冬天美术中班教案10篇

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1、冬天美术中班教案10篇

活动目标：

1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2.能掌握手部力气创作滴洒画。

3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.感受作品的美感。

活动预备：

水粉笔水桶水粉颜料图片挂图

活动过程：

1.老师引导幼儿观赏名作,激发幼儿爱好.

老师出示波洛克的作品,请幼儿观看特别的绘画效果.老师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”

2.老师叙述并演示滴洒画的方法。

(1)老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边叙述。老师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

(2)老师：“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓舞幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

(4)老师鼓舞幼儿用水粉笔滴洒，并留意掌握手部力气及甩动方向。

3.老师强调活动留意事项，幼儿创作。

(1)老师：“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

(2)老师：“试一试向不同的方向甩，画面会消失怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

(3)老师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

(4)鼓舞幼儿使用不同颜色作画。

4.观赏与评价。

(1)老师引导幼儿相互观赏作品，感受画面的特别效果。

(2)老师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

2、中班美术教案《冬天》含反思

活动目标：

1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2.能掌握手部力气创作滴洒画。

3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.感受作品的美感。

活动预备：

水粉笔水桶水粉颜料图片挂图

活动过程：

1.老师引导幼儿观赏名作,激发幼儿爱好.

老师出示波洛克的作品,请幼儿观看特别的绘画效果.老师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”

2.老师叙述并演示滴洒画的方法。

(1)老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边叙述。老师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

(2)老师：“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓舞幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

(4)老师鼓舞幼儿用水粉笔滴洒，并留意掌握手部力气及甩动方向。

3.老师强调活动留意事项，幼儿创作。

(1)老师：“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

(2)老师：“试一试向不同的方向甩，画面会消失怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

(3)老师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

(4)鼓舞幼儿使用不同颜色作画。

4.观赏与评价。

(1)老师引导幼儿相互观赏作品，感受画面的特别效果。

(2)老师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

3、中班教案《冬天到》含反思

活动目标：

1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的爱好。

重点难点：

理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

活动预备：

1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外观赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的爱好，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的图片;

3、儿歌挂图。

活动过程：

一、开头部分

老师引导幼儿观看身边的天气状况。

老师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)

老师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

二、绽开部分

1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的奇怪。

老师：“冬天到了，小伴侣们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

老师和幼儿一起欣赏有关下雪的图片。

2、通过观看画面内容，切身理解感受冬天的氛围。

老师：“小伴侣们你们看到了什么?画面里的小伴侣们穿者装扮怎么样呢?他们为什么会有这样的装扮呢?”

老师引导，围绕上述几个问题绽开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。

3、幼儿学念儿歌。

(1)老师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。

(2)请力量强的幼儿带上动作朗读儿歌。

(3)实行班级带领式学教儿歌，(即力量强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)

三、结束部分

老师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小伴侣在冬天到来的时候留意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。

教学反思：

本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发觉并强调冬天这一季节时小伴侣的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

4、中班美术滴洒画教案《冬天雪景》

【活动目标】

1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2、能掌握手部力气创作滴洒画。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

【活动预备】

水粉笔，水粉颜料，图片，挂图

【活动过程】

1、老师引导幼儿观赏名作,激发幼儿爱好.

老师出示波洛克的作品,请幼儿观看特别的绘画效果.老师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”

2、老师叙述并演示滴洒画的方法。

(1)老师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边叙述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

(2)师：“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓舞幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

(4)老师鼓舞幼儿用水粉笔滴洒，并留意掌握手部力气及甩动方向。

3、老师强调活动留意事项，幼儿创作。

(1)师：“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

(2)师：“试一试向不同的方向甩，画面会消失怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

(3)师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

(4)鼓舞幼儿使用不同颜色作画。

4、观赏与评价。

(1)老师引导幼儿相互观赏作品，感受画面的特别效果。

(2)师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?”

5、中班美术优秀教案《想象中的汽车》含反思

一、组织意图：

平常在嬉戏活动中，小伴侣比较喜爱玩汽车，在一个偶然的机会里，我听到了小伴侣们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的汽车，会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车，激发幼儿设计汽车的爱好，因此，我设计了这一活动。依据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并关心幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿在集风光前说话声音洪亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

二、活动目标：

1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并关心幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿在集风光前说话声音洪亮、态度自然大方。

2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。

3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维力量和动手操作力量。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

三、活动预备：

1、环境预备：用大型积木布置汽车博览会的场景。

2、物质预备：

(1)各种玩具汽车。

(2)积木、插塑若干。

(3)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。

(4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

四、活动过程：

1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。

(1)幼儿听音乐进教室

(2)幼儿玩车老师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?"来;自.屈;老师;教.案;有什么用?

(3)猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的熟悉

(4)请幼儿把车开回汽车厂

2、谈话活动——想象中的汽车

(1)师：今日，老师请小伴侣来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你预备设计一辆什么样的车?

(2)幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车

(3)老师轮番参加幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

(4)请个别幼儿到集风光前叙述自己的设计，要求说话声音洪亮。

3、幼儿操作活动

(1)师：现在老师请小伴侣把自己设计的汽车造出来好吗?

(2)幼儿在音乐声中分组活动。A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。

(3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

4、幼儿嬉戏——红绿灯

(1)老师讲解嬉戏规章

(2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。老师手举红绿灯，请幼儿留意交通规章。

5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

6、活动延长：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更美丽、更高科技的汽车。

活动反思：

新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟识的，与人们的生活有着亲密的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与爱好。在活动中，我体会到“爱好是最好的老师”，幼儿的乐观性特别高，都能乐观的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰富，思维是那样活跃。

6、中班美术优质课教案《汪洋中的小纸船》含反思

活动目标：

1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。

2、能自立的折出或贴出各种不同姿势的小船。

3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的干净。

活动预备：

刷子、胶水、白纸、颜料、白板纸若干。

活动过程：

(一)、开头部分：

出示小海星，故事导入：小海星生活在大海里，当海浪冲上来，波浪是这样的。今日，老师带来了关于小海星的一幅画。

(二)、基本部分：

1、出示示范画。引导观看：海浪的线条是怎样的?什么摇来摇去?(小帆船)

幼儿：很大很大的大浪。

师：我们来学习学习，大浪是怎样翻滚的?大浪会把小船沉没了，看到小海星心情是怎样?

2、小结画面的内涵：

师：小海星把隐秘告知我了，看看小海星，想的跟我们是不是一样?这幅画的名字就叫“压意画”。

3、出示作画工具，让幼儿说出工具的名称：刷子、胶水、卡纸、颜料、白板纸。

4、老师示范作画：

(1)、舀一勺满满的颜料，放在白板纸上;

(2)、要舀三勺三种颜色的颜料都放在白板纸上;

(3)、刷颜色：用刷子从中间往外刷，往白色的地方刷，把美丽的颜色留下来。

(4)、用食指画波浪，画完，请小毛巾帮忙擦洁净。

(5)、将白纸的四个角对齐压在板纸上，会发生什么事情呢?。本.文来源：快思老.师教案网;师：奇妙的事情发生了，看看，看吗?

(6)、完成。

5、回忆步骤，让幼儿说出各项操作步骤。

6、幼儿作画，老师指导。

(三)、结束部分：

1、小结提问：你画的是什么颜色的大海?幼：七彩的大海。

2、收好画，结束。

活动反思：

老师的教态好，应变力量强。整节课至始至终老师都以鼓舞的方式增加幼儿作画的信念。由于，幼儿没有“压意画”的作画阅历，老师在充分了解幼儿的基础上，准时调整了活动目标，把重点放在培育幼儿学习的爱好上。对幼儿的不理解和无法协作的问题，老师都会给个宽容的态度：没关系，没关系，赐予了幼儿充分的敬重，彰显了老师心中有幼儿，以幼儿为主体的教育理念。

7、中班美术详案教案《想象中的旅行》含反思

设计意图：

我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简洁的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分别的美术方法让他们的想象神奇的呈现出来，既符合幼儿奇怪，求知欲强的特点，又满意了幼儿嬉戏的爱好需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、学问性和目的性的统一。

活动目标：

1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

2.尝试用简洁的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分别的方法呈现出来。

活动预备：

物质预备：PPT《旅行》，音乐《飘舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份

已有的学问阅历预备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻

活动过程：

1.回忆假期的旅行，引起幼儿的爱好

师：小伴侣们，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小伴侣来说说你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的景色，哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答)

(评析：引导幼儿回忆已有了阅历，感受旅行的乐趣，激发幼儿的爱好。)

2、观赏PPT，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇怪的景色

师：今日，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小伴侣们的眼睛要预备好了，紧紧跟着我，好伴侣机器猫带着我们一起去。

老师和幼儿一起观赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提示。

(评析：课件中孩子们观赏到了许多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学学问，同时在一些事物的图形上也有肯定的熟悉，如月亮的圆，海星的五角星外形，金字塔的三角形等。;文.章出自屈,老师教.案网]这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。)

3、引导和鼓舞幼儿伴随音乐，大胆的想象

师：刚才小伴侣们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇异的东西，快乐吗?还想不想去旅行?

师：这次我要请小伴侣们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小伴侣可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……

师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦!

师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起嬉戏，看到了风筝和风儿在嬉戏;我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在嬉戏，还看到了……又飞到了……看到了……(省略部分给幼儿自由想象的空间)

师：我们想象旅行回来啦，谁来告知我你去哪里旅行了，看到了什么?(请幼儿举手回答，可以鼓舞幼儿用动作来表现)

(评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子倾听《飘舞的芬多精》，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话颜色的画面，并鼓舞幼儿大胆的说出来。)

4、老师示范操作油水分别，神奇呈现想象内容，再次激发幼儿爱好。

师：刚才老师和小伴侣们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的?静静的告知你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清晰吗?这支笔会让他们奇妙的出来，看的更清晰，认真看。

(加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，处处都走遍。让孩子一边说一边也做动作)

(评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清晰的表达操作的方式，又符合幼儿的爱好，给活动增加乐趣，使之更完善)。

师：你们看到了什么?我到了哪里旅行(引导幼儿边看边说)

师：奇妙吗?想不想知道其中的隐秘?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会消失。

5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展现，相互观赏

师：你们想不想玩?怎么玩，每个小伴侣先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜爱的颜料

师：要求：1.你们各自的想象应当是不一样的;

2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的;

3.留意颜料不要弄到身上，衣服上;

4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗洁净;

5.可以相互观赏别人的作品，但是保持宁静，不能影响别人

6、评价结束

师：我们来一起看看小伴侣的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。

师：我们今日的旅行顺当完成，你们快乐吗?下课后可以拿着自己的作品告知你的好伴侣你去哪里旅行了。

活动反思：

整个活动过程突出的是：神奇、好玩、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用简洁的线条和图形表现出来，然后让他们神奇的呈现出来，就是一个完善的过程。

8、中班美术优质课教案《重叠画教案》含反思

活动目标：

1、激发创作重叠画的爱好。

2、探究制作重叠画的方法，喜爱运用多种颜色进行表现。

3、培育观看力量和动手力量。

活动预备：

1、幼儿会拓印画卡片。

2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透亮胶片

活动过程：

一、出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的爱好。

请小伴侣找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。

二、探究重叠画的制作方法。

1、把找到的图案贴上去。

2、启发幼儿思索：为什么最终的图案不好贴。

三、幼儿制作重叠画。

1、幼儿在投影仪前操作，;文.章出自屈,老师教.案网]感觉图案的重叠。

2、供应拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，老师巡回指导。

四、嬉戏：找一找

相互观赏作品，请小伴侣和老师找一找自己画了什么。

活动反思：

在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。

9、幼儿园中班美术教案《吹塑纸版画》教案反思

教学目标：

1.认知目标：学习、了解吹塑纸版画的相关学问。

2.力量目标：运用吹塑纸版画的技法制造一幅好玩的版画作品。

3.情感目标：培育幼儿学习版画的爱好，学会动脑动手。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

教学预备：

课件、2B铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水彩笔、夹子、排笔等。

教学过程：

一、课程导入

1、老师出示吹塑纸，让幼儿摸一摸猜一猜，总结吹塑纸特性。

2、幼儿观赏老师范画(出示范画)。

3、提问。

看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗?两幅画之间作比较，你发觉什么相同点和不同点?(同时在课件中出示两幅作品进行对比，请幼儿回答)

过渡语：老师是怎么画出图案相同、颜色不同的画的?这种画法叫做“吹塑纸版画”。

二、讲授新知

1、什么是吹塑纸版画?(出示课件，并请幼儿回答)

用吹塑纸制版，使用坚硬光滑的笔头在吹塑纸上刻出凹痕，再涂上颜料转印在卡纸上。这种版画形式的材料很一般，步骤也很简洁，但印出来的效果很好。

2、版画的种类

木刻版画、铜版画、石版画、纸版画

3、吹塑纸版画的特点

吹塑纸轻而有肯定厚度，便于刻制。表现力丰富、颜色艳丽厚重、对比剧烈、效果独特、一版多印。

4、引入吹塑纸版画的印制方法。

水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画

5、制作吹塑纸版画的工具材料。

吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、夹子等等。

三、演示制作步骤

1.起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿铅笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(由于用水彩笔画在吹塑纸上简单修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太简单。

2.刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹糟清楚。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清楚。刻完后要认真检查一遍，看是否有漏刻的地方。

3.固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色精确无误。

4、印制作品

A、固定一端。

B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，留意留出轮廓线，颜色要浓要稠。

C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不抱负，可以重印。

(注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将全部的部分一涂好;2、涂一块印一块根据从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂印，是画面颜色更加丰富)幼儿动手涂色。

五、课堂小结

针对幼儿在吹塑纸版画印制过程中消失的问题进行讲解，使幼儿明白，把握正确的印制方法。

教学反思：

《吹塑纸版画》是版画这个新画种的起始课，幼儿在本课中将绘画和工艺制作的结合，在版画的制作过程中，从画面内容的构思设计、制作材料的选择、刻板拓印方法的探寻，幼儿既要动脑思索又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画制作过程中幼儿的创新精神和实践力量得到充分的培育。本课总体上下来感觉，幼儿对与新工具的热忱特别的高涨，但是对于使用它们的方法，还欠缺实践的士气和系统的方法。

1.引导幼儿熟悉新画种

教学目标是熟悉和理解版画的艺术特色和材料特点，熟悉和了解不同制版材料的版画;结合一种版画的制作，了解学习版画的基本表现技法;结合培育幼儿动手力量与合作意识。

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色纸版画，圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，幼儿既要动脑思索又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的制造和才能的展现。

幼儿对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的熟悉还不够深刻，可以配以图形和文字进行板书强化，让幼儿记住吹塑纸。2.学会使用新工具

本课教学对幼儿的动手力量要求很强，因此如何调动幼儿学习爱好，让其主动乐观地参加到学习活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让幼儿自己观看新的工具，并自由试验来激发学习爱好，由此引导幼儿进入本课的学习;通过比较熟悉吹塑纸和硬纸板，让幼儿发觉吹塑纸可以进行刻版，这个环节大家实施的很好，但是再印刷就会手忙脚乱，这个环节，我想只让他们探究刻版这一个步骤就够了，这样也能充分熟悉吹塑纸的特性。最终让幼儿实践探究，亲自制作吹塑纸版画，体验胜利的乐趣。在吹塑纸版画的过程中总结以下阅历：

1、观看争论法。观看工具的特点，对新工具产生感性的熟悉。每个人都有一套使用工具：粗铅笔、吹塑纸、卡纸、胶带、水粉用具。

这些材料通过幼儿的观看争论，说出这些工具的作用及用途，做出怎样的效果。

2、争论实践法。

幼儿通过观看老师示范吹塑纸版画制作步骤，然后依据老师提示，有参照的进行尝试，在小的吹塑纸版上进行刻版，并印刷。这个过程幼儿参加的乐观性很高，不过许多幼儿同时操作这几样工具会有困难，水粉的使用应当在前一课时进行强化基本训练。

这两个活动幼儿的参加性很强，参加面也很广，但是深度还欠缺。主要是在于操作工具的不娴熟导致许多幼儿没有完全试验完、但是由于是亲身探究，才能体会到新的材料带来的直观效果。并能在失败中自己总结阅历，为了课堂作业做好了