幼儿园自我认识教育活动的设计与组织课件

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第四章幼儿园自我意识教育的

设计与组织

第二节自我认识教育活动的设计与组织（一）自我认识教育的意义

幼儿园的自我认识教育通过各种活动增进幼儿对自己的了解与认识，并形成对自己较为客观的评价的教育。自我认识自己的生理状况：身高、体重、相貌等自己的心理特征：兴趣、爱好、能力、性格等自己与他人的关系：

与同伴关系、与老师关系、在集体中的位置。

1、有助于幼儿认识自我，对自己有正确的评价。

2、有助于幼儿保护自己

（二）自我认识教育活动设计与组织的

一般要求

1、内容的选择要贴近幼儿实际，符合幼儿的年龄特点①小班认识水平较低，可以设计认识自己身体器官的活动②中大班目标可以更加深入，认识了解自己的兴趣、爱好、能力性格等。

2、积极引发幼儿参与，发挥他们的主体性

引导幼儿感受自己并表达出对自己的认识3、注重幼儿自身的前后对比

注意让幼儿对比自己前后的变化，形成客观的认识。

（三）自我认识教育活动设计与组织的基本思路1、从幼儿自身出发，借助图片、照片等实物以及情境表演和游戏等方式，引导幼儿进入活动情境

2、提出讨论问题，引发幼儿在讨论中全面认识和了解自己

3、深入主题，鼓励幼儿动手操作和实践

4、总结归纳，升华幼儿的经验1、请用三段话从自己的生理状况、心理特征、自己与他人的关系来描述“对自我的认识”。2、请以《小班：我的五官》为例，谈

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