小学五年级的美术科目教案模板

Word———小学五年级的美术科目教案模板在教学工开展教学活动前，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面我给大家整理了学校五班级的美术科目教案模板，盼望大家喜爱！

学校五班级的美术科目教案模板1

教材分析：

本课是在前一课的基础上，有对颜色的感性熟悉上升到理性熟悉。通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别基本颜色的明度变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。

教学目标：

1.学习颜色的明度对比学问，加深对颜色要素的理解。美术教案-颜色的明度对比

2.把握颜色的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高同学用色的造型的力量和技巧。美术教案-颜色的明度对比

3.把握颜色的明度对比学问，培育审美情操，美术教案-颜色的明度对比激发同学运用丰富的颜色去制造艺术美和表现生活美。

教学重点：

传授颜色的明度对比学问，把握颜色的明度处理方法，提高同学运用颜色的技巧。

教学难点：

让同学接受颜色的明度对比学问和对颜色明度进行操作，并在绘画实践中运用。从学问到应用是一个较简单的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。

教具预备：

范画若干幅;颜色本身的明度差别;颜色明度较强和稍弱的示图;同一题材不同明度对比图。

教学课时：1课时

教学过程：

1.揭题：同学们今日我们一起来学习颜色和明度对比的学问。

2.提问：

(1)什么叫明度?

(2)你能指出你衣袖上颜色的不同明度吗?

(3)为什么我们要学习颜色的明度对比?

3.明度演示：

(1)让同学观看彩色纸条(红色)，当我将纸条拉紧时，同学看到纸条上匀称的彩色。颜色没有深浅变化。

(2)当我将彩色纸条折成弯外形后，再让同学观看，消失纸条的颜色与前次见到的不一样，让同学指导出同种颜色的深浅变化，并让他们回答为什么会有这种现象。

(3)让同学上讲台，自己选择另一种颜色的纸条，按和的操作步骤进行曲演示，并指导该色纸变化的现象。

(4)屐基同探讨：一种固有色由于受光强弱的不同出，现不同的明度变化现象，使颜色产生一种节奏美感。

4.提问：

(1)我们从演示中发觉颜色明度变化的现象，在绘画时如何反映?

(2)如何使一种颜色消失不同的明度?

(通过加白提高超度，加黑减弱明度。)

5.演示颜色明度的变化：

(1)先将纸面中间涂上本色，加白调匀后涂在本色左边，再加白调匀后涂在更左边。

(2)用一支洁净的笔加黑色小许调匀后涂在本色的右边，再加黑少许调匀后涂在更右边。

6.指导同学进行颜色的明度对比练习。

7.作业讲评。提倡多练习，并引导同学课外多动手。

8.全课总结。

学校五班级的美术科目教案模板2

教材分析：

通过本课的学习，让同学初步了解纸工简洁的立体造型方法。要求同学利用废旧材料制作贺卡，以及培育同学勤俭节省的好习惯。

教学目标：

1.同学懂得贺卡是具有纪念意义的精致艺术品，学习贺卡制作的方法。

2..通过贺卡的制作，提高同学装的设计、制作力量，

3.培育敬重师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点：

用剪贴手法设计和制作贺卡。

教学难点：

构图设计和恰当选择材料。

教具预备：

自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课：

1.同学们，今日让同学们运用这些已学过的学问，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡)

2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日相互赠送的具在纪念意义的精致艺术品，它能显示爱心，表达美妙的祝福，给我们增加欢快，友情和节日气氛，我们运用自己把握的学问，自己动手制作，不但能够节省，而且会使人更感亲切，更有意义。

3.贺卡观赏：(出示贺卡范图、边观赏边讲解边板书)

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式许多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规章形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，颜色绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思奇妙，形式新奇，造型美丽，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书)

(1)构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应当有一个好的构思，预备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应当考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱爱欢快、新奇的格调;儿童则宠爱绚烂绚丽的颜色我们只有把握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就肯定会受到珍视和宠爱的。

(2)预备一张较厚的纸，按所需外形剪裁。

(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有肯定的图形和颜色，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要留意颜色配置艳丽、明快。

(4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

(5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日欢乐等祝福的字句。

(6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

5.同学课堂作业

作业要求：制作一张贺卡，要求构思奇妙，形式新奇，工艺精致。

(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。

(2)其它同学在座位上开头设计制作剪贴形式的贺卡。

(《新年欢乐》、《友情地久天长》、《老师，您好!》播放轻音乐。)

老师巡察辅导，交待留意事项：

构图时要留意疏密、虚实关系;配色要艳丽、明快图案和文字要眉目清晰剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。

6.课堂小结(约2分钟)

(1)与同学一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。

(2)同学相互交换贺卡。

(3)总结课堂教学状况。

学校五班级的美术科目教案模板3

教材分析：

本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。由于对于设计课程，许多学校生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注意同学眼界的扩展，和思维水平的提高。

教学目标：

1.学问与技能：

了解椅子的相关学问及设计的基本内涵，培育同学的设计及动手操作力量。

2.过程与方法：

通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培育同学的观看力量、分析力量、创新思维力量以及设计力量。创作出造型新奇、美观、大方、有用性强的作品。

3.情感态度价值观：

培育同学关注生活、喜爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。

教学重点：

椅子的结构、功能等相关学问。

教学难点：

如何设计一款造型别致的椅子。

教具预备：

课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

嬉戏：用橡皮泥捏椅子。

同学用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

(一)说一说

提问：椅子由哪几部分组成?它们各有什么功能?

小结：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撑部分(椅子腿)部分组成。

(二)想一想

1.体验

放三把凹凸不同的椅子，让同学坐在椅子上尝试感受。

提问：

(1)你觉得这三把椅子哪一把舒适?为什么?

(2)从舒适角度看，椅角、椅面和椅背我们还应当留意什么?

小结：A、椅脚：应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌正好落地。

B、椅面：以坐为主的椅子，座面深度应当等于大腿的长度，坐下后膝关节的弯处正好到椅边。

C、椅背：能对腰、背和颈部起到全部或者部分的承托作用。

2..探究

看书P38页作品。

提问：一张完整的设计图应当有哪些内容?

小结：形状设计、尺寸、功能介绍。

(三)看一看

观赏别致的椅子图片。

提问：这些椅子你喜爱吗?喜爱它哪里?

出示课题：造型别致的椅子。

(四)出示学习目标。

三、创作：

1.出示作业要求：设计一把造型美观而且有用的椅子。留意：画好后留意标明尺寸和功能。肯定要别致噢!

2.同学创作，老师巡回指导。

四、作业展评

让同学展现作品并介绍。

五、课后延长：(课件展现)

1.了解椅子的进展与起源。

2.观赏古代椅子的图片。

学校五班级的美术科目教案模板4

教材分析：

本课以“观赏、评述”为主，融“设计、应用”“造型、表现”于一体的美术课，是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励同学制造，表现的良好契机。

教学目的:

1.本课融观赏与造型表现为一体，通过学习让同学初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。

2.培育想象、造型、制造和合作力量，并以合作的形式共同创作龙的形象。

3.在欢快的气氛中体会美术的乐趣。

教学重点：

了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。抓住龙的特点,集体创作中国龙。

教学难点：

在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气概。

教具预备：

课件、添画活动用纸、彩纸、布，水彩笔，油画棒，剪刀等。

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学：师生沟通，活跃气氛。

二、导入新课

师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最宠爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。我始终想和大家共享，今日就让我们一起来观赏《龙的传人》，会唱的同学可以一起唱……(课件)

师：大家唱得很好，这首歌中唱到，我们的祖国是一条巨龙，我们都是龙的传人。这要从轩辕黄帝说起。

师：有的同学可能从电视或者报纸上看到，在不久前，我们郑州新郑刚刚进行了一场隆重的祭祖大典，祭拜的就是我们中华民族的祖先——轩辕黄帝。

师：相传在很久以前，轩辕黄帝是一个部落的首领，他智勇双全，力大无比，制服了其他部落。为了使自己的民族具有无所不能的力气，他集中了很多动物的精华，制造出了一个全新的形象，做为自己民族的图腾，那就是龙。(课件出示)从今以后龙就成了中华民族的标志，炎黄子孙始称龙的传人。

师：这节课，就让我们带着崇敬的心情来感受中国龙、创作中国龙。

板书课题：中国龙

三、了解感受：

1.龙的文化

(1)观赏

师：龙文化在中华民族几千年的传统文化中占有重要地位，很多建筑物都以龙作为装饰，在北京的北海公园，就有一处九龙壁。(课件出示九龙壁)九龙壁上九条龙神态各异，有的张牙舞爪、有的仰天长啸、有的怒目圆睁、有的翻江倒海……一个个都似乎要破墙而出一样。

提问：看了九龙壁，你想说什么?

生：……

师：龙在我们民族的心目中，具有特别的意义，在古代，龙形象是只有皇族才可以使用的，大家看，这些都是皇宫里的物品(课件出示：玉玺、龙玉佩、明代青花蟠龙瓶、龙扇、明朝金冠、清朝龙袍)

提问：这些物品上都有龙的形象，那么谁能说一下：在古代龙有什么象征意义?

总结：在古代龙是权力、威武的象征。板书：权威

(2)龙与生活

师：但是，到了现在，龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，你能说说在哪里见过龙的形象吗?

生：元宵节龙灯、端午节龙舟……

师：我也搜集了一些生活中龙的形象，大家请看(课件出示)

提问：通过生活中这些龙的形象，大家想想，在今日，龙还象征着什么?

生：象征着吉利、幸福。板书：吉利

师：是的，龙是我们中华民族的标志，它不仅代表着权威和神圣，象征着吉利和力气，更象征着我们的祖国富强昌盛。

(3)龙的成语

师：可以说，龙文化已经渗透到了生活的方方面面。你能说出带有龙字的成语吗?

生：龙飞凤舞、龙凤呈祥、望子成龙、生龙活虎、龙马精神、龙啸九天……

师：生龙活虎、龙马精神显示出龙的精神，龙啸九天、龙飞凤舞中我们可体会到龙的气魄，龙凤呈祥、望子成龙表达了人们美妙的愿望……，龙文化是博大精深的，让我们一起来制造中国龙。

2.龙的造型

(1)观看：

师：要想创作好中国龙，首先要学会观看。请大家观看。

提问：龙的形象和这些动物在哪些地方相像?

师小结：龙就是我们的祖先通过想象把这些动物的精华部分经过组合而制造出来的艺术形象，正是这些动物精华的组合，意味着龙是万能之兽，是神圣之兽。

(2)提问：

师：你想用什么方式来表现这万能之兽呢?

生：……

师：好的，在创作之前，老师有几点要求，请大家留意：一要合理分工，充分发挥团队的作用;二要创新设计，我们的祖先正是通过想象创作了龙，我们在设计时也要加入自己的想象;三要留意平安，在使用剪刀时要当心;四要保持卫生，在创作时，请把剪下的废纸整理收集，不要随地乱扔。

师：现在，就请喜爱画画的同学就坐到第一排，喜爱手工的同学就做到其次排。老师已经在桌子下面为你们预备好了添画用纸和剪贴用纸，请大家用自己喜爱的方法去创作中国龙吧。

四、创作

同学创作、老师巡察。

五、展评

1.展现师：大家刚才创作的那么仔细，我信任你们的作品肯定很精彩，哪个小组情愿展现一下?

师：我们来观赏绘画组同学们创作的中国龙

师：绘画组的同学创作的中国龙特别精彩，介绍得也很精练。请手工组的同学把你们的作品也展现各大家看一下

师:这条龙可真够华丽的，让我们一起把它舞起来。

2.舞龙

师：谁情愿表演舞龙?

组织同学舞龙(课件播放音乐)

六、总结：

今日这节课，同学们表现特别好，绘画组的同学画龙点睛，用添画的方法集体创作了一条五彩斑斓，神态生动的中国龙;手工组的同学用剪贴的方法集体创作了一条华丽威武的中国龙，并且进行了生动形象的舞龙表演。同学们的表现正体现了中国龙的精神，那就是团结分散的精神、奋勉开拓的精神，有了你们这些龙的传人，我们的祖国这条巨龙就肯定会腾飞。让我们一起再次唱响《龙的传人》这首歌。(课件)为自己是龙的传人而感到骄傲吧!

学校五班级的美术科目教案模板5

教学重点

了解人物动态变化的特征及动态线的确定。

教学难点

使同学在画人物动态时，