户外游戏大班教案

Word———户外游戏大班教案教案是老师进行教学活动的基础,教案的编制是老师进行教学活动的前提和基础。以下是我为大家收集整理的户外嬉戏大班教案。

户外嬉戏大班教案第1篇

【活动目标】

1、遵守嬉戏规章，体验体育嬉戏带来的欢乐。

2、在嬉戏中巩固扎手绢，解手绢的方法。

3、在嬉戏中学习相互合作，并且进展幼儿跑与追赶的力量。

【活动预备】

手绢(与幼儿数量相同)、背景音乐。

【活动过程】

第一次玩：(老师示范、师幼一起玩、幼儿一起)

全体幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎在圈上某位幼儿的手腕上，然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上，扎好再往前跑去解前面的手绢。若另一位幼儿还未扎好就被追上则为输者，与被扎幼儿换位，嬉戏连续开头。

其次次玩：混合接力扎手绢竞赛

将幼儿分成两组，两组中以最终面的幼儿开头跑向前面，跑到最前面的一个幼儿帮他把手绢扎上去，扎上去后则站在被炸幼儿的位置上，儿被炸手绢的幼儿则快速跑到小组的最终面站好喊加油。哪个小组的幼儿先扎完，哪个小组为成功。

第三次玩：男女接力扎手绢竞赛

将幼儿分成男女两组，两组中以最终面的幼儿开头跑向前面，跑到最前面的一个幼儿帮他把手绢扎上去，扎上去后则站在被炸幼儿的位置上，儿被炸手绢的幼儿则快速跑到小组的最终面站好喊加油。哪个小组的幼儿先扎完，哪个小组为成功。

户外嬉戏大班教案第2篇

设计意图

孩子们都很宠爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜爱爬行的，因此为了熬炼幼儿身体的敏捷性，老师设计了这么一节课。

活动目标

1、喜爱爬行的嬉戏，敢于乐观参加挑战。

2、仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守嬉戏规章，提高身体敏捷性和协调性。

重点难点

重点：

1、喜爱爬行的嬉戏，敢于乐观参加挑战。

2、仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

3、能主动遵守嬉戏规章，提高身体敏捷性和协调性。

难点：仿照蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

活动预备

1、阅历预备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。

2、物质预备:

a、各类食物小卡片若干。

b、老鹰头饰一个。

3、环境预备：洁净平整的嬉戏场地。

活动过程

一、热身活动

1、老师带领幼儿到嬉戏场地，仿照小蛇扭动身体，活动身体各关节。

2、用身体动作表现蛇的特点和习性。

(1)提问：你知道小蛇是怎样诞生的吗?（启发幼儿蜷缩身体仿照蛋型，玩团身滚的嬉戏。）

(2)提问：小蛇是怎样爬行的?（启发幼儿尝试多种方式爬行，请仿照最像的幼儿示范好方法。）

(3)提问：小蛇长大了会怎么样?（玩直身滚嬉戏，表示“小蛇蜕皮”。）

(4)提问：小蛇最怕谁?假如遇到它的天敌会怎样?（启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。）

二、爬行练习指导。

1、小蛇去漫步：幼儿仿照蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。

2、针对有代表性的问题进行集体争论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?（老师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。）

三、开头嬉戏

1、介绍嬉戏玩法

老师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线动身，边爬行边找寻食物(即

收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。

2、幼儿嬉戏，一轮结束后准时与幼儿共同小结消失的问题，商讨改进方法。

老师以轻松的口吻提示幼儿遵守爬行的规章，不争抢“食物”等。

3、加深嬉戏难度，老师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发觉有老鹰接近必需立刻蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可连续爬行，否则被捉，嬉戏停玩一次。

4、可请幼儿扮演“老鹰”，嬉戏多次进行。

四、放松活动。

1、嬉戏：小蛇的舞。

带领幼儿放松紧急肌肉群，伸展身体。

五、活动延长

指导家长帮助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。

活动总结

大部分的幼儿能身体协调地仿照蛇类爬行，也都能乐观参加挑战嬉戏，欢乐的体验集体嬉戏。

户外嬉戏大班教案第3篇

预备

1、幼儿已有阅历，能依据老师的指令做相应的动作；

2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一齐），平衡木，有必需高度的纸箱，青蛙玩偶若干；

3、欢快动感的音乐；

4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

目标

1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；

2、熬炼幼儿身体的平衡本领，能坚持平衡在间隔的物体上行走，熬炼跳、跃的本领；

3、熟记嬉戏规章，遵守嬉戏规章。

过程

1、预备活动：

师："小伴侣们好，今日天气真好啊，我们一齐做运动吧"。

听老师的口令随音乐仿照各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，老师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最终要做小青蛙的动作。

2、（导入）师："小伴侣们学得可真像。今日有几只青蛙宝宝也像小伴侣们一样出来玩了，惋惜迷路了回不了家，我们来帮忙他们回家吧。你们有信念吗？"

"先来学一些帮忙小青蛙的本事吧，试试看，谁能走得稳。"

幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）

幼儿自愿分成几个小组，自由练习，老师巡察指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。

3、师："本事学会了，下头我们要竞赛，看谁先帮忙小青蛙回家。"

布置两组相同的场地：起点——小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。

说嬉戏规章：幼儿分成两组分别站在起点处，嬉戏开头，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。嬉戏过程中必需要教育幼儿留意平安，观看幼儿状态。进行嬉戏。

4、嬉戏结束老师放音乐，让幼儿随着音乐随便的摇摆身体进行放松。

5、总结，点评，整理物品。

活动延长

幼儿可将今日练习的本事教会自我的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一齐做嬉戏。

户外嬉戏大班教案第4篇

活动名称：

躲沙包

活动名称：

1、能敏捷机灵的投准和躲闪

2、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。活动预备：

沙包一个，在场地上画两条平行线，两条线之间间距五米左右。

玩法：

A、B两名幼儿分别站在两条线外，C幼儿站在两线中间，面和背分别对着A、B幼儿轮番用沙包击C幼儿的身体（不能击头部），C幼儿敏捷躲闪。若C幼儿被击中，则与A、B幼儿轮换，先后挨次，嬉戏可反复进行。

活动建议：

1、选择小米、小麦等填充沙包，以免击伤幼儿。

2、熟识嬉戏后，可增加躲闪的人数至2~5人。

3、嬉戏可以分组进行，躲闪的幼儿组成一个团队，被击中的幼儿下场，其它幼儿可以尝试接住沙包，让下场的幼儿获得重新上场的机会。若躲闪的幼儿全部被击中，则换另一组幼儿躲闪，嬉戏反复进行。

户外嬉戏大班教案第5篇

一、活动背景：

铁罐，在我们的生活中随处可见，平常我们肯定会把它当废品处理。而我园老师早在几年前就开头在探讨如何利用这一废旧材料制作出适合幼儿活动的教玩具，我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等，幼儿也特别喜爱，因此，在晨间熬炼或是户外活动时经常会看到它的身影，也成了我园的一大特色。

今日，我们通过为为灾区运输建筑材料为主题的嬉戏将三类教具结合在了一起，这一新的嬉戏孩子们特别感爱好，玩的真快乐。不但在嬉戏中进展了他们的各种力量，也增加了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。

二、活动目标：

1、喜爱参与竞争性体育嬉戏并体验合作的乐趣。

2、进展幼儿动作协调性及平衡力量。

3、初步感受爱国爱家乡的情感。

三、活动预备：

1、铁罐、高跷、梅花桩若干

2、拼图、黑板各三份活动过程：

（一）、出示铁罐、高跷、梅花桩

师：小伴侣，这些是什么啊?(铁罐、高跷、梅花桩)

师：接下来，老师请你们自己去玩一玩这些，老师盼望你们玩时知道谦让，不抢不争，轮番玩玩，把三样都玩到好不好?

幼儿自由选择材料在场地上玩。

（二）、老师观看并适当指导

重点指导：踩高跷

（三）、嬉戏：我爱我家

1、请三位幼儿扮建筑工人站在场地一边(黑板前)

2、师：小伴侣你们看，那里的是灾区的建筑师们，他们呀正在发愁呢，由于到那里的路很难走，所以建筑的材料都没人运输，你们说怎么办啊?

3、嬉戏方法：我们手拿材料要用高跷跨过小河，走过凹凸不平的山路(梅花桩)，还要走过不平的小路，才能将材料送到建筑师傅的手中。

规章：每位小伴侣只能运一份材料，掉了的话肯定要捡起来，想方法运到目的地。

4、幼儿嬉戏，老师观看并指导

将幼儿分成人数相等的三组，听信号动身，比比哪组造的又快又好。

（四）、结束

今日我们为灾区小伴侣尽了自己的一份力你们开不快乐?灾区小伴侣也是我们大家庭的一份子，我们在这里一起祝福他们能早日重建家园。

户外嬉戏大班教案第6篇

嬉戏目的：

1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。

2.进展动作的协调性、精确性和平衡性，激发对体育活动的爱好。

嬉戏预备：

1、小沙包（每人一个）

2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。

嬉戏规章：

1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。

2.行走时不能有意推、撞、踩他人。

3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。

嬉戏玩法：

1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，老师先示范，将沙包放在自己的头上