秋季开学中班创意音乐教案合集

Word———秋季开学中班创意音乐教案合集

中班音乐活动教案。

教案可以让上课时的教学氛围特别活跃，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能让小伴侣们更加快速地理解各学问点。怎么写好一份优秀的中班音乐教案呢？我收集并整理了“秋季开学中班创意音乐教案”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

秋季开学中班创意音乐教案【篇一】

活动目标：

1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。

2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的欢乐。

活动预备：

1、幻灯片（农夫伯伯图片、人们劳动的图片）、钢琴、音乐伴奏、信三封。

2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒）。

3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。

活动过程：

（一）（听音乐旋律入场）谈话导入。

（展现农夫伯伯幻灯片）他是谁？老师今日收到了农夫伯伯寄来的一封信（出示一封信），我们一起来看看吧！

（二）用肢体动作表现歌曲。

1、打开信封念信内容。

2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。

（1）他们在干什么？

（2）对，他们都在劳动，让我们唱着《加油干》一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧！――边播放图片边放伴奏。

小结：你们唱得真带劲儿！人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。

3、用肢体动作表现歌词。

提问：

（1）你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？――加油干呀么嗬嗨！

（2）你可以用什么动作来表现？

（3）你还喜爱哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗，呔。

（4）这一句是什么感觉？

（5）我也喜爱这一句，那可以用什么动作来表现呀？

4、配乐加动作表现歌曲。

师：

（1）那我们把刚才的动作加进去，一起来表演一次。――播放伴奏

（2）嗯，表现的还不错，假如能合着节拍来表演会更好，我们再来试试

（三）用乐器表演歌曲.

1、展现其次封信内容。

2、出示乐器，让幼儿熟悉乐器。

师：哇，这么多的乐器啊！这是铃鼓（老师示拍一下），这是……还有呢（出示节奏谱）。

3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观看、徒手练习。

（1）你发觉了什么？这个铃鼓表示什么意思？

（2）这里铃鼓是不发出声音的，那有什么方法可以使铃鼓不发出声音？我们来试一试。（三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次）。――钢琴伴奏。

（3）除了铃鼓，还有什么乐器？――引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼儿拿乐器小组表演。

（1）想不想来当一次小小演奏家（想）。――引导幼儿听清要求。

（2）好，现在请你去选一样你喜爱的乐器看好标志坐在一起。

（3）请铃鼓组来试一试，留意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。――三种乐器分别练习拍一次。――钢琴伴奏

5、幼儿集体完整表演。

师：我们看着图谱一起来合作一下――提示幼儿留意看图谱。

6、师幼合作表演。

师：（出示大鼓）哇，老师也有礼物哦，我们一起来演奏吧！――播放伴奏其次次表演。

7、幼儿交换乐器表演。

师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个伴侣来交换并按地上的乐器标志坐好。

8、师幼再次完整表演。

师：好，我们的演奏立刻就要开头了，预备好了吗？――播放伴奏表演

（四）出示第三封信。

（1）农夫伯伯又来信了，让我们一起来听听。农夫伯伯说：孩子们，你们演得真好听！春天来了，我们要春耕播种了，想邀请你们为我们加油、鼓劲儿，好吗？

（2）让我们带上我们的乐器一起动身吧！――边唱边演奏（放伴奏带）

秋季开学中班创意音乐教案【篇二】

活动目标：

1．感受乐曲中啄木鸟的音乐形象，能听着音乐进行双人圆圈舞。

2．有参加律动嬉戏的愿望，体验集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

音乐《啄木鸟》、课件

活动过程：

1．啄木鸟飞来了

l倾听音乐，感受变化。

——“我们一起来听一段音乐，听上去什么感觉？”（共同倾听）

——“你最喜爱这段音乐的什么地方？”

——“学学我的样子一起来玩一玩。“（幼儿学学老师的动作：小鸟飞、拍手等）

老师：这段音乐说的就是啄木鸟医生捉虫子的事情。

——“音乐中什么地方像是啄木鸟在捉虫？“

l出示图谱，加深理解。

——“我们一边看图谱一边听音乐吧！“（演示图谱）

——“看懂了吗？这段音乐什么地方是一样的？“（啄木鸟儿做医生——啄虫）

2．啄木鸟捉害虫

l单人嬉戏：一只手做树，一只手做啄木鸟。

——“啄木鸟是用什么地方捉虫子的？我们做一张尖嘴巴，给大树捉虫子。”

l师生嬉戏：老师做啄木鸟，小伴侣做树林。

l幼儿自选角色（啄木鸟、大树）进行嬉戏

3．大树鸟儿做嬉戏

l双圈嬉戏：内圈做树林，外圈做啄木鸟。（内圈幼儿做一个大树的动作，外圈的幼儿做鸟飞状听着音乐从一棵大树飞到另一棵大树，随着音乐的重音做捉虫的动作。）

活动建议：

l常常在小舞台中播放音乐，给幼儿观赏和感受的机会。

让幼儿了解大树的基本结构，如大树有树枝、树干、树顶、树根等等，能说出啄木鸟捉虫的详细部位，这样能在舞蹈时创编出更多的动作

秋季开学中班创意音乐教案【篇三】

活动目标：

1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点：结合音乐大胆表现。

活动预备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程：

一、芽怎样长。

1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？

2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。老师以肢体和布满活力的神情，引导幼儿表现。

二、绿绿的嫩芽长出来。

幼儿听老师弹奏一遍音乐，告知幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再认真地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

听了音乐，我们好象观察：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽渐渐长成了一片绿绿的新叶子。

我们再认真听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

引导幼儿感受音乐，留意乐曲前半段和后半段的不同，老师用语言、动作提示幼儿留意音乐的变化。

引导幼儿带手饰，依据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。

幼儿园中班音乐教案：表情歌

秋季开学中班创意音乐教案【篇四】

活动目标

1．音的凹凸。知道音阶中共有七个音符。

2．了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低。

3．培育幼儿的.探究力量，想像力和表现力。

活动预备

每个幼儿七个玻璃杯(外形、凹凸一样)、一双筷子、一桶水(老师一套)、水彩笔、图画纸。

活动过程

一、引起爱好

1．小伴侣，你们猜，老师在你们桌上放7个杯子是干什么的?你们能让它发出声音吗?试试看。

(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)

小结：我发觉了，有的小伴侣用嘴吹，有的拿筷子敲，都能发出声音。

(让个别幼儿吹一吹，敲一敲，)请小伴侣说说，这七个瓶子发出的声音凹凸一样吗?(老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)好听吗?想一想，老师的杯子为什么能发出凹凸不同的悦耳的声音?(里面装了水。)

2．你们试一试，能让杯子发出的声音，有高有低吗?(自己尝试)

二、基本部分

1．老师弹奏一首悦耳的钢琴曲，问幼儿好听吗?这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符不同排列组成的，这就是我们音乐中的七个音阶。老师弹奏上行音阶，引导幼儿争论。这几个音符有什么规律?(越来越高。)老师弹奏下行音阶，引导幼儿感受音符的变化规律(越来越低)。

2、嬉戏，用动作表现音阶中各音的凹凸。

①老师弹1、2、3、4、5、6、7，幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头。(下行倒着做)

②听音，自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。(自己创编动作)

③小伴侣，你们能让你们的杯子发出的声音越来越高和越来越低吗?自己尝试。

④平常还能用什么来表示越来越高的音呢?

幼儿：早上起床喊妈妈(声音很低)，吃饭时喊妈妈(高一点)到幼儿园和妈妈再见时喊妈妈再见(声音又高了)，下午用最高的声音喊妈妈。

吹笛子、弹钢琴、弹吉它……

三、刚才我们用不同的方法表示了越来越高的声音和越来越低的声音，现在我们用画表示出来好吗?鼓舞幼儿充分发挥作画。

有的画了个楼梯。

有的画了越来越高的泡泡。

有的画了越来越高的小树

……

自然结束。

秋季开学中班创意音乐教案【篇五】

活动目标：

1.观赏故事，理解内容，了解故事中的主要角色及对话。

2.尝试分角色进行指偶表演，体验关心他人以及共享的欢乐。

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐狸、山雀等的动物指偶。

2.音乐盒，语言磁带或CD。

3.幼儿用书第13-20页。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿对故事的爱好。

出示音乐盒，观赏音乐盒悦耳的音乐。

师：你们见过音乐盒吗?它是怎么样的?听了音乐盒里的音乐你有什么感受?

二、观赏故事，理解故事内容

1.叙述故事开头部分，从开头到“怎样才能让他们都听到音乐盒里的音乐呢?”引导幼儿争论。

师：小伴侣们想出了许多方法，森林里的小动物们也想出了各种各样的方法，让我们一起来听一听故事《会飞的音乐盒》。

2.自主翻阅幼儿用书，并进行沟通。

师：你看到了什么?小动物们想了什么方法让大家都听到音乐盒里的音乐?

3.叙述故事，幼儿争论故事内容。

师：梅花鹿请了哪些伴侣帮忙想方法?小刺猬想了什么方法?小山羊呢?小狐狸呢?(引导幼儿学说故事里小动物的对话。)最终梅花鹿采纳了谁的方法?是什么方法?你喜爱这个方法吗?为什么?

4.完整听故事，进一步熟识故事内容，学一学小动物的对话。

三、故事表演嬉戏

幼儿分组分角色进行指偶表演嬉戏。

课后反思：

当我叙述梅花鹿的困惑时，小伴侣们都迫不及待的.说出来他们的好方法。孩子们的想像空间得到了拓展;孩子们在表述中也提高了语言表达力量;同时培育了孩子关心他人的情感等等。当收听录音机里的故事时，孩子们都被美丽悦耳的背景音乐所感染了，还要求多听几遍呢。我想这就是音乐的魅力所在。

秋季开学中班创意音乐教案【篇六】

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、依据歌词内容做相应的动作。

3、乐观投入活动体验嬉戏带来的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

1、倾听老师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意听，它唱了些什么？"

2、依据歌词内容，师生共同创编动作。

3、在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

5、在歌曲录音的关心下，边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌，边玩嬉戏。

老师讲解嬉戏玩法及规章。

"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很快乐，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网消失时，小蝌蚪才能游回家去！"完整嬉戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网消失，小蝌蚪逃回家去。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活阅历。