小班音乐教案范文6篇

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小班音乐教案篇1

活动目标：

1、鼓舞幼儿下雨天坚持上幼儿园。

2、培育幼儿不怕困难的品质。

活动预备：

挂图(下雨天坚持上幼儿园)、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸，油画棒等。

活动过程：

一、开头部分：

1、播放音乐《夏天的雷雨》，孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。

2、谈话：夏天是下雨频繁的季节，雨水给我们带来了许多的好处，同时，也给我们带来了很多不便，路上会很难走，可是我们小伴侣却不怕困难，每天坚持上幼儿园--通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。

二、基本部分：

1、出示教学挂图：

引导幼儿观看，图中的小伴侣是怎样上幼儿园的?

下雨时，叔叔、阿姨们上班，需要穿雨衣，打雨伞，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学，还有许多幼儿园的小伴侣也冒雨去上幼儿园。

你是怎样做的?(老师，我听你的话，每天上幼儿园;老师你不是告知我们，不管刮风下雨都要上幼儿园吗，我早就记住了;老师，下雨的时候我是自己打着伞走着来的，不用爸爸背着我了……老师，昨天下雨，丁鑫就没有来，不是英勇的好孩子……)对啊，刚刚小伴侣们说的太好了，老师真为你们傲慢。盼望小伴侣们就像刚刚说的一样，也要做的这么好。

2、教育幼儿要不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从学校会珍惜每一天的时间和光阴，能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨，都要坚持上幼儿园。

3、幼儿自由争论：

今后的你要怎样做?(通过刚刚讲到的，小伴侣们自由发言)，熬炼孩子们的语言表达力量。

4、你知道避雨的时候要留意一些什么吗?(幼儿相互争着说)教育幼儿在雷雨天气要留意，不到大树底下和电线干、变压器或其他危急的地方避雨，学会爱护自己。

5、哎，小伴侣，下雨的时候要用到什么工具呢?(伞、雨衣、雨披、雨鞋……)好，现在老师为小伴侣们预备了一张作业纸，上面画着好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，现在就请小伴侣们来分一分，看哪些是下雨才用到的，就把这些工具涂上你喜爱的颜色。

孩子们进行操作，老师来回巡察，准时对幼儿进行指导。

6、刚才小伴侣们都找的很好，现在让我们设计一把小伞，送给中小班的弟弟妹妹，好不好?看谁的小伞设计的最美丽!

幼儿画好后给伞涂上漂亮的颜色，老师来回巡察，提示幼儿留意画面的干净。

活动结束：

随着音乐《小蚂蚁避雨》，老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹，并告知他们下雨不要怕，下雨天带上小伞每天上幼儿园。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、熟识乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜爱打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

活动预备：

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

活动过程：

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿爱好，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、辨别声音嬉戏

*老师用不同强度的声音召唤幼儿

*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

4、敲敲奏奏

*按老师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐嬉戏《听音学走路》：启发幼活动目标：

1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的爱好，初步感知对称图案。

2、培育幼儿的动手操作力量。

小班音乐教案篇3

一、设计意图

《库乞乞》是一首很有特色的乐曲。全曲可分为三部分。第一部分由四句基本相同的乐句组成，欢快而又跳动。每一个乐句的旋律走向成弧线形，四句旋律线看上去像四座山。其次部分是四个向上级进的长音。感觉像人上楼梯。第三部分是一个由人声念出的固定节奏型。节奏为（库库︳库乞乞‖）听上去很好玩很神奇。依据音乐的旋律走向画出图形谱，《上山寻宝》的故事也就随之在脑海诞生了。我想通过一幅画一个故事来诠释一首音乐，把抽象的音乐化为看得见的音乐。让孩子在故事中感受音乐心情、理解音乐结构，在故事中发挥想象制造出各种好玩的舞蹈动作。培育孩子能主动地“从自己内心动身”来进行与音乐的沟通。

二、活动目标

1.通过多种形式让幼儿体验乐曲所表现的三种不同的节奏。

3.感受音乐节奏嬉戏的欢快气氛。

活动预备

大白纸一张、音乐磁带

四、活动过程

（一）开头部分

1.以热身律动开头(老师一边打鼓和幼儿一起进场,变化不同的节奏入场)

2.故事引出,初步感受音乐。

今日朱老师要带你们一起去寻宝,这个宝藏藏在一个很远很隐秘的地方,精灵告知我们只有拿到两件法宝才能找到地图。

（二）幼儿倾听音乐，老师随音乐画出“地图”。

1.师：你看到了什么，看懂了什么？（分析“地图上有四座个山，然后还有四个楼梯，由于楼梯太高了所以爬起来太吃力，所以你们肯定要留意爬慢一，引导幼儿讲出开门的咒语“库库库乞乞”。

2.幼儿随着图谱感受音乐。老师一边听音乐，一边指着图谱。让有完赏音乐。

3.幼儿一边拍手表示音乐第一部分，一边拍腿表示其次部分。

（三）音乐嬉戏“骑马寻宝”

1.依据音乐，创编骑马、走楼梯、念咒语的动作。

2.带领一同随着音乐跳舞。

老师引导幼儿分析为什么没有找到宝藏（回忆、分析音乐与动作之间的联系）

（四）通过幼儿努力找到宝藏幼儿共享找到宝藏带来的欢乐。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、指导幼儿把握节奏。

2、初步学唱歌曲。

活动预备：

1、节奏卡4张。

2、母鸡、小鸭、小花猫、小马图片各一张。

活动过程：

一、活动开头。老师：小伴侣们好，这节课我们上音乐课，现在我们先来复习以前学过的律动和歌曲。

1、律动：《这是小兵》、《日常生活仿照操》

2、练声：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

二、基本部分。

1、出示教具，指导幼儿把握节奏，初步学习歌词内容。

老师：今日，老师请了几位小客人来我们班，你们看看，都有谁来了。

(1)出示母鸡图片：这是谁?请小伴侣来说说母鸡有什么本事?(是母鸡，会生蛋)那你们知道母鸡妈妈生蛋的`时候是怎样叫的吗?我们一起来学一学吧。(咯咯哒、咯咯哒)

出示第一张节奏卡：老师把母鸡妈妈的叫声写在了一张纸上，我们来看一看，一个叉就表示叫一声，用线连起来的就叫的更快，我们一起来试一试。

(2)出示小鸭子图片：这是谁来了?小鸭子又有什么本事呢?原来呀，小鸭子喜爱去捉鱼虾，那小鸭子是怎么叫的?我们再一起来学一学小鸭子的叫声吧。

出示其次张节奏卡：老师也把它的叫声写到了这里，我们把小鸭子的叫声一起唱到这个节奏里。

(3)出示小花猫图片：喵~喵~你们听，是谁来了?小花猫又有什么厉害的本事呢?(捉老鼠)那小花猫捉到老鼠了是不是很快乐呀?它会怎么叫呢?我们一起来学一学。

出示第三张节奏卡：看看这张有什么不同?有一个零，这个零叫做休止符，表示停的意思，当我们唱到这个零的时候，小嘴巴不能发出声音了，我们一起来唱一唱。

(4)出示小马图片：看看这又是谁?小马又有什么本事呢?(跑得很快)它跑步的时候声音是怎么样的?(哒哒哒哒)

出示第四张节奏卡：我们也把小马跑步的声音唱出来吧。

2、幼儿初步学唱歌曲。

老师：我们看了这么多的小动物，它们都有厉害的本事，有一首歌呀，说的就是这些小动物们，歌曲的名字叫节奏歌，小伴侣们要竖起耳朵认真听好了。

(1)老师示唱第一遍。(清唱)

老师;歌曲的名字叫什么呀?老师在歌曲都唱了些什么?

(2)老师示唱其次遍。

老师：老师跟着琴声再把这首歌曲唱一遍，小伴侣要仔细听，等下老师要提问提哦。

老师;母鸡妈妈在干嘛?它生蛋的时候是怎样叫的?小鸭子去做什么?捕鱼虾的时候它是怎么叫的?小花猫又在干什么?捉到老鼠了，小花猫是怎么快乐的叫的?小马跑得怎么样啊?它跑得很快时候是什么声音?

(3)幼儿跟唱。

老师：好，现在小伴侣们大声的跟着老师唱这首歌。

老师：小伴侣们真棒，可是还是有些小伴侣的声音很小声，老师都听不到，我们再来一遍，这次老师要看看谁唱的好。

三、活动结束。

小班音乐教案篇5

教学目标：

1、熟识乐曲旋律、结构与节奏，把握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

2、大胆探究创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。

3、享受嬉戏情景营造的欢乐，进展空间协调力量和结伴交往嬉戏的力量。

4、尝试运用图形对小兔头饰进行制造性的装饰与表现。

教学预备：

1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好)

2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜亮的劲舞音乐。

3、事先请一老师扮演兔姐姐。

4、活动室布置成大森林教学过程：

1、在《郊游》音乐中师幼入场幼儿随便坐下观赏音乐，感受欢乐心情。(幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等)

2、探究创编兔子的动作。

师讲故事，激发幼儿创编的爱好师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。

幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。

师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔仿照他的动作。”

以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。师：“刚才X小兔的动作特殊有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特殊甜。”幼儿跟着学。

兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。

师：“你好，兔姐姐!”

兔姐姐：“你好!小兔子们。”

师：“兔姐姐，你去哪里呀?”

兔姐姐：“我要去参与篝火晚会啊，你们看我正在练习。”

师：“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”

兔姐姐(做思索状)：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。

学习第一个基本动作：兔跳。

兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：

“前后前前前;1234。”

(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼儿自由练习。

学习其次个基本动作：兔子蹦。

兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：

“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”

(跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢)假如你们学会了这个动作，就可以去参与篝火晚会了。再见!”(兔姐姐下)师带幼儿伴乐自由练习。

4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行制造性的装饰。

师：“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊，我们立刻就要去参与篝火晚会了。对了，刚才兔姐姐对我说，我们去之前还得化化妆，不然就参与不了晚会。可是怎么化呢?哈!有了。我请我的百宝袋帮帮忙!打开看看，哇，这是什么啊?小兔，可是这个小兔的脸怎么光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么?

幼儿用图形对小兔头饰进行装饰

5、进一步娴熟韵律动作，享受嬉戏情景的欢乐。

师戴上头饰：“现在，让我这个兔子姐姐带你们去参与篝火晚会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队!”

众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

师：最终来到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待晚会的开头吧。”

录音机传来有魔力的声音：“哈哈，友爱的兔子伴侣们，兔子音乐会立刻就要开头了，在今日的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最漂亮的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”

劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。

有魔力的音乐再次响起，幼儿邀请客人老师共舞。

6、晚会结束师：

孩子们，时候不早了，我们该回家了。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、初次尝试集体舞的学习，能听出三段音乐的不同。

2、能按老师的指令做动作，熟识集体舞的教学口令。

3、感受集体舞带来的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

红、绿丝巾各半。音乐（《找伴侣》第一段为旋律，其次段为节奏伴奏，第三段为完整歌曲）、跑跑看的嬉戏阅历

活动过程：

一、《跑跑看》嬉戏

T：我们一起来玩跑跑看的嬉戏。（老师带领幼儿一边玩跑跑看的嬉戏，一边进活动室）

二、玩影子嬉戏

T：刚才我们玩了跑跑看的嬉戏，好玩吗？先在我们再来玩一个影子嬉戏，你们谁情愿来做我的影子啊？做我的影子应当跟我的动作怎么样？

S：一样

老师做拍手/拍手/飞一飞

T：我刚才做了几个动作？先做什么动作？

T：还有谁也会飞一非呢？你来做一做。

T：现在我们就选XX的动作一起来做一做。（跟着音乐来一遍）

三、玩找伴侣的嬉戏

T：现在我们来玩找伴侣的嬉戏。

请戴红丝巾的小伴侣来围个圆圈，向后转，戴绿丝巾