向量减法运算及其几何意义-人教版高中数学新教材必修第二册课件_第1页
向量减法运算及其几何意义-人教版高中数学新教材必修第二册课件_第2页
向量减法运算及其几何意义-人教版高中数学新教材必修第二册课件_第3页
向量减法运算及其几何意义-人教版高中数学新教材必修第二册课件_第4页
向量减法运算及其几何意义-人教版高中数学新教材必修第二册课件_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

6.2.2向量的减法6.2.2向量的减法向量的定义表示方法零向量相等向量平行(共线)向量相反向量单位向量向量向量的概念向量的关系向量的定义表示方法零向量相等向量平行(共线)向量相反向量单位二、向量的加法:二、向量的加法:练习:判断下列命题是否正确。①如果模不相等的非零向量与的方向相同或相反,那么的方向必与其中之一的方向相同;②△ABC中,必有;③若,则A、B、C为一个三角形的三个顶点;④若均为非零向量,则与一定相等.向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件练习:判断下列命题是否正确。①如果模不相等的非零向量与

减去一个数等于加上这个数的相反数,向量的减法是否也有类似的法则?向量的减法学习新知向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件减去一个数等于加上这个数的相反数,向量的减法是否与向量长度相等,方向相反的向量,叫做的相反向量,记作.注:1.零向量的相反向量仍是零向量;2.任一向量与其相反向量的和是零向量;ABCDE即减去一个向量等于加上这个向量的相反向量学习新知向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件与向量长度相等,方向相反的向量,叫做的相反向说明:1、与长度相等、方向相反的向量,叫做的相反向量2、零向量的相反向量仍是零向量3、任一向量和它相反向量的和是零向量学习新知向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件说明:学习新知向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学OBA向量的减法:起点相同指向被减向量学习新知向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件OBA向量的减法:起点相同指向被减向量学习新知向量减法运算及(1)(2)OABABO若方向相反,则若方向相同,则若不共线,则学习新知向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(1)(2)OABABO若方向相反,则若典型例题6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件典型例题6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市(1)(2)(3)(4)巩固练习6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(2)(3)(4)巩固练习6.2.2向量减法运算及其几何解:由向量加法的平行四边形法则得由向量的减法可得,不可能变式1:当a,b满足什么条件时,a+b与a-b相互垂直?变式2:当a,b满足什么条件时,|a+b|=|a-b|?变式3:a+b与a-b可能是相等向量吗?典型例题6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件解:由向量加法的平行四边形法则得由向量的减法可得,不可能变式典型例题6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件典型例题6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市巩固练习6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件巩固练习6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市DC巩固练习6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件DC巩固练习6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕(3)化简:巩固练习6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(3)化简:巩固练习6.2.2向量减法运算及其几何意义—120oADBCO`巩固练习6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件120oADBCO`巩固练习6.2.2向量减法运算及其几

(一)知识

1.理解相反向量的概念

2.理解向量减法的定义,

3.正确熟练地掌握向量减法的三角形法则

(二)重点:向量减法的定义、向量减法的三角形法则注意:

1、两个向量相减,则表示两个向量起点的字母必须相同

2、差向量的终点指向被减向量的终点作业:课堂小结6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共19张PPT)向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件向量减法运算及其几何意义—山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(一)知识(二)重点:向量减法的定义、向量减法的三角数学使人聪颖数学使人严谨

数学使人深刻

数学使人缜密

数学使人坚毅

数学使人智慧

6.2.2向量减法运算及其几何意义—山东省滕

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论