大班语言中秋节赏月教案

Word———大班语言中秋节赏月教案作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我细心为大家整理的7篇《大班语言中秋节赏月教案》，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

大班语言中秋节赏月教案篇一

活动目标：

1、知道月亮是会变化的，中秋节的月亮是圆的。

2、在老师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。

3、喜爱与同伴交谈，并宁静地倾听同伴说话。

活动预备：

1、不同造型月亮的图片（弯月、圆月）。

2、有关中秋赏月的1幅图画。

3、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD、练习册。

活动过程：

一、谈话导入

1、孩子们昨天在家里有没有吃月饼呀！月饼是什么样子的呢？昨天为什么要吃月饼呀？（请几个孩子来回答）

2、由于昨天是8月15中秋佳节，每个人的家里都有圆圆的月饼吃，圆圆的月饼又香又甜真好吃。

二、幼儿观赏中秋节的图画。

1、老师：你们见过月亮吗？图画里的月亮是什么样子的？你见到过的月亮是什么样子的？（请几个小伴侣回答）

2、幼儿分组争论，老师参加指导，提示幼儿宁静地倾听同伴说话。

老师：一个小伴侣在说话的`时候，其他小伴侣要宁静地听他说，等他说完以后再补充。

3、老师边出示月亮的图片边请幼儿回答：月亮有时候是圆圆的，有的时候是弯弯的。

4、老师完整地朗诵一遍儿歌。

老师：今日老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听（提示小伴侣认真倾听）

三、幼儿学习儿歌。

1、老师：儿歌里说月亮是什么样子的？什么时候变成圆圆的呢？（请几个小伴侣来回答，老师给幼儿提示及补充）

2、儿歌里面说中秋到，月儿圆圆庆国庆，那是由于我们国家的国庆节立刻就要到了。

3、老师：我们一起来念一念这首儿歌。依据幼儿对儿歌的熟识度，可重复几次。

4、幼儿集体念一遍儿歌。

小伴侣们真棒！我们知道了中秋节的时候，月亮是圆圆的，圆圆的月亮就像我们的小圆脸。

四、幼儿画一画月亮。

老师：请小伴侣们在练习册上画一个你喜爱的月亮

2、幼儿传书（老师连续教孩子学习传书）

活动结束

《月饼》教案篇二

目标：指导幼儿用将面团聚压扁的方法做月饼，体验面团松软可变的特性，培育幼儿对面塑活动的爱好。

预备：食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。

1．谈论月饼老师出示月饼，并问小伴侣：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”

2．做月饼

老师提议：中秋节到了，请小伴侣给娃娃家的娃娃们做一些月饼。

（1）幼儿探究做月饼的方法。老师发给每人一块面团，请小伴侣想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？

老师向幼儿介绍并展现可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。

（2）沟通阅历。请做好月饼的小伴侣展现自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，老师关心讲解或提示：即先把面团放在两手中团聚，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团聚装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。

（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对力量强的幼儿，老师可请他们试做一些其他外形的月饼；对力量较差的幼儿，老师则赐予详细地关心，使其获得胜利。

3．给娃娃送月饼请小伴侣将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的胜利与关心他人的欢乐。

《月饼》教案篇三

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，留意休止符的停顿。

2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动重难点：

能表现歌曲的抒情性。

演唱时留意歌曲中的停顿

活动预备：

音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片（见加密狗）

活动过程：

一、引入活动

（一）复习部分

复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。

（二）、争论：中秋节

1、提问：小伴侣，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节）

2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？

小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。

3、老师播放课件【视频观赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗

二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》

（一）、老师弹琴，幼儿观赏。

1、关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉？是欢快的还是抒情的？

小结：这首歌曲舒缓美丽，歌词布满对爷爷的爱，是特别抒情的歌曲。

2、提问：歌曲里你听到了什么？

老师总结歌词

（二）、学唱歌曲

1、老师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏

1）有节奏的拍腿

2）有节奏地拍手

2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词

3、演唱歌曲

重点指导：留意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱

1）集体演唱

2）个别幼儿演唱

三、延长活动

1、播放课件【故事观赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。

2、播放课件【视频观赏二】，了解月饼的制作过程。

活动反思：

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿乐观投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿争论：中秋节有哪些风俗？最喜爱吃什么？良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分体现了幼儿的自主学习力量，老师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演力量和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。

通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的乐观性，这样才能让活动起到更好的效果。

《月饼》教案篇四

活动目的：

通过活动让幼儿了解我国的传统节日，中秋节。并尝试做月饼。培育幼儿的动手力量、合作力量、制造力。

活动预备：

师生家长共同收集有关中秋节的图片、故事，每人带一块月饼，橡皮泥若干。

活动过程：

1、及全体幼儿表演歌曲《八月十五月儿圆》，引出主题：中秋节。老师提问中秋节是哪一天？我们怎样来庆祝这个传统的节日？请幼儿分组争论。

2、出示挂图老师叙述故事《嫦娥奔月》，让幼儿了解中秋节的传奇。

老师：小伴侣，嫦娥奔月的故事是一个漂亮的传奇，人们为了纪念这个日子，每年的八月十五都吃月饼，小伴侣们想不想吃月饼呀？老师将幼儿带来的月饼展现给每一个孩子，请孩子们介绍自己的月饼的外形、颜色，味道。将月饼切好放入小碟子里请幼儿品尝。并沟通争论。

3、制作月饼

（1）将幼儿分成五组，为桌子旁，交代制作月饼的材料有橡皮泥、塑料切刀、展现台。首先请幼儿设计好月饼的外形，颜色，里面的月饼馅儿是什么样的，可小组争论沟通。老师示范装月饼馅儿的方法，首先将自己选择的月饼馅儿配比好，然后夹在两个皮当中。鼓舞幼儿大胆的设计月饼的外形，颜色。

（2）幼儿开头制作月饼，老师到各组巡察指导，鼓舞力量强的幼儿设计共性化的月饼，关心力量弱的幼儿完成作品。

4展现作品：请幼儿将自己制作的月饼放到展现台中，大家争论、相互的介绍自己的月饼，进行评价、赏析。

5、活动延长；在美术活动区中投放制作月饼的材料橡皮泥等，进行活动。

教学效果：通过活动让幼儿了解我国的传统节日中秋节，吃月饼的风俗，并尝试制作月饼，幼儿在活动中及参加大胆的沟通争论制作的方法，兴致很浓，大部分幼儿制作出了自己设计的月饼，少数幼儿在老师的指导下完成了作品，效果很好。通过这次的活动发觉孩子们很有想象力。

评价记录：

1、这是一节孩子们特别喜爱的教学活动，孩子们收集了很多图片，有关中秋节的资料。并带来了月饼请大家品尝共享。

2、在制作的过程中，孩子们乐观的动上手设计、争论、沟通、合作。制作出了很多月饼而且各种各样，，入里李思宜的玫瑰月饼、张一凡的咖啡月饼，，许浩哲的天使月饼。特别的好玩，有创意。

《月饼》教案篇五

活动目标：

1、品尝月饼，学会共享，体验共享的欢乐。

2、知道每年农历八月十五是中秋节，是全家人团聚的好日子。

3、初步萌发对民族文化的爱好，了解中秋节吃月饼的习俗。

活动预备：

幼儿自带一个月饼及切月饼的塑料小刀来园；教学音带《八月十五月儿圆》（自备）；将幼儿按每八人分为一组，每组有四个不同口味的月饼。

活动过程：

1、听音乐，跟唱歌曲《八月十五月儿圆》进入活动室。

--老师提问：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？这一天人们一般怎样庆祝？

--老师引导幼儿归纳我国过中秋的习俗。

2、观看并了解月饼。

--老师请幼儿将各自的月饼拿出来，看一看、说一说，月饼是什么外形的？闻一闻，月饼是什么味道？

--幼儿自由沟通并争论：你吃过的月饼是什么味道？月饼馅里都放些什么？

3、分组活动，八人一组共享月饼。

--老师请每组推选四名幼儿尝试将月饼分成四等分或二等分。

--老师鼓舞幼儿与同伴交换不同口味的月饼，学习与同伴共享食物。

活动建议：

1、在美工区为幼儿供应橡皮泥及花纹压模，让幼儿制作月饼放在娃娃超市中进行角色嬉戏。师幼一起收集和整理月饼盒，用来装扮活动室，营造欢快的节日气氛。

2、此活动需在中秋节前后开展。

3、建议家长在中秋节的晚上带孩子赏月、吃月饼，让孩子体验与家人团聚的温馨与欢乐。

大班语言中秋节赏月教案篇六

活动目标：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。

2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。

3、培育幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的汽。

2、民间故事《嫦娥奔月》

活动过程：

1、通过争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我铭家的民间节日。

2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。

3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？

4、观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。

A、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼？引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。

B、月饼为什么是圆的呢？

C、老师小结。

D、共享月饼。

5、听故事《嫦娥奔月》。

活动反思：

中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。

从本次活动的整个开展状况来看，对孩子进行节日文化教育，孩子的直接体验是特别重要，只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度才会更好，当然这对于老师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应当专心去做好的，信任也肯定会取得好的成果！

《月饼》教案篇七

设计意图：

中秋节即将来临，孩子对月饼的了解已有不少，月饼的样子、月饼的大小、月饼上的花纹等，为了关心幼儿进一步的对中秋节这个节日的了解以及正确把握捏泥的技能，我设计了这个活动。

活动目标：

1、通过观看知道月饼是圆圆的扁扁的，上面有好看的花纹，了解花纹在月饼上的分布。

2、在搓圆和压扁的基础上制作月饼，了解花纹的分布，学习用帮助材料在月饼上印花纹。

活动预备：

1、橡皮泥、泥工板、雪花积木。

2、积木、月饼实物。

3、拍摄一段做月饼印花的视频或图片。

活动过程：

1、谈话：好吃的月饼。知道月饼是圆圆的，上面有好看的花纹和字等图案。