在课堂上如何用英语表扬学生

1、在课堂上怎样用英语夸耀学生在课堂上怎样用英语夸耀学生6/6在课堂上怎样用英语夸耀学生精选文档.在课堂上怎样用英语夸耀学生？上传:徐静更新时间：2012-5-722:12:55.在课堂上怎样用英语夸耀学生？作为一名教师，在平时的授课中，夸耀是我们重要的教育手段，因为学生都喜欢获取老师的夸耀和夸赞，希望获取老师的认可和敬爱，特别是对于那些平时表现较差的学生来说，夸耀有时能起到意想不到的作用，因为他们平时获取最多的是责怪，对于自己他们已没什么信心，有时甚至会破罐子破摔，这时一个恰到好处的夸耀经常能使他重新成立自信，点燃学习的热情，也会让作为老师的你收到意想不到的好结果。那么英语在课堂，我们该如何运用

2、合适的英语来夸耀学生哪？现在一节英语阅读课为例，一起来商议这个问题。1.预热导入阶段(Warningup&leadin)在这一阶段，我们可以夸耀学生优秀的学习状态和精神风范，夸耀他们齐整的教室环境以及他们上节课留给你的美好记忆甚至学生们的服饰发型等等。总之，我们需要经过热情洋溢的话语来唤醒学生的学习热情，消弱部分学生的紧张情绪，拉近师生距离，为上新课酝酿好情绪。比方我们可说Youlookgreattoday.（你们今天看上去很棒。）/Youarelookingsharp!（你们看上去真精神/真棒/真漂亮。）/Youlooklikeamilliondollars.=Youlookoutstand

3、ing.=Youlooklikeamoviestar.（你看上去帅呆了。）/Thisisreallyaniceplace.（这真是个好地方！）/Youlookniceinthatcolor.（你穿那种颜色很漂亮。）/Yourclassroomlookstidyandclean!(你们的教室很齐整)/Youhaveagoodtaste.（你很有品位。）/YoureBeautiful你太美了/YoureUnique你太不平时了2.阅读活动阶段(Reading)在这一阶段，我们要激励学生积极参加课堂活动，显现他们的英语才能，学习新的知识与技能，特别是那些英语基础较差的学生，更需要我们经过分热的夸耀来

4、引导他们。我们可以表扬他们的英语水平，奇思妙想和参加的精神。我们要夸耀他们的正确作答，更要激励他们勇于试一试。A.对于他们的优秀表现我们可以说：Excellent（优秀的）/Good（好）/Outstanding（杰出的）/Super（极好的）/Beautiful（美极了）/Great（伟大的）/Remarkable（非凡的）/Fantastic（太奇妙了）/Bravo（好啊！妙！）/Welldone（做得好）/Hownice（多好啊）/Goodjob（干得优秀）/Youdidagoodjob.（你干得特别好。）/Weresoproudofyou.（我们十分为你骄傲）/Nicegoing!.（

5、干得好！）/Youresosmart.精选文档（你特别聪颖）/Improudofyou.(我为你而骄傲)/Fantastic(太奇妙了)/Superstar(超级明星)/Nicework(干得好)/Lookinggood(看上去不错)/Youreontopofit(你是首屈一指的)/Terrific(极好的)/Cool（棒极了）/Congratulations！（祝贺你！）/Claps（鼓掌！）B.当学生遇到困难时我们可以说：Donotworry.（别担忧）/Tryagain！（再试一试看）/LetsTryAgain（再试一试)/Tryyoubest.（尽你所能）/Youcandoit（你能做

6、到的)/Youreonyourway（你在前进中)/Iknewyoucoulddoit（我知道你能做的)/Nowyoureflying现在你腾跃了(进步了)/Youreimproving（你在进步)/Youreontarget（你达到目标了)/Youreonyourway（你在前进中)/Youreallytried（你确实全力了)/Youtriedhard（你全力了)/Ilikeyourwork（我欣赏你的工作)/Icanseeprogress（我已经看到了进步)/Youhavehalfwaythere(你快成功了)/Thatsalmostright（你快对了）/Thatsnotquiteri

7、ght,anyotheranswers?（那不是很正确，还有答案吗？）C.当学生勇敢试一试时我们可以这样激励他们：Dontbeshy,justtry!（别害羞，勇敢试！）/Greatdiscovery（伟大的发现）/Youvediscoveredthesecret（你已经发现了奥秘）/Ilikethewayyouhandledthat（我欣赏你的做法）/Creativejob（创立性的完成任务）/Whatanimagination（多么丰富的想象力！）/Lookhowfaryouvecome（瞧，你已经有多当先了）/Youareexciting（你真令人激动）/Ihaveconfidencei

8、nyourjudgment（我坚信你的判断）/Itrustyou（我相信你）/Howdidyoudothat?（你怎样完成的？）D.当我们需要夸耀学生的英语水平和优秀的学习态度时，可以这样说：YourEnglishisincredible.（我真不敢相信你的英语）/YourEnglishisreallysurprising.（你的英文令人惊讶）/YouhaveagoodcommandandofEnglish（你的英语水平很好）/Youhaveaverylargevocabulary.（你的词汇量很丰富）/YourspokenEnglish/handwriting/pronunciationis

9、good.(你的口语/书写/发音很好)/YourEnglishsoundswonderful.（你的英语听起来很美好）/WhatAGoodListener（多么专注的听众啊）/YouhaveagoodattitudetowardlearningEnglish.(你对学习英语的态度很好)/Youhaveagoodlearningmethod（你的学习方法很好）3.总结回顾阶段（Summary）.精选文档在这一阶段，我们可以对这一节课学生的整体或个人的表现进行激励夸耀，告诉他们你对他们是多么满意和喜欢，使望他们能以欢喜希望的心情希望着下节英语课。以下这些话可以参考使用：Youmademyday（你

10、今天真让我快乐）/Youreajoy（你真让人快乐）/Youbrightenmyday（你让我今天增辉很多）/Youmakemelaugh（你让我畅怀大笑）/Youresensational（你真令人动人）/Youllmakeit（你必然会成功的）/Nothingcanstopyounow（现在你已势不可当了）/Youreontarget（你达到目标了）/Hurrayforyou（为你喊万岁）/Improudofyou（我为你而骄傲）/Imverypleasedwithyourwork.（我对你的工作特别满意）/Iamverysatisfiedwithyourperformance（我对你的表

11、现特别满意）/Weresoproudofyou.（我们十分为你骄傲）/Thislessonisverysuccessful!（这节课很成功）炫耀令人受用，赞美令人欢喜。若是广大英语老师可以在英语课堂上有效地夸耀学生，那么激发学生的英语学习积极性就不会那么困难，成为一名成功而有魅力的英语教师也就为期不远了！考生怎样准备英语口试上传:徐静更新时间：2012-5-722:05:29考生怎样准备英语口试考试中的准备：第一，合理利用准备室的10分钟。考生拿到试题后，应该迅速默读完好文(注意不要出声读，因为出声会影响对短文的理解)，准备回答老师的提问。读完今后，要特别注意带星号或其他特别符号的段落，大声朗

12、读这一段落，一般老师会让考生朗读这一部分。准备几个问题，老师可能会从这一段提问几个问题。考生准备问题时，五个W是最常用的方法，即Who-人物？When-时间？Where-地点？What-事件？How-解决方案。因为时间有限，所以依照这五个W原则，可以在最短的时间内理解文章的马虎，抓住短文的中心思想。第二，正确对付即兴陈述。第一，要条理清楚。注意在陈述时，要使用下面一些词，如firstly?secondly?thirdly?etc.也许是ononehand?ontheotherhand?也许是inthefirstplace?inthesecondplace?etc.精选文档其次，要防备频频使用同

13、一个词或词组。考生在考试的时候，必然不要频频使用同样的词组，要不停变换表达方式，比方，IameighteenorIameighteenyearsoldorIamaneighteen-year-oldboygirl.又如，IdonotlikeplayingbasketballorIdislikeplayingbasketball.再次，要控制语速。合适的语速，不但可以给老师留下好的印象，而且还可以为自己争取更多思虑的时间。最后，防备使用长句或复杂的句子。比方：Myfatherisanengineerwhoworksatacomputercompany.这一句可以说成，Myfatherisanen

14、gineer.Heworksatacomputercompany.考试过程中注意事项：第一，英语口试，也是一种面试，第一印象特别重要。所以，考生要特别注意礼仪。一是进入考场后，要礼貌地用英语问候老师，goodmorning?goodafternoon。坐下后，可以说，Itsmygreathonourtobehere?orIamgladtositheretohaveanoraltest.当口试结束后，考生应起身说：Thankyou?good-bye?bye-bye等表示感谢或再见的话。第二，要注意使用一些副词也许连词。考试中，考生要使用一些连词也许词组使整个回答连接起来。比方说，and?then

15、?afterthat?inthisway?accordingtowhatIhavesaid?这样的几个单词，就可以使你的发言听起来前后关系，从而防备了一些独立句子的出现。第三，要尽量为自己争取更多思虑的时间。若是有个问题实在答不上来时，千万不要保持默然，而是要不停地说，可以说些如Well?Okay?Howtosay?Letmethink.?AsfarasIrememberknow之类的句子，给考官一个有应变能力的印象，自然这类情况不宜出现过多。别的，当听不理解老师的问题时，切忌不懂装懂，答非所问。这时，要用英语请老师重复一遍，可说：SorryIcannotcatchyou?mayIbegyou

16、rpardon?或Ibegyourpardon？或Wouldyoupleasetorepeat?或wouldyoupleasetosayitagain？Imsorry!Idontquitefollowyou.Wouldyouliketorepeatyourquestion?/Couldyoursayitagain?当遇到不会读的单词时，考生不要盲目乱读，可用英语直接向老师咨询：Sorry?Idontknowhowtopronouncethisword?wouldyouliketotellmehowtoreadthisword？orCanyoutellmehowtopronouncethiswo

17、rd.否则，你会因为单词发音错误，而被扣分。第四，要注意眼睛和手势的使用。在老师提问的时候，考生要凝望着对方，用眼睛与老师交流(eyecontact)，表示你在认真听老师的提问。.精选文档在回答以下问题时，考生在用英语说的同时，注意借助手势表达出你想表达的思想。还要用眼睛不时地凝望每一位主考老师，千万不要低头自语也许只顾回答自己的问题，忽略老师的存在。怎样上好高三英语复习课？依照冀教版英语的特点，词汇量大，课文长，知识点多，复杂句式多，我们在复习时应注意以下几个方面：1、表现三个为主的授课原则。复习课确实贯彻“教为主导，学为主体，训练为主线”的原则。要精讲、巧导、实练，掌握好讲、导、练的有机结

18、合。2、掌握好五个环节第一，大纲导学。课前教师要精心设计出确实可行的导学大纲，最少应提前一天发给学生，指导学生先行复习。导学大纲内容应包括：目标要求、知识结构、训练习题等形式，可灵便多样。第二，精讲点拨。应讲重点、难点、易混点，应讲联系、讲规律、讲思路、讲方法；精讲应讲出新意，要在“知新”与“提高”上有所打破，起到开拓学生思路，帮助学生消化、深入、理解教材的作用，和学生一起归纳梳理知识，上挂下连，形成系统化、条理化的知识网络，便于学生记忆和掌握。第三，典型示例，总结规律。所讲例题应拥有综合性和典型性，即连接很多的知识点、表现知识的综合运用，或浸透某一典型思想的过程，或是某一类题目的代表，解析讲解这类题例，可以收到以题触类、贯穿交融的收效。要重点讲思路、讲方法、讲规律，教给学生解析和解决问题的方法和技巧。要保证时间上让学生自读、自思、自做，侧重学生自学习惯、方法和课堂参加意识的培养。第四，要控制好课堂“方向、容量、程序、时间、气氛”