一年级上册数学教案-2. 10 10以内数的加减法（加减混合） ▏沪教版_第1页
一年级上册数学教案-2. 10 10以内数的加减法（加减混合） ▏沪教版_第2页
一年级上册数学教案-2. 10 10以内数的加减法（加减混合） ▏沪教版_第3页
一年级上册数学教案-2. 10 10以内数的加减法（加减混合） ▏沪教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

加减混合教学目标：会看图会进行10以内加减混合计算，掌握加、减混合运算式题的运算顺序。初步学习交流生活中具有混合计算行为的情景，通过生活中有时间顺序的“先加后减”或“先减后加”的连贯情节，建立加减混合的数学模型。积极参与独立思考、合作交流、实践巩固等学习活动，培养与人合作，有条理、清晰地阐述自己观点的能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点正确进行10以内加减混合的计算。教学难点加减混合的含义。教学过程复习旧知小朋友们，今天小亚家来了些新朋友，她要给小鸡们喂食了。情景图复习连加原来有5只鸡，来了两只鸡，又来了3只鸡，现在有几只鸡？5+2+3=10这是一个（连加）算式小鸡们吃饱了，小亚也去吃东西了。情境图复习连减原来有6块蛋糕，吃了1个蛋糕，又吃了2个蛋糕，现在有几只蛋糕？6–1–2=3这是一个（连减）算式师：这些连加连减算式都是怎么计算的？生：按从左往右的顺序依次计算。创设情景，探究新知：先加后减接下来，我们一起跟随小亚去动物园看一看，首先我们来到百鸟园。师：仔细观察，谁能来说一说，提一个数学问题？生：原来有2只小鸟，飞来了4只，飞走了3只，现在有几只鸟？师：那怎样列算式呢？2+4-3=32,4,3在图中代表什么？c.比较今天这个算式和我们以前学的算式有什么区别？在一道算式中既有加法，又有减法，这样的算式叫做加减混合。这就是我们今天学习的“加减混合”。（板书课题）提问：你是怎么算的呢？同桌之间讨论一下，在计算时应从左往右，依次计算。先减后加师：仔细观察，谁来连起来提一个数学问题。原来有6只小鸟，飞走了2只，又飞来了1只，现在有几只？6—2+1=56,2,1,5在图中代表什么？怎么计算？小结：在碰到加减混合的题目时，加法在前面我们就先算加法，减法在前面我们就先算减法，按照从左往右依次计算。巩固练习情境图练习那我们再去看看长劲鹿吧。瞧，是一群天鹅在水里游泳。看图列式小朋友看动物编故事列算式都很厉害，那老师给你图形，你会吗？表达式练习请你们拿出学习任务单，完成第二题。（全对的小朋友坐端正，错误的小朋友请改正）再根据表达式写算式。数射线上做加减法其实我们今天学习的本领在数射线上也派上大用场了。想想小兔是怎么跳的，同桌讨论一下。帮助小动物回家比较（火眼金睛）7-2+4=97+2-4=5师：找找相同点与不同点小结：注意在做题的时候，看清加减符号。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论