小班教案模板合集八篇

小班教案模板合集八篇小班教案篇1

活动目标：

1、在故事情景中，情愿大胆学说其中的简洁对话,并能区分小动物们的各种纽扣。

2、知道捡到东西要归还，体验关怀他人找到纽扣失主之后的欢快。

活动重点：

大胆学说故事中的简洁对话,并区分小动物们的各种纽扣。

活动难点：

知道捡到东西要归还，体验关怀他人的欢快情感。

活动预备：

1、幼儿阅历：幼儿对纽扣有相关阅历

2、材料预备：多媒体课件ppt，实物纽扣，纽扣图片。

活动过程：

一、导入：捡到一颗纽扣

1、出示"一粒纽扣"，这是一颗怎么样的纽扣，是你们掉的纽扣吗？

2、欣赏故事第一部分：早晨，天气真好，小老鼠想出去闲逛，它走呀走，突然，咕噜噜，前面滚来了一颗纽扣…

提问：那这会是谁的纽扣呢？没有了纽扣会怎么样呢？

小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人确定很着急的，我们和小老鼠一起去找找它的仆人吧。

二、查找纽扣的仆人

（一）欣赏故事、理解内容

1、欣赏故事其次部分，学说情节对话：

（1）小狗。

欣赏对话：小狗、小狗，你好。我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣，是你掉的吗？

提问：这是小狗掉的纽扣？为什么？

（2）小兔。集体尝试：你们觉得是不是呢，我们一起来问问小兔吧。

（3）小猫。个别尝试：谁情愿和小老鼠一起来大声地问问小猫？

（4）大象。自主尝试：你们快帮小老鼠问问它们吧。

2、欣赏故事第三部分，感受助人为乐的情感：

又一阵风吹来，天气变得冷冷的，小老鼠还是没找到纽扣的仆人，它垂头丧气的回家了。刚进家门，小老鼠就惊异的叫了起来…

（1）引导幼儿观看画面，发觉鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。

提问：小老鼠会跟妈妈说什么呢？鼠妈妈为什么要亲小老鼠？

（2）小结：原来这颗纽扣是鼠妈妈的，小老鼠帮妈妈找到了纽扣真欢乐。原来关怀别人同样是件令人欢乐的事啊！

三、延长，操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小

师：我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣，可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起关怀他们找找吧：

先观看每一个小动物衣服上纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小，再找出与每一个小动物衣服上一样的纽扣。

结尾：刚才老师捡到的这颗纽扣我们还没有找到它的仆人，需要你们的帮忙，你们情愿吗？再一次小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人确定很着急的。

小班教案篇2

活动目标：

1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。

2、知道幼儿园的玩具不能带回家。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动预备：

1、相关的故事图片

2、“弄乱”的玩具若干

活动流程：

一、师幼谈话导入：小伴侣你在哪个幼儿园上学？宠爱上幼儿园吗？幼儿园里有什么东西让你们这么宠爱上幼儿园？（滑梯、碰碰床、皮球……）老师有一个好伴侣，名字叫元元，他也上幼儿园。我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的？逐幅出示图片，引导幼儿观看

二、1）出示图1，老师提问：“元元的幼儿园是什么样子的？元元在干什么？元元最宠爱谁？他们在幼儿园里玩的高不兴奋？（兴奋）你从哪看出来的？（引导幼儿学学兴奋的样子）

2）出示图2，感受理解小象的心情。

老师提问：“元元最宠爱小象了，可是他把小象带回哪里了？（家）小象跟元元回家以后兴奋吗？（引导幼儿观看小象的表情）元元这样做对不对？

小结：教育幼儿要疼惜玩具，不能把幼儿园里的玩具带回家。

3）出示图3，老师有感情的叙述故事

提问：小象被元元带回家以后，小象怎么了？（哭了）为什么哭了？（想妈妈、想要回家……）小象的家在哪里？（幼儿园）

4）出示图4，元元听了小象的话后，是怎么做的？大象妈妈见到小象后心情怎样？（很兴奋、很欢乐…）

三、老师完整的叙述故事

四、欣赏儿歌，关怀幼儿进一步养成“玩完玩具送回家“的好习惯。

1）小伴侣有自己的家，玩具也有自己的家，小伴侣在幼儿园玩完玩具就应当把玩具送回家，要不然它会很难受，不兴奋的。

欣赏儿歌：玩具玩具我爱你，每天和我在一起，玩完玩具送回家，小伴侣们要牢记。

2）老师组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。

五、活动结束。

教学反思：

幼儿特殊宠爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班教案篇3

活动目标:

1、通过玩一玩、想一想、说一说,初步了解颜色的简洁变化。

2、激发幼儿对科学小试验的爱好,培育幼儿的动手操作力气。

活动预备:

1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。

2.幼儿人手一个瓶子,瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘,分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。

活动过程:

1.以变魔术的方式,激发幼儿探究的爱好。

摇一摇手中的瓶子,让水的颜色发生变化。

"水变成什么颜色了?为什么会这样呢?"

2.再出示一个预备好的瓶子,请幼儿观看:水会变颜色的隐秘。

小结:瓶盖上有颜料,颜料溶化到水里面,颜色就变了。

3.示范如何让水变颜色。

4.小结操作过程:

1)打开瓶盖,

2)用棉签涂上一种颜料,放在桌上。

3)拧紧瓶盖,摇一摇。

5.幼儿操作,老师巡回指导。

6.小结活动。

引导幼儿用"我最宠爱X色,我做的是X色瓶子"的句式说说自己的玩耍结果。

7.幼儿再次玩耍。

尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色,看看水变成了什么颜色?

8.说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?

引导幼儿用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式说说自己的玩耍结果。

8、对活动进行总结,结束活动

师:今日我们一起玩了好玩的颜色,发觉了颜色的隐秘,今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去,让我们的作品变得更加美丽。

小班教案篇4

切西瓜（一）

活动目标:

1、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

小鸡捉虫（二）

活动目标:

1、进展幼儿快速跑的力气，且不与他人碰撞

2、能在玩耍中感受到欢快

吹泡泡（三）

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿宠爱大自然，体验大自然的美；

2、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱惜和爱惜他人的力气；

3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇（四）

活动目标:

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培育幼儿的尝试精神。

小青蛙跳荷叶（五）

活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能协作手臂和腿的动作进行跳动；

3、宠爱参与活动，能遵守玩耍的规章。

小鸡学本领（六）

活动目标：

1.进展幼儿跑的力气，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在玩耍中感受欢快。

3.能在玩耍中充分进展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。

小班教案篇5

活动目标

1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

2.萌发幼儿疼惜环境、爱惜环境的情感，并宠爱大自然。

活动预备

1.幻灯片：萝卜

2.把各种萝卜切成小块。

幻灯片

活动过程

一、尝萝卜引起幼儿爱好

1.老师：今日老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗？

请小伴侣闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。

2.让幼儿说一说，自己吃的是什么萝卜。

3.课件：萝卜（乐幼教）

让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。

二、故事欢快多

1.老师：刚才小伴侣都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢？你们想听吗？

我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？

2.老师讲故事：萝卜的故事

3.提问：

为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟患病了哪些事情？

三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜患病的缘由。

1.争辩：你们认为萝卜兄弟应当怎么办？

2.迁移思考：我们今后看到这种状况应当怎么办？

四、环保小卫士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会患病像萝卜兄弟这样的患病，你发觉后会怎么样？

活动延长

请家长与幼儿一起对萝卜生进步行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。

萝卜的故事

在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起欢快的生活着。

“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”

小班教案篇6

周二是我们珍宝班的其次次家长开放半日活动。相比于上学期的第一次开放日活动，本次的活动预备的更充分、更轻松。记得第一次家长开放半日活动时，对于小班的家长来说他们还未经受过，也不知道来看什么，听什么。而和老师间的距离也有一点远，缘由是彼此都不生疏。但这次完全不同了，家长们也知道来关注什么了，有幸的是还请到了一名家长助教。

活动在家长和珍宝们欢快的晨间活动中拉开了序幕。紧接着，吴老师和珍宝们带来的语言活动〈小小手〉精彩亮相，孩子们说到能干的小手会刷牙、穿衣叠被子等听得家长们心花努放;当孩子们把学到的儿歌现唱现卖地走到家长跟前用亲昵的动作稚嫩的童声表演时，感动的家长们直抱起友爱的珍宝来亲亲。观摩孩子们的餐点时，家长们为珍宝吃餐点时的卫生习惯赞美，珍宝们能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的纸一个个放进盘子由最终一个孩子倒进垃圾筒……这样的举动引来家长们一阵争辩，原来珍宝真的懂事了。餐点过后，我的纸趣康乃馨也开头了，另我惊异的是我讲解完，孩子们刚刚到位置上开头要制作时，家长们也来到了珍宝们身边，不知道是他们不信任珍宝，孩子自己也想过把孩子隐。可我事先也跟家长沟通过确定也让孩子先自己动手呀，而且这个活动我也试教过的，隔壁班孩子的作品虽然个别还有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是感动又心急的家长呀……但不管怎样，有了家长们一对一的指导后，康乃馨更漂亮的，送到妈妈手里说上：“妈妈，我爱你”甜蜜又温馨……最终，另人期盼的家长助教活动也要亮相了，是个亲子互乐玩纸球活动，有了家长们的协作，活动还是比较顺当的.完成的。虽然我们的助教有点大方，虽然组织还不够紧凑、虽然外面的天气热的让人厌烦，但大家都玩得很欢快……

活动开头在欢快里，结束也在欢快里，值得一提的是我们的珍宝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸妈妈们说：“再见!”原本这样的活动我们都是把珍宝“骗“开后，家长们开溜的，但今日不同，说明我们的珍宝在不久后可以顺当的升入中班了!此次活动又一次的拉近了家园距离，信任下一次家长开放半日活动将更为精彩!

小班教案篇7

活动目标：

1、在玩耍情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，进展幼儿动手操作力气和语言表达力气。

活动预备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程：

1、出示纸条，吸引幼儿、

（1）老师一手抓一把纸条抖动，

师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音、

（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

2、学习使用剪刀、

（1）出示剪刀、师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

师：手变成xxxx，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（2）师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

3、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

4、（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

（2）玩玩耍：捡花瓣

师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

玩耍3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

5、花儿贴纸片。

师：小话怎么了？（小花哭了）

它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来关怀你。”

6、结束活动：

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

活动反思：

本节活动选材好。老师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的爱好，使之在玩耍中产生想要动手试一试的欲望和热忱，并且能乐观主动的去观看、去探究。吸引幼儿的留意力和参与活动的乐观性。

目标完成的较好，达到预期的教学效果。我通过玩耍的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的惊奇   心，进展其动手的力气。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必需留意的一些平安事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能快乐又平安的活动。

由于是初次尝试，活动中发觉有三名幼儿挤在一起相互争抢，被我观看了，准时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，老师在示范时还是要留意提示幼儿使用时多留意平安，避开平安隐患。

在最终让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。

小班教案篇8

【活动设计】

棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵敏度不高，对于一些粘贴的美术活动很感爱好，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手力气。

【活动目标】

宠爱参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培育幼儿动手力气。

体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。

【活动重难点】

重点：动手将棉花粘贴在纸上。

难点：能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。

【活动预备】

物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

阅历：对芭蕾舞有初步的了解。

【活动过程】

一、材料引入，激发幼儿爱好。

1、师：小伴侣看，今日老师带来了什么?

分别出示棉花和蚕豆(棉