】

1、空气水

2、刷油擦干水分涂防锈漆

【能力培养】

1、(1)√(2)√(3)X(4)√(5)√

2、(1)B(2)ʌ(3)B(4)A(5)C

【拓展提高】

1、B2、D3、C4、B

1.2《蜡烛的燃烧》分层练习

【基础训练】

1、是空气中支持燃烧的气体。

2、蜡烛在燃烧的过程中生成和等新物质。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

（I）蜡烛燃烧中生成新物质蜡油。（）

（2）空气成分中占体积最大的是二氧化碳。（）

（3）空气是一种混合气体。（）

（4）二氧化碳气体能让木材燃烧更旺。（）

（5）蜡烛和蜡油是同一种物质。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）取一只干燥的烧杯，把它罩在蜡烛火焰的上方，观察不到的现象是（）

A.杯壁出现小水珠B.杯壁被熏黑C.杯壁变浑浊

（2）支持蜡烛燃烧的气体是（）

A.氧气B.二氧化碳C.氮气

（3）关于蜡烛燃烧过程，下列说法正确的是（）

A.蜡烛燃烧过程中，蜡熔解成蜡油，没有生成新物质

B.蜡烛燃烧过程中，会发光发热，生成新物质

C蜡烛燃烧过程中，既有新物质的生成乂没有新物质生成

（4）关于蜡烛的燃烧，下列说法中不正确的是（）

A.蜡烛燃烧生成了氮气和二氧化碳等新物质

B.用集气瓶罩住点燃的蜡烛，蜡烛过一会儿就会熄灭

C.蜡烛燃烧生成了能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体

（5）法国科学家拉瓦锡认为空气是由（）组成的。

A.水蒸气和氧气B.氧气和氮气C.二氧化碳和氧气

【拓展提高】

实验与探究:蜡烛燃烧后生成了什么？

实验材料：蜡烛、火柴、烧杯两个、细铁丝、石灰水

1、实验过程：

①点燃蜡烛，把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方，会发现杯壁上有。说明蜡烛燃

烧后有_____________生成。

②将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，摇晃烧杯，发现石灰水变

—了，说明蜡烛燃烧后有_____________生成。

2、实验结论：蜡烛燃烧后生成了——和—

3、燃烧之后()新物质生成。

A.有B.没有C.有时有，有时没有

参考答案

【基础训练】

1、氧气

2、二氧化碳水

【能力培养】

1、(1)X(2)X(3)√(4)X(5)√

2、(1)C(2)A(3)C(4)A(5)B

【拓展提高】

1、①小水珠水②浑浊二氧化碳

2、水二氧化碳

3、A

1.3《颜色变化》分层练习

【基础训练】

1、淀粉遇到碘酒颜色变为。

2、紫甘蓝汁是一种指示剂，遇酸性物质变成,遇碱性物质变成,遇中性物质

3、物质的变化可以分为两类：一类;另一类。

4、危险化学物品是指具有爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性等危险性质的物品。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

（1）蜡烛熔化产生了新的物质。（）

（2）物质总是在不断变化的。（）

（3）新物质的产生会伴有发光、发热、颜色变化或沉淀等现象。（）

（4）爆炸品、易燃易爆品、放射性物品等都是危险化学物品。（）

（5）紫甘蓝汁能检测物品的酸碱性。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）紫甘蓝汁是一种（）

A.碱性物质B.酸性物质C.指示剂

（2）将紫甘蓝汁滴到白醋中，颜色（）

A.变成绿色B.变成红色C.不发生改变

（3）向白色纸花喷洒紫甘蓝汁，花瓣变红，叶片变绿，叶片上可能涂有（）

A.盐水B.白醋C.小苏打溶液

（4）在下列成语中描述的各种变化，哪种不会产生新物质（）

A.霜打叶红B.磨杵成针C.蜡炬成灰

（5）将金戒指加工成金耳环，这种变化属于（）

A.产生新物质的变化B.颜色的变化C.形状的变化

3、连线题：请将下列生活中的现象与其正确的物质变化类型连起来。

①蜡烛火焰使白瓷碗底部变黑

②白醋使紫甘蓝汁变红产生新物质的变化

③水结成冰

④人呼出的气使澄清的石灰水变浑浊

⑤白糖受热熔化没有产生新物质的变化

【拓展提高】

实验探究：向一束纸花上喷点紫甘蓝汁，根据现象完成下题。

现象：花瓣变成了红色，叶子变成了绿色。

(1)纸花瓣上可能涂有。

(2)纸叶子上可能涂有。

(3)紫甘蓝汁变色时有生成。

参考答案

【基础训练】

1、蓝色

2、酸碱红色绿色不变色

3、生成新的物质没有生成新的物质

4、化学

【能力培养】

1、(1)X(2)√(3)√(4)√(5)√

2、(1)C(2)B(3)C(4)B(5)C

3、①蜡烛火焰使白瓷碗底部变黑

②白醋使紫甘蓝汁变红_____________产生新物质的变化

③水结成冰

④人呼出的气使澄清的赢未变浴虹二

⑤白糖受热熔化--------------------没有产生新物质的变化

【拓展提高】

(1)白醋(酸性物质)(2)小苏打溶液(碱性物质)(3)新物质

2.4《植物的简单分类》分层练习

【基础训练】

1、现代生物分类学的奠基人是瑞典的。

2、根据植物的一种特征，可以将植物分成类；再选择其他的特征，对这类植物进一步

分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫作.分类法。

【能力培养】

1、判断题，正确的打J,错误的打X。

（1）二歧分类法是根据植物特征进行分类。（）

（2）二歧分类法的结果是将所有植物分开。（）

（3）植物的茎分为草质茎和木质茎。（）

（4）茄和甘薯的叶子都是复叶。（）

（5）垂柳的种子裸露在外没有被包裹。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）用二歧分类法对某区域的植物进行分类，下列说法错误的是（）

A.分类标准应该突出两类植物的区别

B.同一区域的楂物可以用不同的分类标准进行区分

C.二歧分类法只适用于部分植物的分类

（2）下图是对植物的分类，这种分类方法是（）

植物

______________________I—

有种子（孙子繁殖）

无种子（花于繁殖）

I___I_______

无茎、叶有茎、叶II

II------------l-----------1无果皮有果皮

无，艮鲫根有四

藻类‘植物苔W植物蔽类植物

裸子植物被子植物

A.二歧分类法

B.多级分类法

C.特征分类法

【拓展提高】

给下列植物按照种子或果实的某--特征分成两大类，然后再选择植物的某一特征继续分类，直到将所

有植物分开。画出分类图。

油松茄甘薯

蚕豆银杏垂柳

参考答案

【基础训练】

1、林奈

2、两两二歧

【能力培养】

1、√(2)√(3)√(4)X(5)X

2、(1)C(2)A

【拓展提高】

2.5《植物的光合作用》分层练习

【基础训练】

1、叶的光合作用不仅为植物自身制造,还为人和动物提供营养物质和。

2、煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是植物进行作用所贮存的太阳能。

3、植物的叶片中有许多.，它们就像一个个绿色的加工厂。

4、在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的和由叶片进入的制造成植物生存所需要的

养分并释放氧气，这个过程叫作光合作用。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

（1）庄稼种植越密产量越高。（）

（2）植物生长所需要的的养分来自土壤。（）

（3）植物的生长离不开阳光。（）

（4）海尔蒙特认为柳树的养分来自水。（）

（5）在暗室里，植物也能进行光合作用。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）植物的叶子能进行光合作用，是因为叶子含有（）

A.叶绿素B.细胞核C.液泡

（2）我们经常看到养鱼爱好者，在鱼缸中中放些水草，目的是（）

A.增加二氧化碳含量B.增加氧气含量C.增强美化效果

（3）将一片绿叶滴上一滴碘酒之后会（）

A.变得更绿B.变蓝C.变白

（4）用黑纸片将一片叶从两面贴上并夹紧，使叶的局部被黑纸片遮挡，几天后撤掉黑纸会发现（）

A.叶片变黄白色B.叶片夜色没变C.叶片变黑

（5）将叶片放在酒精里隔水加热一段时间，发现酒精水的颜色（）

A.变绿B.变蓝C.无变化

【拓展提高】

阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题。

材料一：17世纪海尔蒙特实验。

—bIMI

材料二：18世纪，英国普利斯特利实验。

请根据你所学的知识分析。

(1)材料一得出的结论是；材料二得出的结论是。请从下列各项中选择你认为正确

的选项。

A.水分是植物体建造自身的材料

B.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气

C.植物光合作用需要水

(2)在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了0.1千克，主要是由于土壤中的被植物吸

收利用了的缘故。

(3)海尔蒙特注意到柳树的生长需要水，但他忽略了柳树生长还要吸收空气中的—

物质。

(4)结合所学知识，请你说说植物对人类和其他生物生存有什么重要意义？(言之有理即可)

参考答案

【基础训练】

1、养分氧气

2、光合

3、叶绿体

4、水分二氧化碳

【能力培养】

1、(1)×(2)X(3)√(4)√(5)X

2、(1)A(2)B(3)B(4)A(5)A

【拓展提高】

(1)ʌB(2)营养物质(3)二氧化碳(4)植物对人类和整个生物界都具有非

常重要的意义：①制造有机物；②转化并储存太阳能；③使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。

④对生物的进化具有重要的作用。所以自然界不能没有植物。

2.6《食物链》分层练习

【基础训练】

1、生命活动所需要的能量在食物链中______传递。

2、食物链通常从开始，到凶猛的终止。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

(1)各种生命活动所需要的能量最终来自太阳能。()

(2)“蝉f螳螂f麻雀”是一条完整的食物链。()

(3)生物之间存在各种吃与被吃的关系。()

(4)老鼠是猫的天敌，猫头鹰是老鼠的天敌。()

(5)食物网中有多条食物链。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)生物之间因为食物关系而联系在一起,构成了复杂的网状结构，叫()

ʌ.食物链B.食物网C.群落

(2)下面这几条食物链中正确的是()。

A.黄鼠狼一鸡一蜗牛

B.棉花一蛎虫一七星瓢虫

C.庄稼一田鼠一蛇一麻雀

(3)如图所示的食物网中共有()条食物链。

A.3B.4C.5

(4)在一个下图所示的食物网中，如果蛇的数量突然减少很多，则下面哪种情况不会发生？()

稻田

A.稻田产量增加B.老鼠的数量会增多C.猫的数量会增多

（5）某农田，为防止鸟类啄食农作物的种子，对鸟类大肆捕杀，后来发现农田中有大量害虫。原因

是（）

A.害虫过度繁殖B.害虫生长速度加快C.食物链被破坏

【拓展提高】

写出下列动植物间的食物链。（填字母标号）

ABCD

)→(H()→()

参考答案

【基础训练】

1、逐级

2、绿色植物肉食动物

【能力培养】

1、(1)√(2)X(3)√(4)X(5)

2、选择题

(1)B(2)B(3)B(4)A(5)C

【拓展提高】

1、CBDA

2、

3.7《水到哪里去了》分层练习

【基础训练】

1、水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作

2、水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

（1）水蒸发时能看到白色的水蒸气。（）

（2）温度越低，水蒸气凝结速度越快。（）

（3）常温下，杯子里的水不会蒸发。（）

（4）水在沸腾时才会发生蒸发现象。（）

（5）水蒸气凝结的快慢与温度高低有关。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）妈妈刚洗过的衣服晾晒在什么地方干的速度快？（）

ʌ.阴凉处B.阳光下C,潮湿处

（2）哪种现象属于凝结？（）

A.马路上的积水消失了

B.烧水时锅盖里出现水珠

C.水杯里的水减少了

（3）关于水蒸气的表述不正确的一项是（）

A.水蒸气是一种气体

B.水蒸气是水的另一种形态

C.水蒸气是白色的水雾

（4）与影响水蒸发快慢因素无关的是（）

A.液体面积B.液体温度C.液体质量

（5）水蒸气凝结成小水珠的条件是（）

Λ.受热B.遇冷C.常温

3、连线题：将下列的生活现象与科学知识连线。

水洼干涸蒸发

浴池玻璃水雾沸腾

水壶水翻滚凝结

海水晒盐

【拓展提高】

下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。

①向两个大小相同的杯子里加入的水（选填“同样多''或''不一样多”），标出水的高度。②用玻

璃片盖好乙杯口，甲杯口不盖。③把甲和乙一起放到向阳通风的位置。④三天后观察两个杯子里水量

的变化。

1、请按要求将①补充完整。

2、请在甲杯子上画出三天后可能的水位。

3、下列三张图中（）是最接近3天后乙杯子的现象。

参考答案

【基础训练】

1、蒸发

2、凝结

【能力培养】

1、(1)X(2)√(3)X(4)X(5)√

2、(1)B(2)B(3)C⑷C(5)B

3、水洼干涸--------------------/7蒸发

浴池玻璃水雾―____一沸腾

水壶水翻滚-凝结

海水晒盐

【拓展提高】

1、同样多

2、

3、C

3.8《雾和云》分层练习

【基础练习】

1,云或雾是空气中的水蒸气变成小水滴。

2、云和雾是同一种事物，是在高空中形成的，则是发生在地面附近。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

（1）云是地表水蒸发形成的水蒸气。（）

（2）“云雾萦绕”说明云和雾难以区分。（）

（3）看云可以识别天气。（）

（4）雾或云一般出现在清晨或傍晚。（）

（5）天上的云形态各异，姿态万千。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）下列物质不能形成“雾”现象的是（）

ʌ.冬天桌子上的一杯热水

B.泡温泉时的泉水

C.一碗冷面

（2）下面类型的云中，可能带来雨雪的是（）

Λ.雨层云B.积云C.卷云

（3）卷云的特点是（）

A.块状或扁球状B.轻盈，很薄C.成群成行地排列

（4）云是高空中悬浮的（）

A.小水滴B.水蒸气C.小颗粒

（5）云和雾都是（）凝结而成。

A.小水滴B.水蒸气C.小颗粒

3,连线题：把云的类型及其特点连线。

卷云暗灰色，云块密密层层地分布

卷积云块状或扁球状的云块，排列很匀称，像草原上雪白的羊群

积云像棉花团一样一朵朵地分散着

高积云成群成行地排列在空中，像微风吹过水面产生的鳞波

雨层云轻盈，很薄，阳光可以透过它照到地面

【拓展提高】

探究雾和云是怎样形成的。

实验材料：温水、烧杯、冰块、三脚架等。

实验过程：

(I)在烧杯中倒入不冒“白气”的温水，把冰块接近杯口时，发现“雾”；把冰块移开，发现

“雾”。(选填：消失、出现)

(2)他们猜想：“雾”是杯中的水蒸气遇到形成的。

(3)根据上述实验的这一猜想，可以得出：自然界的雾和云都是空气中的水蒸气结成的

或_________,它们聚集在一起，飘浮在空中。在高空的是。离地面较近的是

参考答案

【基础练习】

1、遇冷

2、云雾

【能力培养】

1、(1)X(2)√(3)√(4)X(5)√

2、(1)C(2)A(3)B(4)A(5)B

暗灰色，云块密密层层地分布

块状或扁球状的云块，排列很匀称，像草原上雪白的羊群

像棉花团一样一朵朵地分散着

成群成行地排列在空中，像微风吹过水面产生的鳞波

轻盈，很薄，阳光可以透过它照到地面

【拓展提高】

(1)出现消失

(2)冰块(或冷)

(3)遇冷小水滴小冰晶云雾

3.9《露和霜》分层练习

【基础练习】

1、露和霜都是地面附近的遇冷凝结在地面或靠近地面的物体表面上。

2、形成露的温度在_______以上，形成霜的温度以下。

3、露是空气中的水蒸气凝结成的_______,霜是空气中的水蒸气凝结成的.

【能力培养】

1,判断题，对的打错的打X。

（1）露和霜是两种不同物质。（）

（2）霜是固态的水，露是液态的水。（）

（3）秋天的早晨，草叶上的水珠是霜。（）

（4）造霜实验中加盐为了快速降温。（）

（5）白露和霜降都是二十四节气之一。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓中”中提到的露是一种（）

A.水蒸气B.小水滴C.小冰晶

（2）夜间温度在OC以下，清晨室外可能看到（）

A.雾B.霜C.露

（3）关于露和霜的描述有误的是（）

ʌ.露是液态，霜是固态B.露是无色，霜是白色C.形成露的天气比形成霜的天气冷

（4）露一般在（）形成，当湿度升高后，就蒸发消失了。

A.中午B.傍晚C.夜间

【拓展提高】

实验题：露和霜的形成条件

实验材料：小水桶、冰块、食盐、

实验过程及结论：

（1）往水桶中加入冰块后，发现桶的外壁上出现了o通过探究得知：温度逐渐下降（仍高

于OC）时，接近地面的空气中的会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成,

这就是。

（2）在第一个实验基础上，向冰块上撒盐，可以让温度，发现桶的外壁出现了.。通过探究

得知：温度下降到OC以下时，接近地面的空气中的会在地面或靠近地面的物体表面上形成

,这就是。

参考答案

【基础练习】

1、水蒸气

2、0℃0℃

3、小水滴小冰晶

【能力培养】

1、(1)X(2)√(3)X(4)√(5)

2、(1)B(2)B(3)C(4)C

【拓展提高】

(1)小水珠水蒸气小水滴露

(2)白色冰晶水蒸气小冰晶霜

3.10《雨和雪》分层练习

【基础训练】

1、雪花千姿百态，基本形状是O

2、云层里的小水珠遇冷形成、、等各种天气现象。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

(1)雨、雪的形成雨自然界中的水蒸气有关。()

(2)冰雹产生于强对流天气，伴有雷电现象。()

(3)雨雪是空气中水蒸气遇冷凝结而成。()

(4)南和雪是两种不同形态的降水。()

(5)雨和雪不同同时降落地面。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)云层中的小水滴降落或是小冰晶在降落过程中融化形成()

A.雨B.雪C.冰雹

(2)在OC以下形成的降水是()

A.雨B.雪C.冰雹

(3)下列天气现象属于降水的是()

A.雾B.霜C.冰雹

(4)说法不正确的是()

A.降水的形式只有雨和雪

B.雪形成需要的温度比雨低

C.南和雪是由云层托不住的小水滴或小冰晶形成的

【拓展提高】

1、根据示意图，解释冰雹形成过程。

我的解释：

2、模拟雨的形成

如上图所示，往金属盒里加入冰块，然后向玻璃箱里喷雾气.

(1)金属加冰的目的是_____________________________

(2)喷雾气是模拟自然中J

(3)实验的现象：金属管下方有________降落。

(4)实验结论：云层中的遇冷增大降落形成雨。

参考答案

【基础训练】

1、六边形

2、雨雪冰雹

【能力培养】

1、(1)√(2)√(3)X(4)√(5)X

2、(1)A(2)B(3)C(4)A

【拓展提高】

1、空气中的水蒸气在高空遇冷，凝结为水滴或冰晶。水滴或冰晶在下降过程中被上升的热气流托起,

再次上升。如此反复，冰晶逐渐增大，直到成为较大的冰粒。当上升气流无法托住它们时，冰粒就会

降落到地面，成为冰雹。

2、(1)降温(2)云层(3)水珠(4)小水滴

3.11《水在自然界的循环》分层练习

【基础训练】

1、地球上的水在________、和之间不断循环，我们称之为水循环。

2、人工影响天气的方法有、人工防雹、、人工防霜冻等。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

(I)水循环只能陆地循环。()

(2)海水是咸水不能蒸发。()

(3)天上的水来自植物的蒸腾。()

(4)人工降雨随时进行缓解旱情。()

(5)天上的水是降不完的。()

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

(1)天上的水降落之后，又有新的水蒸气补充到大气中，其途径是()

A.蒸发B.凝结C.蒸腾

(2)大气中水循环的周而复始的过程是()

A.蒸发凝结降水蒸发B.蒸发降水凝结蒸发C.降水蒸发凝结降水

(3)人工增雨是采用()对一个地区上空可能下雨或正在下雨的云层施加影响，使降水量增加。

A.冷却剂B.催化剂C.燃料

(4)自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成()

A.水运动B.水循环C.水流动

【拓展提高】

请阅读下图的水循环示意图，然后回答问题。

水循环示意图

(I)在自然界中，水能以、、________三种状态存在。

(2)年年下雨，雨水总是下不完，地球上的水会变成水蒸气，水蒸气上升遇冷成小

水滴或小冰晶，漂浮在空中形成云，水在自然界不断循环。

(3)请你找出生活中水的形态变化实例，写在下面的横线上。(至少写2条)

例如：雪融化成水由固态变成液态、、。

参考答案

【基础训练】

1、陆地海洋大气

2、人工增雨人工消雾

【能力培养】

1,(1)X(2)X(3)X(4)X(5)√

2、(1)A(2)A(3)B(4)B

【拓展提高】

（1）气态液态固态

（2）蒸发凝结

（3）水蒸发成水蒸气由液态变为气态水蒸气凝结成小水珠由气态变为液态

4.12《各种各样的自然资源》分层练习

【基础训练】

1、是指天然存在的、具有利用价值的自然物。

2、_______分布于深海沉积物或陆地的永久冻土中，外观像冰一样，而且遇火即可燃烧。

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

（1）海洋资源丰富，取之不尽，用之不竭。（）

（2）塑料制品来自矿产资源。（）

（3）我国成为全球第一个可燃冰试采成功并能连续产气的国家。（）

（4）海洋自然资源已被人们开发利用。（）

（5）自然资源来自土地、矿产、生物等。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）下列物质中，当前全部属于自然资源的是（）

ʌ.石油、森林、煤炭、太阳能

B.阳光、耕地、水、人工牧场

C.钢铁、液化气、铀矿、阳光

（2）熊猫、金丝猴属于的资源是（）

Λ.土地资源B.生物资源C.气候资源

（3）全球第一个开采可燃冰成功的国家是（）

A.中国B.日本C.美国

（4）下列属于水资源的是（）

Λ.植物、动物B.煤、石油C.冰川、海洋

【拓展提高】

下列资源中，IW些属于自然资源？IW些不属于自然资源？把对应的连起来。

塑料制品

森林里的植物属于自然资源

金属制品

太阳能不属于自然资源

煮熟的食物

参考答案

【基础训练】

1、自然资源

2、可燃冰

【能力培养】

1、(1)X(2)√(3)√(4)X(5)√

2、(1)A(2)B(3)A(4)C

【拓展提高】

塑料制品、

森林里的植物、二一二^属于自然资源

金属制品

太阳能二不属于自然资源

煮熟的食物

4.13《煤、石油和天然气》分层练习

【基础训练】

1、、和是目前人类利用最广的能源矿产。

2、有些资源在相当长的时期内不可能再生，属于资源.

【能力培养】

1、判断题，对的打J,错的打X。

（1）煤、石油和天然气的形成都与古代生物有关。（）

（2）煤、石油和天然气是取之不尽用之不竭的能源。（）

（3）有些衣服的材料是从煤和石油中提炼出来的。（）

（4）煤和石油在一定条件下需要经过漫长的时间才能形成。（）

（5）动植物在地下埋久了就形成煤和石油。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）煤的形成与远古的（）有关。

ʌ.植物B.动物C.生物

（2）石油和天然气的形成与远古的（）有关。

A.植物B.动物C.生物

（3）煤、石油和天然气属于（）资源。

Λ.新型B.可再生C.不可再生

（4）煤、石油和天然气在形成过程中的共同点都来自（）

A.太阳能B.风能C.热能

（5）节约资源对的方法很多，下列不正确的是（）

Λ.出门绿色出行

B.车停止行驶时，关闭车内空调

C.路上的煤块视而不见

3、连线题：把煤、石油和天然气的用途对应连起来。

合成橡胶

煤家用燃料

石油家用燃气

天然气冶金

制造化肥

生产水泥

【拓展提高】

煤、石油、天然气是不可再生的能源。目前世界已探明石油储量为10195亿桶，可供开采40余年

,高成本油田也只能开采240年；煤炭埋藏量为10316吨，可开采230余年。下图是上世纪七十年代以

来，世界一次能源所占份额。

世界一次能源所占份额

50%

10%水力能

1970199020102030

（1）分析上图，目前的能源危机是

（2）面对能源的日趋减少，科学家们正努力开发新能源，请列举三种可新能源。

（3）作为21世纪的青少年，你会如何在生活中做到节约能源？

参考答案

【基础训练】

1、煤石油天然气

2、不可再生

【能力培养】

1、(1)√(2)X(3)√(4)√(5)X

2、(1)A(2)B(3)C(4)A(5)C

3、

合成橡胶

家用燃料

家用燃气

冶金

制造化肥

生产水泥

【拓展提高】

(1)煤、石油和天然气的储量是有限的，总有一天能被开采完了。

(2)太阳能、风能、生物能、地热能、海洋能……

(3)培养良好的生活习惯，如节约用水、用电，不浪费粮食、纸张等；建议长辈购买节能电器。

4.14《风能和水能》分层练习

【基础训练】

1、像风能和水能这类能够持续更新、反复利用的自然资源是资源。

2、在使用过程中不产生污染物质、清洁环保的自然资源属于能源。

【拓展提高】

1、判断题，正确的打J,错误的打X。

（1）风轮的快速旋转能产生电流。（）

（2）风能和水能既是清洁能源又是可再生能源。（）

（3）风能、水能、煤、天然气和石油都是自然资源。（）

（4）清洁能源包括风能和水能。（）

2、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（1）下列自然资源中，既是可再生能源又是清洁能源的是（）

A.地热能B.石油C.天然气

（2）在进行能源分类时,某同学把石油、煤、核能归为一类；把风能、太阳能和水能归为另一类。

他的分类标准是（）

A.按能否发电

B.按是否可再生

C.按是否是新能源

（3）风力发电属于（）能源。

A.清洁B.海洋C.生物

（4）下列不是人类对风的利用的是（）

A.风吹动帆船行走

B.风能是清洁能源

C.风能传播疾病

3,连线题：用连线的方式把能源进行分类。

石油

水能可再生能源

煤炭

海洋能

风能不可再生能源

太阳能

【拓展提高】

在做“水位高低对水轮转动快慢的影响”的实验时:

1›你的猜想是：«

这个实验的类型是：。

通过这个实验我们知道：水位越高，小水轮转动越;水位越低，小水轮转动越

2、结合以上实验结论，请说一说水力发电站修建大坝的原因。

参考答案

【基础训练】

1、可再生

2、清洁

【拓展提高】

1、(1)√(2)√(3)√(4)X

【拓展提高】

1.水位高，小水轮转动越快对比实验快慢

2.水力发电站修建大坝可以抬高水位，增加水量，使水轮转动更快，从而产生更多的电能。

4.15《自然资源的开发与利用》分层练习

【基础训练】

1、是生产钢铁的主要原料。

2、空气是我们赖以生存的资源。

3、我们要积极配合家长把家中的垃圾进行一，回收利用。

【能力培养】

1、判断题，对的打错误的打X。

（1）铁矿石是一种不可再生资源。（）

（2）空气是一种宝贵的自然资源。（）

（3）开发自然资源会破坏地表结构。（）

（4）保护自然资源就是写一份绿色承诺书。（）

（5）开发自然资源有利也有弊。（）

2、选择题

（1）在模拟开采的过程中，我们观察到“地表”和“开采层”开采后的变化表述不正确的是（

）

A.地表和开采层出现大坑

B.地表不平，出现堆积物；开采层资源减少

C.地表平整，资源充足；开采层资源分布不均

（2）下列资源开发容易造成土地沙漠化的是（）

A.开采煤矿B.过度放牧C.垃圾分类

（3）果皮果核、菜帮菜叶、剩饭剩菜应放到（）垃圾箱。

Λ.厨余垃圾B.可回收垃圾C.其他垃圾

（4）空气污染对人体健康的危害是（）

A.胸闷、窒息，甚至死亡

B.发烧、泻肚、嗜睡

C.出汗、无力、眼花

（5）保护自然资源做法不正确的一项是（）

A.做家务时尽量节省每一滴用水

B.作业本坚持双面使用，节约每一张用纸

C用餐时满盘满碗，热情洋溢

3、连线题：把资源开发与开发所带来的弊处连线。

开垦荒山变为农田草场退化，土地荒漠化

砍伐树木污染海洋环境

海洋中开采石油水土流失，加重空气污染

在草原上放牧山体滑坡、泥石流

【拓展提高】

材料阅读：

深圳的经济在快速发展，人口也快速聚集，产生的生活垃圾也越来越多。有一年深圳垃圾总量已经

超过2000吨/天。有专家指出，要让生活垃圾的总量减少，首先要做到源头减量，这需要每个市民参

与进来。比如“光盘行动”，不仅仅是在外面吃饭“光盘”，在家也要做到勤俭节约不浪费，要少

使用一次性产品。其次要提高垃圾回收率，使垃圾“变废为宝”，重复使用。

1、减少垃圾数量的重要方法是（）。

A.对垃圾进行填埋和焚烧

B.不制造垃圾

C.源头减量和重复使用

2、材料中提到的“光盘行动”指的是（）。

A.少吃饭，把菜都吃完

B.节约粮食，把碗里的饭菜都吃完

C吃不完的饭菜留到明天吃

3.为了提高垃圾的回收率，请你将下列垃圾分类，把序号填在相应横线上。

①废旧塑料盒②剩饭剩菜③烟蒂④过期药品⑤酒瓶⑥卫生间废纸⑦废日光灯管⑧果皮

可回收物：其他垃圾：

厨余垃圾：有害垃圾：«

参考答案

【基础训练】

1、铁矿石

2、自然

3、分类

【能力培养】

1、(1)√(2)√(3)√(4)X(5)√

2、(1)C(2)B(3)A(4)A