浅析小班幼儿户外体育游戏的研究

学术论文

浅析小班幼儿户外体育游戏的研究

南开区时代奥城幼儿园

李雅男

浅析小班幼儿户外体育游戏的研究

户外体育游戏是幼儿在幼儿园一日生活中最为喜欢的活动环节，在进行户外体育游戏中，我常常走进儿童的世界里，与孩子们一起嬉戏玩耍，在作为幼儿的引导者、合作者以及参与者的同时，常常忘记了自己的教师身份，深深觉得就像一个“孩子王”。在进行了充分观察、反思和研究中，就小班幼儿的户外体育游戏的过程研究做一个浅显的分析与探讨：

一、在户外体育游戏过程中，小班幼儿的表现现状

（一）发展小班幼儿快跑的能力

材料1：“小孩小孩真爱玩”中的集体快跑

小朋友，一起来和我玩个开心的游戏，我们一起拍拍手：“小孩小孩真爱玩，摸摸这摸摸那，摸摸彩虹快回来。只见袁莱缓慢的跑步向前，丝毫不太着急，大多数幼儿参与活动游戏兴趣性极高，只有他不紧不慢，与集体脱离一大块。

我们再去摸摸更远的更神奇的东西，和我一起拍拍手：”小孩小孩真爱玩，摸摸这摸摸那，摸摸那里的小桥快回来。孩子们参与的积极性更高了，因为向着更远更新奇的的小桥出发，一大群孩子只朝向那更远的小桥。

知不知道还有更神奇、遥远的东西，你们想看吗？和我一起拍拍手：“小孩小孩真爱玩，摸摸这摸摸那，摸摸宇宙飞船快回来。这一次更远了，孩子们兴趣丝毫不减，觉得好玩极了，因为宇宙飞船在好远的地方，我是不是可以跑很远，再回来。

材料2：捉到“田地里的老鼠”

当我依据小班幼儿的兴趣和年龄特点出发的时候，我想到了自制布老鼠，让幼儿与老鼠一起玩一玩，让他们也体验一次捉老鼠的快乐与成就感。

“我的田地里出现了许许多多的老鼠，把我的庄稼都要吃没了，我好难过，你们静静的睁大眼睛看，那远方的田地里总会出现老鼠（保育老师在田地的后面时不时的晃动出没的老鼠，以此来吸引幼儿的注意），你们愿意帮我捉老鼠吗？”

接下来，每个孩子都跃跃欲试的连连点头：“我愿意，我愿意，我去帮你捉老鼠！”就这样几个孩子的小手来回来去的争相表达愿望，于是我借机提出，孩子们去快跑到田地理捉老鼠，争取最快捉到每一只。

就是这样，每个孩子以自己最能达到的快跑速度去捉老鼠，满载而归，脸上洋洋洒洒着胜利的喜悦！

（二）发展幼儿双脚向前行进跳的能力

材料3：小兔的春天礼物

当春天来临之时，万物复苏，小动物们好开心出来玩，师幼一起参与到角色情境游戏中，是幼儿再感兴趣不过的了，我以扮演兔妈妈来吸引我的兔宝宝一起去感受春天，去劳动，展示我们跳一跳的强大本领。整场游戏，我设计了幼儿双脚行进向前跳，通过跳一跳、跳得远，来获得小兔子自己最想要的春天的礼物。

那春天的神秘园里有着小兔子们最喜欢的想要的春天的礼物，有萝卜、白菜、花朵、小蘑菇……我的兔宝宝就和我一起背上你的布兜跳到春天的神秘园，来接受春天的礼物吧！

只见小兔子们忙跟着我，跳到石子路，又跳过果园摘了许多果实，跳过菜园，采了萝卜白菜，又分别向着自己喜欢的春天的礼物，跳过去，跳过小河跳过小桥。小兔子跳得好开心，春天的礼物是给与他们最好的回复。

材料4：池塘里的“小青蛙”

夏天来临之际，小青蛙最喜欢跟着青蛙妈妈跳来跳去了，我常常带着幼儿们一起像青蛙妈妈和青蛙宝宝一样在池塘里玩耍嬉戏，最重要的是跳过池塘里的“小水洼”，不要弄得自己满身是水才好，小青蛙们就这样一直跟在我的身后，好乖的跳过每一个小水洼，每跳过一个小水洼，我都会给他们一个小奖励，我的青蛙宝宝帮助了每个小水洼不再哭泣，也让自己的跳跳本领越来越棒！

可是总有个青蛙宝宝双脚总是一前一后的跳过水洼，弄得小水洼总是眼泪涟涟，自己的身上溅满了小泪滴，我猜：这只小青蛙定是还没掌握跳跳的本领，自己着急的不知如何是好。

（三）发展幼儿手脚并用向前爬行

材料5：小蚂蚁运“粮”

在一次小班运动会中，我带领幼儿们比赛“小蚂蚁运粮”的游戏，一声号令下发，小蚂蚁幼儿们集中注意力，手脚并用的向前爬行者，小蚂蚁的背上都放着运送的粮食，他们很用力很用心，一会儿就将粮食运送到了目的地，随着运动会的气氛不断升温，当到达高潮的时候，每一只小蚂蚁手脚并用的纯熟快速，爬行越来越快，我想小蚂蚁们一定是掌握了动作的技巧与要领，运动会上的小观众们都报以热烈的掌声，真是太棒了，与此同时，我看到一只只小蚂蚁脑门上的颗颗汗珠，更看到了他们收获的喜悦与运动中释放的快乐痛快。

材料6：赛跑的“小乌龟”

我们都知道小乌龟的行走方式是爬，为了让幼儿充分的进行爬行，掌握爬的动作技巧与要领，我组织幼儿开展了《赛跑的小乌龟》户外体育活动，小乌龟们在赛跑中拼的不仅是谁的动作最好看，还要比一比谁的速度最快，谁的耐力最持久，于是在赛跑中小乌龟们信誓旦旦的冲向目的地，多数的小乌龟们很棒，姿势帅，动作精准，速度有耐力久，很快便到达了目的地，夺得红旗。

让我惊讶的是总有几只小乌龟奇怪的在赛跑中将自己的小脚丫高高翘起，更有甚的小乌龟用小手撑垫子向前，无论我怎样纠正却无法见效，小乌龟自己对快速爬行赛跑的同伴更是遥遥相望，自己也很无奈哦！

二、小班幼儿在进行户外体育游戏中的表现分析

就分析小班幼儿在进行户外体育游戏中的表现原因有很多：

材料1：“小孩小孩真爱玩“的户外体育游戏从小班幼儿的年龄特点出发，深受孩子喜爱，我在设计“小孩真爱玩”的体育游戏时，为了增强幼儿游戏的趣味性，我考虑到逐步递增游戏过程的层次性，于是游戏中幼儿的快跑距离是递增的，这样幼儿便充分的体会到游戏的趣味性并在游戏中实现快跑的能力。

材料2：捉到“田地里的老鼠”户外体育游戏大大的给与了幼儿强有力的视觉刺激，进而激发游戏的兴趣，生动的布老鼠本就是孩子喜闻乐见的，这样投放在游戏中，并以老鼠与孩子一起游戏的方式，让幼儿实现了玩中学、学中玩，并且在迫不及待去捉老鼠的快跑过程中始终保持着兴趣盎然的情绪，幼儿很开心。

材料3:“小兔的春天礼物”一户外体育游戏考虑了在春天里，让幼儿与大自然生长的万物亲密接触、无距离无隔阂，在幼儿自由、愿意的基础上选择自己喜欢的春天的礼物，有了这个教育契机，我会结合小班幼儿的年龄特点发展幼儿双脚向前行进跳的本领，让幼儿知道通过自己努力正确向前跳跳的本领从而收获自己的春天的礼物，这样在跳的过程中幼儿兴趣高涨，参与性极高。

材料4：池塘里的“小青蛙”的户外体育游戏，通过对幼儿进行移情教育，不要让小水洼再哭泣，从而实现幼儿掌握双脚行进跳的动作技巧与要领。

材料5：小蚂蚁运“粮”则也是考虑让幼儿亲身体验，结合情境的一项户外体育游戏，通过自己运粮，逐步发展手脚并用向前或向后爬行的动作技能。

材料6：赛跑的“小乌龟”通过让幼儿体会比赛带来的刺激逐步熟练自己手脚并用的爬行技能，在比赛中不断熟化，加强手脚并用的爬行技能，并通过比赛的气氛实现体能上的发展。

三、小班幼儿对户外体育游戏活动过程中存在的问题

（一）在快跑过程中，幼儿发生碰撞或个别幼儿速度过慢

小班幼儿在户外游戏快跑中，经常发生碰撞抑或个别幼儿行动缓慢，注意力不集中易分散等。比如两两碰撞，快跑过程中扎堆现象，在与同伴快跑时不知道进行躲闪，常会出现此类问题。另外个别幼儿跑步速度过于缓慢，脱离集体，自然的参与游戏的积极性稍稍差了些，在实现体能发展上也就稍为逊色。

（二）在双脚行进向前跳的游戏中，有的幼儿会出现一脚在前一脚在后进行跳跃的现象，这就无法实现双脚一起跳，在跳跃游戏的起初阶段，有的幼儿不会弯曲膝盖，这也就无法实现跳跃。

（三）手脚并用向前或向后爬行，幼儿会出现不太会用胳膊肘进行支撑，在爬行过程中，脚面无法贴合接触面，在旁看是高高翘起抑或身体下趴，这些都大大的影响了幼儿爬行的动作发展。

四、在户外体育游戏中，发展小班幼儿动作以及体能上的发展

（一）发展小班幼儿动作的协调、灵敏

1利用多种活动发展幼儿动作的协调、灵敏性

多进行跑跳、钻爬等体育活动，着重训练动作的精准，教师要勤于纠正不良动作，勤于示范规范动作，鼓励幼儿模仿尝试，积极肯定。

2进行跳竹竿等传统的体育游戏，发展跳跃技能

3平时对幼儿进行